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,第三單元 金色的秋天,揚鞭催馬運糧忙 （1）樂曲的情緒如何？ （2）樂曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ （3）樂曲采用了什么樂器演奏主旋律？ 你還能聽出哪些伴奏樂器？,學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.通過音樂的對比，了解音樂要素對表現(xiàn)音樂的作用，感受秋天的不同色彩 2.引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲西風(fēng)的話，啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。,廖輔叔詞 黃自 曲,西風(fēng)的話,你認識他嗎？,我國20世紀30年代著名作曲家,音樂教育家。早年在美國歐伯林大學(xué)及耶魯大學(xué)學(xué)習(xí)作曲。1929年回國,為我國培養(yǎng)了很多杰出的專業(yè)音樂人才。是中國早期音樂教育影響最大的奠基人。被當(dāng)時的音樂界譽為“愛國歌曲之王”。他的代表作品有清唱劇長恨歌,歌曲花非花,踏雪尋梅等。,黃 自,優(yōu)美的旋律,想一想：,歌曲的情緒和速度怎樣？全曲分為幾個樂句？,歌曲的情緒（ ）；速度（ ），,全曲分為（ ）樂句。,歡快活潑,柔和抒情；,柔和抒情,較慢,較慢,較快.,四個,八個,四個,一字多音,攻克難點,七度大跳音程,wu,合唱的魅力,用一句話說說你的收獲,
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