教師培訓后心得體會范文

1、教師培訓后心得體會范文 在正式走上工作崗位前，參加了學校舉辦的為期三天的新教師培訓。作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。 伴隨著依稀的晨光踏出成為一個老師的第一步，在這三天的培訓里，我都積極地參與，認真地聆聽，及時地做好筆記?，F(xiàn)在回頭反思，感覺自己收獲頗多，不僅感受到教師責任的重大和使命的光榮同時也更加深刻體會到教師團隊對每個人成長的巨大作用。 用一句概括這次我的培訓心得，我想說：一路陽光，合作共贏。 破冰建隊陽光女將，美麗綻放 拓展培訓的第一個項目就是破冰建隊。

2、在有限的時間內，大家選出隊長，繪制隊旗，思索口號并且譜寫隊歌。在這個過程中，我最難忘的瞬間，就是拿起筆鄭重的在陽光隊的隊旗上簽上自己名字的一瞬間。每個人都有屬于自己的一種信仰，把每個人的信仰集合到一起，就會出現(xiàn)一種文化，一種屬于一個集體的文化。我們回龍觀二小的十七個老師用擁有十七種信仰的心靈凝聚到了一起。其實人與人的相處可以是復雜的、微妙的，但是同時也可以是簡單的、純粹的。這次我們擯棄雜念，為了彼此共同努力，這個過程就是一個改變原來狹隘的想法的一個進步。我已經(jīng)摩拳擦掌，蠢蠢欲動，相信完美的破冰建隊過后，我們十七位陽光女將，必將美麗的綻放。 信任背摔給予真心，收獲溫暖 訓練的第一天，就迎來了一塊

3、硬骨頭。信任背摔，一個摔字就讓人覺得 _，加上一個背字，有種情不自禁的退卻之心?？粗懊娴娜藶t灑的摔下去，我的心像被拳頭攥住似的。輪到了自己，在倒下去的一瞬間，很多念頭在自己的腦海里飛快的閃現(xiàn)。直到雙腳再次踏上堅實的大地的時刻，才覺得內心一片澄凈。原來站在上面的人不是最勇敢的，站在下面承受重量的伙伴才是最勇敢的。這種勇敢就是源自信任。信任背摔環(huán)節(jié)讓我學到了很多，同時也叫我開始審視自我。信任是一個溫暖的字眼，信任自己可以克服恐懼，信任別人會收到十六倍的愛。也許，我開始懂得了信任的真諦，那就是給予真心。 高空斷橋戰(zhàn)勝恐懼，超越自我 “斷橋”一小步，人生一大步。高空斷橋這個項目告訴了我，人不能輕言放

4、棄，任何時候都要相信自己。戰(zhàn)勝恐懼，超越自我，曙光就在前頭。在這樣的一個項目中，我得到了超越以往任何書籍閱讀的收獲。我驚訝于自己戰(zhàn)勝自己的決心，我感動于原來困難就是扔下精神的包袱，輕輕一躍。就像我在分享會上說的，我一直覺得自己不是一個勇敢的人，怕高怕血跑毛毛蟲，但是今天我可以非常自豪的說自己是最最勇敢的。和自己比我是一個不折不扣的勇士，敢于面對內心那個不勇敢的自己。 教師成長新論腳踏實地，仰望星空 從真正成為一個老師開始，我就思索教育是什么。聽了這場講座，我覺得教育就是施愛的過程。愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。我愿意在以后的日子里和每一位教育工作者一樣獻出自己的愛。時時想著

5、學生，處處關心呵護學生，與孩子共同享受教育帶來的快樂和美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！蔽蚁耄易鰹榻處熅鸵裢衾蠋熣f的，仰望星空，腳踏實地。腳踏實地就是要熱愛學生，熱愛自己的事業(yè)，仰望星空就是要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持住這種心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教，與同事共同進步、和睦相處，成為一名不斷成長的老師。 極速六十秒把握時間，注重效率以往的概念中，六十秒實在是一個微乎其微的計時單位。很難猜測在這樣的一瞬間里，我們能夠做出什么驚天地的大事情。但是通過在六十秒里給三十個復雜的

6、數(shù)字排順序，并且成功了。我有了一種被顛覆的感覺。真的是分分秒秒的時間我們都要把握住，這就是告誡我們在生活中要做一個有效率的人。作為一個老師，通過這個游戲，我聯(lián)想到了最近頻繁聽到的一個字，高效課堂。以后真正開始上課后我要做好課前、課中等方面工作的改變，真正做到高效率、高質量地完成教學任務，促進學生獲得高效發(fā)展。 盲人方陣方法先行，完善細節(jié) 前十分鐘的吵吵鬧鬧真的很叫人崩潰，每個人都有自己的想法和意見，互相爭執(zhí)。直到有人真的提出一個合理可行的方案，我們才開始付諸行動。閉著眼睛用繩子圍成正方形，大家站的距離還要盡可能地一樣。確實是非常有難度，但是找到方法其實這個難題就迎刃而解了。以后做事情首要的前提

7、就是找方法。然后就要一步一步的完善細節(jié)。一個小游戲告訴了我們成功之道，實在是受益匪淺。 七巧板關注集體，貢獻自身 大多數(shù)的人在大多數(shù)的時候，首先想到的就是自己。不能批判這種行為的好壞，因為我們 _的大多數(shù)人。在這個游戲的過程中，每個小隊都竭盡所能的得分，可是到了最后我們才痛心疾首的發(fā)現(xiàn)，我們每個人都忽略了集體的目標，沒有突破一千分。我們不應該指責到底是誰的責任，因為每人都有責任。這個游戲就是一個教訓，輸?shù)舯荣愂菍τ谖覀冏运降男土P。我們會在以后嘗試著拋棄這種小我，開始關注一種更高層次的大我，最后一定會實現(xiàn)一種超我。 話劇匯報表演萬眾一心，張揚專長 一天的時間排練出一臺話劇，還是文化底蘊頗深的紅

8、樓夢，確實是一個看起來不太可能完成的任務。手忙腳亂的彩排，東拼西湊的道具，即興發(fā)揮的臺詞，但是我們圓滿的將一初話劇呈現(xiàn)在所有人的面前。就像我在開場白里說的，我們做的不夠好，但是熱情還是有的。在這樣的過程中，我看到了所有人的努力，萬眾一心，眾志成城就是這個意思吧。我還看到了每個人積極的發(fā)揮自己的專長，音樂、美術、體育、語文老師都張揚著自己的特色。我想這樣就夠了。 挑戰(zhàn)三百秒分工協(xié)作，分秒必爭 這是最考驗集體分工協(xié)作能力的項目，幾乎要全員參與五個游戲。有一種士兵突擊里，一個都不能少的感覺。每個人不僅做好自己的，還有給別人提出建議，時間很短促緊張，但是每個人都有條不紊，這都要歸功于分工協(xié)作的偉大。不

9、倒森林講的是前后配和，鉆繩子講的是左右配合，球擊鼓講的是所有人的配合。一堆人為了一件事分工合作的感覺真好，我很享受這樣的過程。 解密紙牌三天一劍，鑄就成功 拓展訓練已經(jīng)進行到了第三天，內心開始有一種強烈的渴望，那就是在一場比賽中可以丟掉第二或者第三的帽子，贏得一場屬于我們的淋漓盡致的勝利?；侍觳回摽嘈娜?，拓展訓練的最后一個項目，我們真的摘得了桂冠。這場三天努力鑄就的輝煌，讓我的心久久不能平靜。想起了我的老師告訴我的一句話，好東西值得等待，但是等待的過程中不要消磨掉你的渴望和堅持。用這場勝利祭奠完美的拓展訓練，我想說笑到最后的我們真棒。 做個真正的老師面向陽光，笑靨如花 在張紅老師的講座中提到，

10、真正的教師應該具備的條件里，有一條叫做陽光的心態(tài)。我想起我一直信奉的一句人生格言：面向陽光，笑靨如花。良好的心理素質是成為一名真正的老師所必備的條件，只有我們自己具備了健康、積極地心態(tài)，我們培養(yǎng)的學生才會幸?？鞓??；佚堄^二小一直弘揚一種陽光教育，在我心里真正的老師就是一束陽光，沒有過分強大粗暴的力量，可以溫暖的照射在孩子們的臉龐上，對他們的心靈產生一種動力。我希望我可以永遠做一個面向陽光，笑靨如花的人，更希望我的學生們在面向我這束光芒的時候可以笑靨如花。 已經(jīng)不是簡單的培訓問題了，而是有的人為撈錢的問題了。是經(jīng)濟問題！是腐敗問題！是違法犯罪問題！ 記得剛畢業(yè)時兩年換工作比較頻繁，迷茫自己不知道

11、做什么、自己會什么、怎么才能養(yǎng)活自己、需要找什么崗位的工作等等一直困擾者自己，最后還是從普通學徒車間干活為了生存硬著頭皮就慢慢的上套了，記不清楚自己掙扎是兩年或是三年了，反正把自己大學的美好愛情也給弄丟了?，F(xiàn)在回頭看看也許這些經(jīng)歷就是人生吧。 感謝 的問題涵蓋面較廣，推薦回答問題要求較高，能上頭條主頁的推薦也很少企及。給我的心得體會主要體現(xiàn)在一下三點 一是回答自己專注的，特長的問題， 二是注意用詞邏輯性要強，條理分明，見解與眾不同。 三是表現(xiàn)踴躍，能夠配圖回答最好，畢竟預言有時候表達會體現(xiàn)不了意境。 四是回答問題盡可能覆蓋完善，字數(shù)上量，不要有肌無肉，干巴巴的。豐富了語言表達能力。 謝謝悟空。

12、 我想說，這個意見出發(fā)點是沒有問題的： 我也希望國建能夠重拳出擊治理各種違法辦學、坑騙學生、家長的機構。 “提高中小學育人能力”的要求我也是雙手贊成！但是是不是這樣就行了？ 學生的課外負擔是因為外面的機構導致的嗎？是現(xiàn)有機構才有負擔還是現(xiàn)有負擔而后有機構的呢？ 由于我常年帶孩子去這個輔導班、那個培訓班的，在我看來正規(guī)的教育機構聘用在職教師的還是少數(shù)，往往越是正規(guī)的機構他們不但有自己的一套完善的培訓體系還會有自己的獨立的教材開發(fā)系統(tǒng)。往往只有那些臨時的、小作坊級別的才會聘用在職教師。所以新政的出臺，對那些正規(guī)機構來說其實是個“利好”消息很明顯，教育市場的寡頭時代即將在政策的指導下逐步建立起來。當

13、然了，這其實也是必然的趨勢，只不過這個意見出臺給了這艘航母又加了一個“助推器”而已。 這是我昨天看到這個意見之后的一點想法。今天借著這個我再詳細闡述一下吧。 小機構被取締 這個我想沒啥好說的了，對于那些微小型的輔導機構，在職教師不能參與其中話，短時間內他們是很難再找到合適的教師資源的。笑話，有這個能力的教師大多自己就干了！ 大機構論斷地位不可逆 教育市場之大，在國民經(jīng)濟的占比與日俱增，關停是不可能的，意見的出臺假如各地雷厲風行的落實，那么必然會出現(xiàn)大機構的報名火爆現(xiàn)象。不必擔心沒有資源的地區(qū)，大機構的擴張速度是極其驚人的，市場的需求是客觀的，那么當“供求”關系出現(xiàn)極度的不平衡的時候，大機構的擴

14、張速度自然也會隨之加快！ 最終一定是“寡頭”之間的較量。 你先別拍手稱贊，這就好比你對移動不滿意你可以換聯(lián)通，你對聯(lián)通不滿意你可以換電信，你對電信也不滿意呢？呵呵 補習輔導資源更加集中 這個資源指的主要還是“教師”，小機構除非自己就是老板，否則受到規(guī)模、成本的限制，自然不會比大機構過的舒服多少。而隨著優(yōu)質資源的更加集中，必然導致家長們的選擇余地更小，一句話，你沒得挑。 價格上漲 這就不用廢話了吧！動動腳趾頭我覺得我們的就會認識到這個可能性，即使短期內因為“寡頭”們搶占市場會進行一輪價格戰(zhàn)，但是這就跟其他行業(yè)一樣大家都是為了掙錢！ “家教”復蘇 過去很長一段時間里，找個大學生當家教是很多人的選擇

15、，社會上也出現(xiàn)了個各種各樣的家教機構，事實上很多培訓機構也是這么演化而來的。 由于機構的全面開花，嚴重的影響到的傳統(tǒng)“家教”市場，但是意見之后我認為這塊一定會有新的發(fā)展。 其他幾點我就不再展開說了。 中小學學生負擔重尤其是小學學生負擔重，很大程度上不是因為學校老師，而是因為“競爭”。越來越多的家長看到問題看的比較長遠了，雖然小學你搞搞素質教育、快樂教育也就算了，但是很快很多城市的家長們孩子們就要面對不到50%的普高率的現(xiàn)實問題。別說什么職業(yè)教育也有發(fā)展之類的話，馬路上隨便攔住幾個家長你看看他們會怎么說？你見過有幾個家長孩子一上學就會說，沒關系我們以后初中畢業(yè)上個職業(yè)學校就行了有沒有？有！但是真

16、的很少很少不是嗎？這還僅僅是普高率，但是我們都是知道每座城市的“重點高中”資源何其少！這個要不要爭取一下呢？經(jīng)濟條件好的可以通過各種方式脫離我們的教育體制內競爭，可以選擇國際學校、出guo等一系列的方式。 但是廣大的普通百姓呢？“知識改變命運”的共識之下，誰能獨善其身？ “寒門出貴子”和“寒門難出貴子”的爭論有何意義？客觀上之所以“寒門出貴子”能夠成為新聞的本身就已經(jīng)足以說明這種情況已經(jīng)是越來越少了不是嗎？ 我有時候就在想：一群吃喝不愁、衣食無憂關鍵是還不擔心孩子上學、工作的人們，整天跟我們這些平頭百姓說什么給孩子減負，到底安的什么心？是為了“階級固化”嗎？ 升學的壓力、的不平衡、自主招生的發(fā)

17、展哪一個能夠讓我安心讓孩子進行“順應天性的教育”發(fā)展？你敢，但是我真的不敢！ “負擔”得背后不僅僅是升學，還有對大人們對自己的未來的擔憂，對孩子未來的擔憂。我們現(xiàn)在的確能吃能喝能賺錢，那么當我們勞動不了的時候呢？不錯，條件還可以的，或許真的不需要孩子來幫一下，但是生活中我們看到了多少人老了要依賴孩子的情況？現(xiàn)在給孩子加大投入不是為了讓孩子日后更好的幫自己，而是希望未來萬一真的遇到了各種困難的時候，不要因為我們的問題拖累了孩子！ “需求”是客觀的，按下葫蘆浮起瓢，就算是你把所有的機構都咔嚓了，難道就解決了“負擔”問題了？反正我是不太擔心，好賴我跟孩子媽媽也算是文化水平還可以的，生活條件也還湊合，

18、即使你再怎么封堵，大不了我自己教就是了！但是沒條件的人呢？活該就這么被動的玩去？ 我只說一點就行了，對于社會上的各種負面報道我覺得不是加強教師隊伍管理、提高師德什么的就簡簡單單了事了。就目前的形式，老師還敢管孩子們？還敢教孩子嗎？不出事便罷，一出事兒你看看吧，有誰會給教師撐腰？難道要靠另一部分網(wǎng)民嗎？ 還有為什么各地教師缺的那么厲害？為什么代課老師、鄉(xiāng)村教師出現(xiàn)了報名都沒人報的情況？ 解決“負擔”問題，不是光來“堵”我們這些做家長的就行了，我們也是在社會上摸爬滾打這么多年的人了，這些問題難道還開不明白嗎？都是自己的孩子，誰不想他們過得開開心心、健健康康的？ 最后我只有一句話：理解改革的不容易，

19、但是我仍然希望我們的改革不要停下來，逐步完善各個方面，但是對我們這些老百姓來說我只求五個字：“放過我們吧！” 首先感謝，本人從事教育11年，任教高中英語教學，曾在一所縣城的重點中學，后辭職在私立學校人教。所以我覺得從我的角度。我想可以回答這個問題。個中心酸，因人而異吧。 首先，年輕人一畢業(yè)，面對現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)壓力，如果沒有更好的去處，而對相對單純的校園還感興趣，那么我建議可以考慮下教學工作。至少它相對還算單純的環(huán)境。但是大家都知道社會目前對老師評價體系普遍不好，有一定的偏見，臭老九的帽子還是存在。工資普遍不高，評職難于青天。各種各樣的花式作秀讓人身心疲憊。你要做好心理準備！我是受不了這些才辭職

20、的。所以，一個建議送給年輕人。好好鍛煉，公立學校還是可以鍛煉人的，不要得過且過，一旦有更好更好的平臺，要有說走就走的能力和魄力！ 其次，情懷。老師也是人。馬云就說了，一個人再兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻，但是經(jīng)濟跟不上，工資不足以養(yǎng)活家人甚至自己，請別給我談情懷！再清高的人也想用錢去挽留病床上的老母親，想給自己孩子些許物質基礎的慰籍。所以你還是要慎重考慮從事教學工作。如果你家庭條件優(yōu)越，只是為了有份工作，那另說。 第三，編制。作為虛長年輕人幾歲的過來人我想說說，國家越來越富強，干老師工作不足以養(yǎng)家，近幾年越來越多的男教師辭職就是原因。所以編制的魅力在不斷弱化。心引力減少。我當老師就是為了以后不當老師！這不

21、是氣話，我是很認真在說。目前就職于私立幾個學校，我在公立時候是默默無聞之輩，但到了私立卻得到了領導們的贊賞，甚至經(jīng)常教師代表發(fā)言。為啥？其實不缺對孩子們的關心與情懷，公里老師為啥積極性不高？因為編制造就了大鍋飯！評職造就了死心！ 最后，前幾年一個老師開展了一場說走就走的灑脫，世界那么大，我想去看看火了?？墒悄阆鹊嗔肯伦约海斈阏娴膹氖铝私逃螅闶欠駭€夠了應有的說走就走的能力！是否甘于清貧？是否淡定不參與令人作嘔的評職，是否天天能承受公立學校應試注意？如果你能，并覺得無所謂，你來吧！ 老師讓寫就得寫，不寫孩子也不同意呀！ 這個話題，我真的是很有感觸。 為了提高教師隊伍整體素質，國家加大了在職教師培訓力度。培訓的層級越來越多，從國家級（國培），到省市縣，每年都有培訓計劃。方式也越來越多樣，有集中培訓，訪名校，網(wǎng)上研修，等等。 可惜，國家花費巨資，投入海量人力物力，苦心孤詣組織教師培訓，實際收到的效果卻微乎其微。特別是網(wǎng)絡研修，幾乎毫無意義。 首先是教師沒有自我提升的動力。網(wǎng)絡研修雖然作為一項硬任務，所有在職教師必須完成。但因為學習的過程缺乏有效監(jiān)督，大多數(shù)老師都是走過場。電腦上放著視頻，人卻在干別的事。有些老師甚至花錢請人代學。 一個人在什么情況下會主動學習以提升自身業(yè)