美好人生燭光點亮

1、鎬售中心農村育場推廣狐引.，Ij規(guī)Ir1J -早卞y活敬 f助今秩-l皂“l(fā)”I王glrrI前言燭光工程是一項幫助中國經濟欠發(fā)達地區(qū)農村貧困教師減輕生活負擔、程那樣的知名度和號召力，需要整個社會的進一步關注與協助，這正是TCL切入燭光工程的大好時機。提高業(yè)務素質的民間社會公益事業(yè)，其宗旨是爭取國內外關心中國農村貧困教師、關注農村教育事業(yè)的團體、個人的支持及贊助，以生活補貼、獎勵和培訓的方式幫助農村貧困教師提高教學水平，從而促進中國農村教育事業(yè)的發(fā)展，推動國民素質的提高和社會的進步。從目前狀況來看還不具有希望工今年，是TCL集團20周年的大慶年。作為中國民族工業(yè)的佼佼者，TCL致力于為社會創(chuàng)造價

2、值，積極投身于社會公益事業(yè)中。為進一步加大TCL品牌的社會影響力，促進企業(yè)多元化產品的銷售，在燭光工程仍需擴大知名度的同時，為喚起全社會都來幫助農村地區(qū)貧困教師擺脫貧窮，TCL 身先士卒，主動聲援與支持燭光工程，并充分利用健全而完善的銷售 網絡為貧困教師做實事，在全國掀起一場助教扶貧的大行動，將燭光工程落到實處并推向社會，為所有關注中國教育事業(yè)和中國未來發(fā)展的中國企業(yè)做出表率。總論 性質：社會公益性活動 實施目的：1、為燭光工程提供支持，真助貧困教師解決一定程度困難。2、借助燭光工程宣傳“美之彩”，促進“美之彩”安全節(jié)能彩電等系列彩電的銷售,進一步提升“美之彩”知名度。3、進一步為TCL品牌贏

3、取情感資源的積累，從而獲得消費者更廣泛和持久的青睞。4、為旺季促銷提供良好的品牌基礎。5、建立TCL長久的品牌資源和品牌美譽度。-T C L霆材資源平臺WWW. 9s hu ang. com中國最大素材資源 平臺 位：11 6吩牲 份總論 實施時間：2001年8月2002年2月 與階段性活動的配合“美好人生，燭光點亮”將作為TCL-TV農村市場推廣活動的主線而長期開展下去。其他階段性的活動如促銷、春節(jié)促銷等與扶貧助教是屬于兩個層面和性質的活動。目的在于扶貧助教為TCL王牌建立、鞏固長期有效的品牌資源和品牌美譽度，促使階段性促銷活動在此基礎上取得優(yōu)良成績。 可延續(xù)性可將“美好人生，燭光點亮”扶貧

4、助教活動作為TCL長期進行的公益事業(yè)活動，在地方乃至全國形成長期影響，使消費者對TCL的美譽 度形成習慣性的認識。這是一個長期而意義深遠的工作，將為我們帶來長遠的利益，需要我們堅持不懈的努力。前期準備工作 以經營部為單位，聯系當地相關部門（如教育部們），得到首肯與支持配合，引出媒體為活動內容作出報道，形成對外宣傳的途徑。 索取貧困地區(qū)部分優(yōu)秀教師及資料，了解區(qū)域性農村典型貧困學校情況。 由地方相關部門提供本區(qū)域貧困教師資料（包括姓名、年齡、性別、任教時間，所屬學校等），登記造冊。并選擇510名（根據各經營部實際情況而定）最具代表性的典型特困教師，登記造冊。 闡明TCL“美好人生，燭光點亮”助教

5、活動的實施步驟及內容。 與相關部門協商“美好人生，燭光點亮”助教活動有效、恰當的運作形式，力爭形式與內容的完美統(tǒng)一。 禮品、物料的準備。 建議拍攝一條“美好未來，燭光點亮的公益廣告片，供在扶貧助教活動過程中宣傳使用，增強宣傳力度和效果。前期準備工作 準備工作總結：引起政府部門的關注，為我們的宣傳減輕周折和阻力。為“美好人生，燭光點亮”扶貧助教活動的實施獲得政府的支持。為后期有條不絮地實施扶貧助教活動，取得階段性成果打下基礎?；顒幽K一 時間：2001年8月1日8月31日（正值暑期） 實施：以經營部為單位，在所轄區(qū)域內開展 目的：導入“美好人生，燭光點亮”的扶貧助教主題，為9月份結合教師節(jié)和TC

6、L成立20周年的打下基礎，為旺季來臨的的促銷打下基礎 引言：社會的發(fā)展與人類的進步離不開一個很重要的因素那就是教育。自然，“美好未來，燭光點亮”扶助貧困教師成為TCL人支持祖國教育事業(yè)的對象。活動模塊一 與王牌工程師下鄉(xiāng)活動相配合針對鄉(xiāng)村貧困教師，以贈送生活必需品及禮品的方式予以資助。在更大范圍里，免費幫助人民教師檢修、維護電視機。作為貼片播放。送電影文化下鄉(xiāng)，播放關于貧困教師題材的影片，并將“美之彩”廣告 與建設村務、政務公開欄相結合與地方政府合作，開辟“美好未來，燭光點亮”專欄，宣傳TCL王牌扶貧助教活動，并通報活動內容和成績。發(fā)表專欄文章，呼吁全社會關注貧困教師和祖國教育問題。 與地方電

7、視臺的合作播放“美好未來，燭光點亮”公益廣告片或“TCL王牌提請社會關注貧困教師和祖國教育事業(yè)”的字幕廣告。活動模塊一 募捐公映與地方政府合作，選擇幾部貧困教師和教育題材的影片，由TCL出資，在市、縣影劇院播放，每個星期天一次免費專場，對所有開放。在影劇院布置大幅關于貧困教育和教育題材的實事圖片海報和TCL的勸募書及募捐箱。邀請當地政府相關領導和地方媒體參加募捐公映的首映式。募捐所得均由當地相關部門作為扶貧助教得資金。售點反映：配貧困教師和教育題材的“募捐公映”的告知海報媒體反映：TCL在當地電視臺得“募捐公映”活動告知廣告活動模塊一 禮品備送生活必需品：床單、被單、毛巾、牙膏牙刷、飲水杯、鬧

8、鐘、小臺燈、小電風扇等 傳媒反映禮品：T恤衫、雨傘、手提袋、手電筒、生活百事通等地方電視臺、廣播、電臺實事新聞報道 村務公開欄活動內容反映及扶貧成績匯報 效果評估重在向社會傳達了TCL為扶貧助教和祖國教育事業(yè)作出了實際得行動，并以倡導者的角色呼吁全社會的關注，在全社會開始塑造TCL 的公益形象，減縮企業(yè)在消費者心中的“功利”印象?；顒幽K二 時間：2001年9月1日9月31日 實施：以經營部為單位，結合9月1日開學典禮、9月10日教師節(jié)、9月28 日TCL成立20周年，在經營部所轄區(qū)域內進行。 目的：在前期預熱及廣泛傳播的基礎上，開展力度更大的扶貧助教活動， 在此階段將“美好未來，燭光點亮”活

9、動推入，取得更大的社會效 益，為銷售旺季的到來打下堅實的品牌基礎。 引言： “美好人生，燭光點亮”扶貧助教活動已在社會上引起強烈反響。結合慶?！敖處煿?jié)”和TCL集團成立20 周年，我們將把全國性的“美好人生，燭光點亮”活動引向深入，在“美好生活，多姿多彩”的良好口碑中，掀起品牌積累和傳播的。活動模塊二 與“開學典禮”相結合選擇重點貧困學?；蜇毨Ы處熕趯W校，在開學典禮上，向貧困教師、學校贈送文教用品和禮品；向學校學生贈送學習用品。邀請當地相關部門領導和媒體參加開學典禮。練習冊、鉛筆、書包等學習用品禮品備送：文教書籍，筆、備課本、黑板、粉筆等文教用品“美好未來，燭光點亮”旌旗 與“教師節(jié)”相結合

10、配合當地相關部門的教師節(jié)慶祝活動，在慶?；顒由蠟閮?yōu)秀教師和貧困教師贈送禮品。并為重點貧困教師（1人）贈送美之彩彩電一臺。受資助優(yōu)秀教師、貧困教師和重點貧困教師事先由TCL經營部與當地相關部門共同確定。活動模塊二由TCL經營部負責活動現場的背景布置（背景板）。由經營部領導代表TCL，將前期“募捐公映”所得親手轉交給當地相關部門手中。邀請媒體參與贈送活動和募捐所得轉交儀式。 與TCL成立20周年相結合邀請當地政府相關部門領導和貧困教師代表參加經營部舉行得TCL成立20 周年慶典。與教育事業(yè)相結合，共同TCL20年得光輝發(fā)展歷程。發(fā)動TCL網絡員工、經銷商等，每人現場為“美好未來、燭光點亮”扶貧助教

11、活動捐助人民幣20元，并由經營部領導親自轉交給貧困教師代表。向貧困教師代表贈送“美好未來，燭光點亮”旌旗。邀請消費者權益代表參加慶典。特別邀請地方媒體參加慶典，并做報道。向與會人員贈送禮品?；顒幽K二 傳媒反映地方電視臺、廣播、電臺實事新聞報道 村務公開欄活動內容反映及扶貧成績匯報消費者權益代表的口碑傳播 效果評估通過一系列實實在在得扶貧助教行動和媒體的傳播，TCL的行為必將贏得社會的認同，樹立企業(yè)、品牌在消費者心目中的親善形象。實施模塊三 時間：2001年10月2002年2月 實施：以經營部為單位，結合旺季促銷，在所轄區(qū)域內進行。 目的：通過系列“燭光工程，燭光點亮”扶貧助教活動的實施，奠定

12、了旺季帶動產品銷售的品牌基礎和社會基礎。在旺季的到來打一場市場“殲滅戰(zhàn)”，贏取我們的收獲。 引言：同志們，我們收獲的季節(jié)到了。實施模塊三 成立以“美好未來，燭光點亮”為主題的“TCL王牌扶貧助教”， 并將的招募權和扶貧助教行使權移交給政府或民族團體，或者歸屬于“燭光工程辦公室”統(tǒng)一管理。得“名”之后，更利于實施我們的“促銷計劃”。 “賣一臺彩電，為扶貧助教捐獻5元錢”在全國市場的終端售點打出這樣的海報，在全國的地方電視臺出現這樣的廣告，但卻不是促銷，而是表現了一個企業(yè)資助教育事業(yè)的決心和所付出的行動。感動吧！可愛的人們。我們完成了對消費者精神上的引導。我們還有很多題目：新中國的今天，他們卻還是屬于貧困的一部分（節(jié)）我們在歡度春節(jié)，他們在干嗎？（春節(jié)）實