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文檔簡介
1、養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會活動方案一、活動目標:1、使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,克服不良行為。3、促進學生全面發(fā)展。養(yǎng)成教育和德育、智育、體育、美育、勞動教育有密不可分的聯(lián)系。良好的行為習慣有助于促進學生全面發(fā)展。二、活動形式:學生自由討論,交流總結。3、 活動過程:(一)講故事,使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。 1、講故事學弈(學生講)。 2、聽完了故事,同學們有什么感受? 3、小結:同是跟一個老師學習下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學習習慣,而后一個人沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。所以,習慣不是造就你就是毀掉你,那么,作為學生,良好的學習習慣
2、是我們走向成功的保障,所以,今天希望大家通過通過本次的班會課認識到好習慣的重要性,進一步養(yǎng)成好的學習習慣,為自己的人生開啟成功之門。那么,養(yǎng)成良好的學習習慣,要求我們怎么做呢?(二)討論、交流 同學們,其實大家在五年多的學習生活中,已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學習習慣,下面我們來一起分析一下下面哪些是好習慣,哪些是壞習慣。(課件出示)(1)鏡頭展示:鏡頭一:上課時,老師在上課,同學d開始做小動作,同學e則仍認真聽,此后用手輕碰他,提醒不要做小動作了。鏡頭二:下課時,作業(yè)本發(fā)下來,學生d胡亂翻一下,有錯但沒訂正。同學e則叫他把作業(yè)訂正好后,再去玩。鏡頭三:周末,兩人一起回家,學生d說:“我們?nèi)ゴ蛴螒驒C怎
3、么樣”同桌e則說:“我要做作業(yè)?!睂W生d說:“家庭作業(yè)嗎隨便?!蓖纄說:“不管什么作業(yè)都要認真做?!保▽W生交流討論)(2)看名人故事:a:馬克吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句,為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎;b: 達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會,為他的科研工作積累了大量的第一手材料,為他的進化論理論打下了堅實的基礎。聽了這些故事,大家從中有什么體會呢?(學生談體會)說了這么多,那在學習中我們要養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢?(3)學生討論:下面請大家以小組為單位討論交流,你自己有哪些好的學習習慣,是怎樣養(yǎng)成的,給你帶來什么好處?(三)歸納歸納九條應重點養(yǎng)成的良好學習習慣:1、
4、 學會傾聽的習慣。2、善于思考的習慣。3、 敢于提問的習慣。4、合作學習的習慣。5、 書寫認真、計算仔細的習慣。6、自查自改的習慣。7、 讀書的習慣。8、查閱工具書和資料的習慣。9、及時復習的習慣。 同學們,這九條是的小學生應著重養(yǎng)成的良好學習習慣。作為一名小學生,不僅僅要掌握課本上所講的有關知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣,學會怎樣學習。(四)學習名言警句 那古往今來的各界名人前輩們對習慣又有怎么樣的認識呢?請同學們來說說關于習慣的名人名言。 1、學生交流 2、出示課件:習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓。(馬克吐溫)少年若天性,習慣如自然。(孔子)總以某種固定方
5、式行事,人便能養(yǎng)成習慣(亞里士多德)壞習慣是在不知不覺中形成的(奧維德)習慣是在習慣中養(yǎng)成的(普勞圖斯)大事使我們驚訝,小事使我們沮喪,久而久之,我們對這二者都會習以為常(拉布呂耶爾)根深蒂固的惡習決非一朝一夕就能養(yǎng)成的(玉外納)習慣實際上已成為天性的一部分(亞里士多德)習慣能造就第二天性(西塞羅) 習慣比天性更頑固(昆圖斯)是否真有幸福并非取決于天性,而是取決于人的習慣(愛比克泰德)有什么樣的思想,就有什么樣的行為;有什么樣的行為,就有什么樣的習慣;有什么樣的習慣,就有什么樣的性格;有什么樣的性格,就有什么樣的命運(查艾霍爾)習慣是行為的女兒,不過女兒反過來養(yǎng)育母親,并按母親的模樣生下自己的女
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