昆明學院公用電與樓宇智能化方向培養(yǎng)方案(標準)

1、電氣工程及其自動化專業(yè)本科培養(yǎng)方案（公用電與樓宇智能化方向）一、專業(yè)簡介（一）學科門類、專業(yè)名稱、專業(yè)代碼及下設專業(yè)方向學科門類：工 學二 級 類：電氣信息類專業(yè)名稱：電氣工程及其自動化專業(yè)代碼：下設專業(yè)方向：電氣工程、自動控制、公用電與樓宇智能化（二）專業(yè)及專業(yè)方向簡介本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的裝備制造、系統運行、自動控制、信息處理、試驗分析、技術開發(fā)、經濟管理以及計算機應用等領域工作的寬口徑復合型工程技術與管理人才。本專業(yè)學生主要學習電工技術、電子技術、信息技術、控制技術、計算機技術等方面的工程技術基礎理論和相應的專業(yè)知識。本專業(yè)主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件

2、與硬件結合、元件與系統結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有分析、解決電氣工程技術與自動控制技術問題的職業(yè)能力。我校電氣工程及其自動化專業(yè)人才的培養(yǎng)，定位于應用型本科層面，以教育部本科教學標準和基本規(guī)范為準則，以適應社會經濟發(fā)展和市場需求為宗旨。既體現知識、能力、素質協調發(fā)展的原則，也注重學生的個性化及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本專業(yè)下設三個專業(yè)方向：電氣工程方向、自動控制方向、公用電與樓宇智能化方向。電氣工程方向：本方向培養(yǎng)具備電氣工程基礎理論知識與應用能力，在電工電子、電機電器及控制、電力系統及其自動化、微型計算機應用領域，面向機械制造、電力、煙草、冶金等行業(yè)，掌握高低壓電

3、器原理及使用方法、電力傳動控制系統、電力系統原理及供配電系統設計方法、微型計算機原理及數字控制技術的高級技術應用型人才。具有一般電氣工程及系統的設計能力、能夠熟練地安裝及調試電氣設備、對各行業(yè)設備的電氣控制系統進行日常維護和故障診斷的能力。該專業(yè)方向偏重強電及硬件技術，其核心能力為較熟練地掌握電力系統、電機與電氣工程元器件、電氣自動控制線路等系統的性能原理與設計方法，具有較強的工程實踐及分析測試、現場運行等技術應用能力。學生畢業(yè)后可從事各行業(yè)電氣工程類產品及系統的開發(fā)研制、應用設計、安裝調試、運行維護、經營管理、質量檢測與監(jiān)督管理等工作。自動控制方向：本方向培養(yǎng)具備自動控制基礎理論知識與應用能

4、力，能在電子技術、電氣傳動自動控制、生產過程自動控制、微型計算機應用領域，面向機械制造、電子信息、煙草、冶金、化工、食品與藥品加工等行業(yè)，掌握電子電路原理及設計方法、自動檢測技術、現代控制理論、工業(yè)過程控制方法、智能控制技術、計算機軟硬件應用技術的高級技術應用型人才。該專業(yè)方向偏重弱電及自動控制軟件技術，其核心能力為較系統地掌握各種實現自動控制的理論、技術手段和實施方法。學生畢業(yè)后可在各行業(yè)從事電子、微型計算機應用、自動控制系統的研究開發(fā)、應用設計、調試運行、經營管理、質量控制與管理等工作。公用電與樓宇智能化方向：本方向培養(yǎng)具備公共用電與樓宇智能化系統基礎理論知識與應用能力，在電氣技術、信息處

5、理及通信、智能控制、計算機網絡應用等多學科交叉的社會公共應用領域，面向房地產及智能建筑小區(qū)、現代旅游酒店、公共智能交通、公共用電與電子商業(yè)、電子廣告等行業(yè)，掌握電氣與智能化系統設計標準及安裝規(guī)范、信息網絡及通信技術、結構化綜合布線系統設計與安裝技術、強弱電系統集成技術、公共安全防范與施工監(jiān)理技術的高級技術應用型人才。該專業(yè)方向要求弱電與強電結合，其核心能力為掌握建筑電氣及公共設施中的智能化電子系統原理，熟練掌握樓宇自動化、通信自動化、辦公自動化等智能化系統的綜合集成技術，具有智能樓宇管理師等職業(yè)能力。學生畢業(yè)后可在相關行業(yè)從事建筑電氣、交通、商業(yè)等公共智能化系統的集成與設計、產品研發(fā)、質量檢驗

6、及生產管理工作。也可負責智能化系統設備的安裝調試、施工管理、運行維護、營銷及售后服務等工作。二、培養(yǎng)規(guī)格（一）修業(yè)年限基本學制4年，允許修業(yè)年限：36年。（二）畢業(yè)學分學生必須修滿205學分方可畢業(yè)，其中：公共必修課40學分；專業(yè)必修課76學分；公共選修課10學分；專業(yè)限選課14學分；專業(yè)任選課10學分；實踐教學環(huán)節(jié)55學分。各教學模塊之間學分不可相互替代。（三）授予學位符合昆明學院學士學位授予條件的畢業(yè)生，授予工學學士學位。三、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關的裝備制造、系統運行、自動控制、信息處理、試驗分析、技術開發(fā)、經濟管理以及計算機應用等領域工作，具有較好的技術應用、技術實施和

7、二次設計開發(fā)能力，綜合素質高、專業(yè)能力強、職業(yè)技能優(yōu)，德、智、體全面發(fā)展的高素質應用型專門人才。本專業(yè)畢業(yè)生主要面向電力、機械制造、電子信息、煙草、冶金、化工、食品與醫(yī)藥加工、智能建筑及現代物業(yè)、公共智能交通、電子商業(yè)及廣告等行業(yè)；在電氣工程、計算機應用及自動控制相關的領域，從事試驗分析、研究開發(fā)、生產管理、工程組織、運行維護、銷售服務等方面的工作，可擔任科研設計、產品生產及工程施工一線的高級技術人員、電子與電氣工程師、智能樓宇管理師等，畢業(yè)后也可報考本專業(yè)或其它專業(yè)的碩士研究生。四、基本規(guī)格本專業(yè)將傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質作為構建人才培養(yǎng)方案的主線，以教學內容的優(yōu)化整合為基礎，以適合應用

8、型人才培養(yǎng)目標的課程體系為載體，以專業(yè)主干課程和主要教學環(huán)節(jié)改革為突破口，系統規(guī)劃、整體設計，使本專業(yè)培養(yǎng)的學生能夠成為適應經濟社會發(fā)展和市場需求的“基礎適度、口徑適中、突出應用、強化素質”的高級技術應用型人才。本專業(yè)公用電與樓宇智能化方向的學生應具備的知識、能力、素質結構要求如下：（一）知識結構1、掌握高等數學、工程數學、大學物理等自然科學基礎知識；2、具有良好的思想政治理論、道德法律基礎，有一定的文學、歷史、哲學、藝術知識；3、掌握現代企業(yè)管理、工程管理、技術經濟等方面的知識；4、掌握外語、計算機基礎、INTERNET網絡等學習和技術工具的知識；5、具有本專業(yè)技術人才必備的學科基礎知識，并

9、獲得較好的工程實踐訓練，有較熟練的計算機應用能力；6、系統地掌握樓宇自動化的專業(yè)知識和工程技術應用知識。主要包括電工理論、電子技術、電機電器與控制技術、自動控制理論與方法、自動檢測技術、計算機控制及智能建筑等專業(yè)技術和知識，具有較好的技術開發(fā)和工程實踐能力；7、獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發(fā)方面的工程實踐訓練。（二）能力結構1、具有本專業(yè)必需的電路分析測試能力、電子線路及電氣CAD設計能力、常用電器元件選型計算與配套、電氣工程設計及標準化制圖等的基本能力；2、掌握微型計算機應用技術，具有編寫實現控制功能的單片機匯編程序、高級語言程序、可編程控制梯形圖程序的能力；3、系統地掌握各種實現自

10、動控制的理論、技術手段和實施方法，具有按生產過程或設備要求，分析研究和設計電氣自動控制系統的能力；4、掌握建筑、交通、商業(yè)等公共用電及智能化系統的綜合集成技術，具有較強的工程配套、運行操作、安裝與調試的能力；5、具有對各行業(yè)機電設備的電氣線路及控制系統進行日常維護和故障診斷的能力；6、熟悉一門外語，要求能閱讀本專業(yè)書刊，并有一定的聽說能力；7、具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和工程管理的實際工作能力；8、具有較強的自學能力、實踐能力、創(chuàng)新意識和良好的綜合素質；9、具有較好的敬業(yè)精神、較強的團隊協作能力以及一定的創(chuàng)業(yè)能力；10、具有綜合運用所學知識和方法查閱文獻資料、獲取信息

11、的能力。（三）素質結構1、基本素質政治素質：具有良好的思想政治素質和道德品質；具有較強的法治意識、誠信意識和行業(yè)政策法規(guī)意識。樹立科學的人生觀和價值觀，有為社會主義建設事業(yè)努力工作的責任感和事業(yè)心。思想品德：具有良好的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，具有嚴格的自律意識以及尊老愛幼的傳統美德。人文素養(yǎng)：具有較高的人文素質和人文關懷精神。具備明禮、誠信、謙虛、勤奮的文明品質；積極追求自我發(fā)展、自我完善，有強烈的求知欲和終身學習觀念；健全自我人格修養(yǎng)，自重和尊重他人，具有善良、正直、公道的行為準則，具備較強的團結合作能力。身心素質：具有健全的人格、較強的社會適應能力和創(chuàng)新能力以及健康的體魄，具備理智、坦誠、

12、熱情的心理品質，具有較強的心理調節(jié)能力、環(huán)境適應能力和抗挫折能力。自我發(fā)展素質：具有正確的學習觀，掌握科學的學習方法，具備頑強的學習毅力和拼搏進取精神，具備自我學習和自我發(fā)展的能力、分析問題和解決問題的能力、工程實踐能力和創(chuàng)造能力。2、專業(yè)素質工程意識：具備行業(yè)所需的工程能力，以及系統化、規(guī)范化和通用化的意識。質量意識：具有質量意識、產品競爭意識。團隊精神：具有團隊精神，協作工作能力，組織管理能力。創(chuàng)新精神：具有從事技術和服務工作所必需的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，開拓與發(fā)展新技術、新項目的精神。電氣工程及其自動化專業(yè)(公用電與樓宇智能化方向)人才培養(yǎng)知識、能力、素質結構分解表結構分解具體要求培養(yǎng)途徑

13、知識結構人文社科知識掌握思想政治理論、道德法律基礎知識，有一定的文學、歷史、哲學、藝術知識。馬克思主義基本原理等公共必修課；法律知識類等公共選修課。自然科學知識掌握高等數學、大學物理、工程數學等方面的知識。高等數學、線性代數、復變函數與積分變換、大學物理等基礎必修課。經濟管理知識掌握現代企業(yè)管理、工程管理、技術經濟等方面的知識。當代世界經濟與政治、現代企業(yè)管理等理論教學及實踐環(huán)節(jié)。工具性知識掌握外語、計算機、普通話、網絡等學習和應用工具。大學英語、計算機應用基礎學科專業(yè)基礎知識掌握必備的相關學科、專業(yè)基礎知識。專業(yè)基礎課、專業(yè)技術基礎課的理論教學專業(yè)知識掌握必備的專業(yè)知識。專業(yè)課理論教學能力結

14、構學習能力有獨立獲取知識、更新知識、應用知識的能力。通過各類課程的實踐教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)專業(yè)能力核心能力電路分析測試能力電路原理、電子技術、電路基礎實驗電子線路及電氣CAD設計能力模擬與數字電子技術、課程設計、電氣工程CAD掌握計算機應用技術，具有編寫軟件控制程序的能力單片機原理與接口技術、C語言及應用、電氣控制與PLC、各門課的課程設計掌握自動控制原理和方法；具有按生產過程或設備要求，設計電氣自動控制系統的能力；自動控制理論、電氣控制與PLC、自動檢測技術、自動控制系統、課程設計對各行業(yè)機電設備的電氣線路及控制系統進行安裝調試、運行維護和故障診斷的能力；電機與拖動、電氣控制與PLC、高級維護人員職

15、業(yè)技能培訓與取證其他能力具備電氣工程標準化設計及制圖的基本能力工程制圖、電氣工程CAD、電氣控制與PLC、課程設計、專業(yè)實習、畢業(yè)設計常用電器元件選型計算與系統配套集成能力電氣控制與PLC、計算機集散控制系統、智能建筑概論、計算機通信及綜合布線電氣工程實踐能力綜合實驗、金工實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計、職業(yè)技能培訓具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發(fā)和組織管理的工作能力；綜合設計、參加各類專業(yè)競賽、科技創(chuàng)新等活動應崗能力（就業(yè)能力）參加行業(yè)高級從業(yè)資格培訓，獲取相關行業(yè)準入或職業(yè)資格證書。交流、協作、適應能力有人際交往、團隊合作、社會適應能力。通識教育平臺課程中的公共選修

16、課及實踐課素質結構思想素質愛黨、愛國家、愛人民、有理想、遵紀守法、講誠信、善合作、有社會責任感和良好的職業(yè)道德。通識教育平臺課程中的公共必修課及實踐、各類形勢政策教育、社會實踐、社團活動專業(yè)素質掌握本專業(yè)的基本理論、基本技能和相關專業(yè)的基礎知識。專業(yè)教育平臺的理論教學及實踐環(huán)節(jié)文化素質有基本的人文社會科學基礎知識和較好的文字、語言表達能力。通識教育平臺課程中的公共必修課及實踐、各類形勢政策教育、社會實踐、社團活動身心素質體育達標、心理狀態(tài)良好、身體健康。體育、學生課外體育活動，各類文體競賽活動五、主干學科電氣工程、計算機科學與技術、控制科學與工程六、專業(yè)核心能力與核心課程（一）專業(yè)核心能力分析

17、電氣工程及其自動化專業(yè)（公用電與樓宇智能化方向）專業(yè)能力體系如圖1所示：圖1 公用電與樓宇智能化方向專業(yè)能力體系（二）核心課程簡介為了滿足社會需求和實現人才培養(yǎng)目標的個性化發(fā)展，本專業(yè)采用“平臺模塊”的“22”課程設置體系，強調理論與實踐相結合的原則，優(yōu)化整合了學科基礎平臺理論課程，加大專業(yè)必修課程的實踐教學，發(fā)揮學生的學習主動性，讓學生在實驗中去運用和拓展理論知識，切實培養(yǎng)學生應用研究、應用開發(fā)和應用設計的工程能力；以模塊構建專業(yè)選修平臺，增加專業(yè)選修課數量，以開拓學生的視野，注重學生個性化的發(fā)展。為突出專門化的專業(yè)方向，設置了以突出應用性、技術性為主線的相應核心課程，加強工程應用領域中核心

18、能力的培養(yǎng)和提高。1、電路原理本課程是電類專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎理論必修課程。通過本課程的學習，使學生掌握電路的基本理論知識、分析計算電路的基本方法，并為學習后續(xù)有關課程準備必要的電路知識，為今后從事電類各專業(yè)的學習和工作打下必備的基礎。本課程作為電類專業(yè)的技術基礎大平臺課程，在兼顧各學科不同要求的情況下，以電路理論的基礎知識、基本概念和基本方法列為本課程的基本內容。該課程理論嚴密，邏輯性強，對培養(yǎng)學生的辯證思維能力，樹立理論聯系實際的科學觀點和提高學生分析問題解決問題的能力，都有重要作用。先修課程：高等數學、大學物理、線性代數2、電子技術本課程是電類專業(yè)及相關專業(yè)的專業(yè)基礎必修課，它既具有

19、自身的理論體系，又是發(fā)展快、應用廣、實踐性很強的課程。通過本課程的學習，使學生獲得模擬電子技術方面的基本理論、基本知識和基本技能，掌握數字電路的一般分析與設計方法，學會使用標準的數字集成電路和高密度可編程邏輯器件。同時了解模擬及數字電子技術的發(fā)展、動向及其應用，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力，為以后深入學習電子技術在其他領域中的內容，以及為電子技術在專業(yè)技術中的應用打下良好的基礎。先修課程：高等數學、大學物理、電路原理3、電機及電力拖動基礎本課程為電氣工程及自動化專業(yè)的一門重要的理論與應用相結合的必修技術基礎課。主要目的是使學生通過學習本課程，熟悉掌握常用交直流電機、變壓器等的結構、工作原理、運

20、行特性及參數分析計算與實驗方法，為進一步學習后續(xù)的專業(yè)課程及從事專業(yè)技術工作打下較好的理論基礎。先修課程：高等數學、大學物理、電路原理、電子技術4、電力電子技術電力電子技術課程主要介紹大功率半導體開關器件的特性和應用，并以四種基本的電能變換方式為內容進行授課。即：交流變直流（整流），直流變交流（逆變），恒壓直流變大小可調的直流（直流變換），恒頻、恒壓交流變?yōu)榉岛皖l率可調的交流電（交流變換）。具體內容為：電力半導體器件、 換流概念和變流分類、交流調壓器、可控整流電路、直流斬波電路、逆變電路、正弦脈寬調制技術、電力電子器件的驅動和保護。通過本課程的學習，學生應掌握主要功率器件的工作原理和應用方法

21、，掌握四大電能變換的基本原理，能熟練分析大功率半導體電路的工作情況。先修課程：電路原理、電子技術、電機與電力拖動基礎5、單片機原理及應用本課程為電氣工程及其自動化專業(yè)基礎必修課，是以應用為主的工程技術類課程。本課程教學的主要任務是使學生掌握微型計算機的基本原理、程序設計方法及微機接口技術。單片機是微型計算機的一個重要分支，近年來在工業(yè)智能儀器儀表、光機電設備、自動檢測、信息處理、家電等領域，得到廣泛應用和迅速發(fā)展。本課程教學目的是通過理論教學與實驗環(huán)節(jié)，使學生正確理解單片機原理及應用，并能綜合運用單片機的軟、硬件技術分析實際問題，為工業(yè)生產、科學研究和儀表設備等領域的單片機應用和開發(fā)打下良好的

22、基礎。先修課程：計算機文化基礎、電路原理、電子技術等6、自動控制理論本課程為電氣工程及自動化專業(yè)的主干專業(yè)基礎理論課，本課程系統地分析了反饋控制系統的特點，要求學生掌握建立系統數學模型的各種方法，對一個系統會使用時域法、根軌跡法和頻率法進行分析，在此基礎上應用經典控制理論的方法對系統進行校正。本課程以課堂教學為主，實驗教學為輔，使學生掌握本課程的知識內容，對控制系統及其設計有一個全面的認識和掌握。為后繼課程的學習和今后的工作打下堅實的基礎。先修課程：高等數學、大學物理、線性代數、復變函數與積分變換等7、傳感器及檢測技術本課程是信息類專業(yè)的技術基礎課，傳感器是測量系統中獲得信息的裝置，而測量系統

23、是自動控制系統的一個基本組成部分。通過本課程的學習，應使學生掌握信息測量與獲得的基本方法，了解常用傳感器基本工作原理，掌握測量電路的基本分析方法和應用技能，具備合理地選擇常用傳感器和測量儀表的能力。建立傳感器測量技術與控制系統的整體概念，了解新型傳感器與測量技術的發(fā)展方向和前景；培養(yǎng)組建電量或非電測量自動測量與自動控制系統的實際能力。先修課程：大學物理、電路原理、電子技術等8、電氣控制與PLC本課程是機電類專業(yè)的一門實踐性與實用性都非常強的專業(yè)技術課，主要介紹常用控制電器、繼電接觸式控制系統、典型生產設備的電氣控制以及PLC可編程控制器技術。PLC可編程控制器是目前計算機在工業(yè)控制中應用的最典

24、型范例，已被廣泛應用于工業(yè)自動化領域。因此，大學工科專業(yè)作為培養(yǎng)工程師的搖籃，PLC原理與應用課程已經成為大學機電類學生主修的一門專業(yè)必修課。本課程的任務，在于使學生熟悉常用低壓控制電器的結構原理及使用方法，掌握電氣控制線路的基本設計原理。學習本課程還將使學生具備PLC硬件配置及軟件程序的編程能力，牢固掌握電氣自動控制及PLC的應用技術，并達到能夠在生產實踐中熟練地加以應用的目的。使學生初步具有對一般電氣控制系統的獨立分析、應用設計、安裝與維護的基本技能，為今后在機電工程現場的技術工作奠定堅實的基礎。先修課程：電路原理、電子技術、電機與電力拖動基礎、單片機原理及應用等9、計算機控制與DCS系統

25、本課程是電氣工程及其自動化專業(yè)的必修課，也是公用電與樓宇智能化專業(yè)方向的一門重要課程。它以自動控制和計算機技術為基礎，介紹計算機控制系統的基本知識和應用技術，講授數字采樣控制的基本理論，數字控制器的設計方法以及計算機集散控制系統的組成原理，具有綜合性較強的特點。計算機集散控制系統屬計算機分布式網絡控制（Distributed Control System）簡稱DCS系統。學習本課程，學生應基本掌握工業(yè)現場信號的輸入輸出接口及過程通道設計方法、了解一般大型的工業(yè)生產現場采用的計算機集散控制模式，掌握分散控制的直接數字控制器（ DDC）設計原理，學習利用上位計算機進行系統集中管理的畫面監(jiān)控技術，以

26、及實現調度管理的控制網絡集成技術。應能夠將計算機技術和自動控制技術應用于工業(yè)生產過程，并設計集成所需要的計算機控制系統。先修課程：單片機原理及應用、自動控制理論、計算機網絡及通信等10、智能建筑概論本課程是公用電與樓宇智能化專業(yè)方向的一門重要課程。其任務是使學生學習智能建筑的聲環(huán)境、視環(huán)境、熱環(huán)境、空氣環(huán)境、電磁環(huán)境等內容及要求，了解關于智能建筑的現行標準和規(guī)范，掌握智能建筑的有關理論和技術設計方法。了解智能建筑中常見的供電、通信、空調、電梯、消防安保等基本設備，初步掌握自動控制、計算機技術、通信技術等信息技術在智能建筑中的應用與發(fā)展。系統地掌握智能建筑中的設備監(jiān)控系統、安全防范系統、火災自動

27、報警及消防聯動控制系統、信息通信系統、辦公自動化系統、綜合布線系統等智能化系統的組成、功能及其設計方法，掌握樓宇智能化系統的綜合集成技術。為學習后續(xù)課程和今后從事本專業(yè)工作打下良好的基礎。先修課程：電子技術、單片機原理及應用、自動控制理論、電氣控制與PLC、計算機控制與DCS系統、計算機網絡及通信等七、主要理論教學環(huán)節(jié)理論教學環(huán)節(jié)由公共必修課、公共選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)限選課和專業(yè)任選課構成。本方案在深入了解社會需求的基礎上，按照既符合市場規(guī)律又符合人才成長規(guī)律和專業(yè)發(fā)展規(guī)律的原則，明確培養(yǎng)目標，改革和完善人才培養(yǎng)方案，構建更加科學合理的課程體系和教學計劃。按照“技術應用型”的人才培養(yǎng)模式總

28、體定位和“合格加特長”的培養(yǎng)思路，以模塊構建專業(yè)選修平臺，優(yōu)化理論教學與實踐教學的比例，注重課內教學與課外活動的結合，強化實踐環(huán)節(jié)，注重學生個性發(fā)展，增加選修課比例。本專業(yè)的理論教學環(huán)節(jié)以教學內容的優(yōu)化整合為基礎，以適合應用性人才培養(yǎng)要求的課程體系為載體，以專業(yè)核心課程教學內容改革為入手，系統規(guī)劃、整體設計，使本專業(yè)培養(yǎng)的學生在“知識、能力和素質”三個方面協調發(fā)展。本專業(yè)的人才培養(yǎng)由通識教育、專業(yè)教育、素質教育三大平臺組成，公用電與樓宇智能化專業(yè)方向具體的理論課程體系設置如圖2所示：圖2 適應于“基礎適度、口徑適中”人才培養(yǎng)的理論課程體系八、主要實踐教學環(huán)節(jié)加強實踐教學環(huán)節(jié)，建立完備的工程實踐

29、訓練體系，是培養(yǎng)高素質應用型人才的關鍵。電氣工程及其自動化專業(yè)建立了以提高專業(yè)技能與工程實踐能力為目標的實踐課程體系。實踐教學由金工實習、課程實驗、專業(yè)認識實習、課程設計、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)構成，以校內外全仿真的工程能力訓練中心和實訓基地為依托，培養(yǎng)學生的工程意識，提升其工程應用、設計、開發(fā)、管理和維護能力。1、金工實習金工實習即金屬加工工藝實習，是高等院校工科學生學習生產與制造的基本工藝方法和技術，完成工程基本訓練的重要實踐教學環(huán)節(jié)。金工實習內容包括：鉗工操作、車削加工、銑削加工、刨削與磨削加工；鑄造、鍛壓、焊接、裝配、數控機床加工等實際生產與操作過程?？梢宰寣W生獲得機械加工及工藝、測

30、量基礎、材料及其熱處理的相關知識， 熟悉各種設備和工具的安全操作使用方法，掌握金屬切削與機械制造的一般操作,提高操作技能和動手能力。同時可以了解電氣工程及其自動化技術在機械制造與生產過程中的應用形式與特點，培養(yǎng)學生認識圖紙、加工符號及了解工程技術條件的能力。并且培養(yǎng)和鍛煉學生的勞動觀點、質量觀點和理論聯系實際的嚴謹作風，強化遵守勞動紀律及安全技術規(guī)則的自覺性。培養(yǎng)工科類學生基本的工程素質，為提高和加強學生的工程實踐能力，為創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下必要的基礎。2、課程實驗課程實驗用以支撐理論課程教學和拓展理論知識，改變傳統的演示性、驗證性實驗為技術或專業(yè)技能訓練。本教學環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學生

31、一定的專業(yè)技術和技能，并激發(fā)學生的學習主動性與積極性。以專業(yè)的綜合性、設計性實驗為主，也可根據學生已學知識有針對性地布置實驗項目，要求學生根據題目查找相關資料，結合實驗室現有設備設計出解決方案，確保其可行性。培養(yǎng)學生綜合運用理論知識和方法解決實際問題的初步能力。3、專業(yè)認識實習專業(yè)認識實習是理論聯系實際、擴大知識面、提高專業(yè)興趣、加深對所學專業(yè)理論的理解及認識、培養(yǎng)生產一線技術應用型人才的重要手段。本課程的主要任務和目的，是讓學生在生產第一線進行結合生產實際和工程基本訓練的電氣工程及自動化專業(yè)教育，使學生進一步了解自動化技術的任務和在生產過程中的地位與作用，獲得必要的生產運行及操作的工藝知識、

32、生產自動化系統及裝置的實際應用知識，增強感性認識，初步了解研究和解決工程實際問題的基本方法，培養(yǎng)和樹立正確的工程意識。了解本專業(yè)的發(fā)展現狀和前景，樹立正確的專業(yè)思想和學習態(tài)度，明確今后學習的方向。培養(yǎng)學生良好的勞動觀念、工作作風及愛崗敬業(yè)精神，為后續(xù)專業(yè)課程的學習及將來的實際工作打下良好的基礎。本課程教學的方法，以現場技術人員和帶隊指導教師進行現場教學和解答疑難問題相結合。實習期間，可根據工廠具體情況與條件，邀請廠方工程技術人員及專家作有關安全生產、工藝技術及自動化專業(yè)方面的專題講座或報告。學生必須認真按時完成實習工程技術人員或指導教師布置的實習和調研工作，記好實習日記，并于實習結束時撰寫完成

33、實習報告。4、課程設計課程設計由學科基礎課程設計和專業(yè)技術課程設計構成。該環(huán)節(jié)以綜合性、設計性和創(chuàng)新性訓練項目為主，并始終保持工程訓練的比例在80%以上；本實踐環(huán)節(jié)利用學生現有的知識，布置一些帶有創(chuàng)新意識的課題，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，設計解決方案，并加以實現。強調基礎性與專業(yè)性，先進性與綜合性相結合，培養(yǎng)學生的技術應用能力、開發(fā)設計能力和創(chuàng)新意識。5、畢業(yè)實習畢業(yè)實習是專業(yè)實踐教學計劃的一個重要組成部分，是增強學生對專業(yè)和行業(yè)的感性認識，實現與行業(yè)“零距離”接觸，縮短學校教育與行業(yè)要求主流技術、開發(fā)工具等應用技術間的差距，強化學生工程實踐能力，提升學生職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。6、畢

34、業(yè)設計畢業(yè)設計是對本專業(yè)學生知識和能力進行的綜合檢驗，通過畢業(yè)設計使學生掌握從事科學研究和技術研發(fā)的基本方法。為了達到實戰(zhàn)效果，畢業(yè)設計課題以來自行業(yè)一線的生產型或工程應用型項目為主，輔之以教師的科研項目為素材；通過系統設計，學生掌握開發(fā)、設計、測試、維護等一整套基本技術流程和技術文檔的寫作規(guī)范，培養(yǎng)學生綜合運用理論知識分析實際問題、解決問題的工程技術能力和團隊協作的職業(yè)能力。電氣工程及其自動化專業(yè)（公用電與樓宇智能化方向）的實踐教學體系如圖3所示：圖3 電氣工程及其自動化專業(yè)(公用電與樓宇智能化方向)的實踐教學體系九、教學進程表為了滿足人才的基本規(guī)格多樣化以及個性化的發(fā)展要求，教學計劃采用

35、“平臺模塊”的“22”人才培養(yǎng)模式，體現通專結合、學用結合和學創(chuàng)結合，增強學生對社會的適應性，提高其行業(yè)競爭力。全程教學計劃見后面的表一、表二、表三：表一 昆明學院電氣工程及其自動化專業(yè)（公用電與樓宇智能化方向）畢業(yè)總學分及課內總學時課程類別工學類學分比例(%)學時比例(%)必修課公共必修課4019.570421.1專業(yè)必修課7637.1121636.4必修課小計11656.6192057.4選修課專業(yè)限選修課146.82246.7專業(yè)任選修課104.91604.8公共選修課104.91604.8選修課小計3416.654416.3理論課總學分/理論課總學時15073.2246473.7集中實

36、踐教學環(huán)節(jié)（總學分/折合學時）5526.888026.3畢業(yè)總學分/總學時2051003344100說明：1、理論教學課程每學期開課16周，（含考試1周）。2、形勢與政策主要以講座形式開設。3、各學期周學時（不含選修課學時）學期 一 二 三 四 五 六 七周學時 21 25 22 26 12 15 04、實踐教學：集中實踐教學共55周，每周按16學時計算，共計880學時；實驗教學共246學時。實踐教學環(huán)節(jié)總計1126學時，占總學時比例：33.7%5、思想政治理論課的實踐、公益勞動、科技創(chuàng)新活動、科技創(chuàng)新講座、就業(yè)指導、文體活動、社會實踐分散進行，第六學期的三生教育分散進行，第八學期的行業(yè)資格認

37、證有2周分散進行，不計入實踐教學環(huán)節(jié)的總周數。6、綜合素質教育實踐中科技創(chuàng)新不低于2學分，素質拓展不低于6學分。教研室主任：張立明 系主任：孫學強表二 昆明學院電氣工程及其自動化專業(yè)（公用電與樓宇智能化方向）理論教學進程表表1. 必修課程課程性質課 程 名 稱標有*號的為本專業(yè)核心課程學分課內學時各學期總教學周數及課內教學周學時考核方式第一學年第二學年第三學年第四學年共計講課實驗一二三四五六七八19周20周20周20周20周20周20周18周公共必修課教學周（周學時）16周16周16周16周16周16周16周16周通識教育平臺公共必修課馬克思主義基本原理2.5404003考查毛澤東思想和中國特

38、色社會主義理論體系概論5808005考試中國近現代史綱要2323202考查思想道德修養(yǎng)與法律基礎2.5404003考試大學英語1828828804545考試計算機應用基礎46432324考查體育412812802222考查軍事理論2323202考查公共必修課小計407046723213128120000課 程 名 稱標有*號的為本專業(yè)核心課程學分課內學時專業(yè)必修課教學周（周學時）考核方式共計講課實驗16周16周16周16周16周16周16周16周專業(yè)必修課高等數學、8128128044考試大學物理、696643233考試工程制圖基礎2323202考查線性代數2323202考試復變函數與積分變換

39、3484803考查專業(yè)教育平臺專業(yè)必修課*電路原理、7112961634考試*電子技術、81281042444考試程序設計34832163考查*電機與電力拖動基礎4645684考試*電力電子技術3484083考查*傳感器及檢測技術3484083考查*自動控制理論4645684考試*單片機原理及應用4645684考試電氣工程基礎4645684考查*電氣控制與PLC4645684考試交直流調速控制系統4645684考試*計算機控制與DCS系統4645684考查計算機網絡及通信3484083考試專業(yè)必修課小計76121610481688131414121500必修課合計1161920172020021252226121500教研室主任：張立明 系主任：孫學強表二 昆明學院電氣工程及其自動化專業(yè)（公用電與樓宇智能化方向）理論教學進程表表2. 選修課程課程性質課 程 名 稱標有*號的為本專業(yè)核心課程學分課內學時各學期總教學周數及課內教學周學時考核方式第一學年第二學年第三學年第四學年共計講課實驗一二三四五六七八19周20周20周20周20周20周20周18周專業(yè)選修課教學周（周學時）16周16周16周16周16周16周16周16周專業(yè)教育平臺專業(yè)限選課電氣工程C