小學(xué)六年級英語下冊培優(yōu)補差計劃

1、六年級英語下冊培優(yōu)補差計劃 南 麗 萍 2014215六年級英語下冊培優(yōu)補差計劃 六年級學(xué)生即將告別小學(xué)英語學(xué)習(xí)，進入初中更深層次的英語學(xué)習(xí)。在六年級最后一個學(xué)期，為了使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中掌握得更全面，我們把培優(yōu)補差工作作為重點。培優(yōu)補差工作是一項艱巨的任務(wù)，需要我們長久的去堅持，現(xiàn)針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定培優(yōu)補差計劃如下：一、指導(dǎo)思想： 每一個學(xué)生都要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，各階段確立明確的奮斗目標(biāo)，只有這樣學(xué)習(xí)才有了方向，才能一步步邁向成功。培優(yōu)輔差計劃針對不同的學(xué)生，因材施教，達到共同提高的目的。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，進一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔

2、導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)輔差計劃要達到目的，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，以達到提高整個班級的素養(yǎng)和成績。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿對學(xué)生進行理想教育。二、學(xué)情分析： 六年級有兩個班，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識薄弱，整體上書寫較差。還有部分學(xué)生對英語這門課程還沒入門。因此本學(xué)期小學(xué)六年級全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展

3、，潛能生得到較大進步。三、具體措施：1認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的困難。2及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。3請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。采用一幫一行動。4課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。5堅持輔導(dǎo)工作，每周不少于一次。6.設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動7對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo) 總之，本學(xué)