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1、教學過程:教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖教師活動學生活動一、情境導入剛剛過去的國慶節(jié),老師去了蘇州,蘇州園林確實很美,老師將蘇州園林的介紹整理做成了兩張板報,請同學們幫老師比較一下哪一張更漂亮?出示兩份WORD文檔(一張純文字、一張圖文混排的)。學生回答:帶圖片的更漂亮。圖文并茂的板報能激起學生的興趣,老師的提問一方面能促進學生對原有知識的回憶,另一方面能激起學生對新知識渴望。這張漂亮的板報制作,哪些是我們已經(jīng)學過的,他們是怎么進入板報的?學生回憶先前知識并回答。同學們最近都在積極為“愛我家鄉(xiāng)”文化知識網(wǎng)絡大賽做準備,那我們想不想現(xiàn)在就為我們的家鄉(xiāng)做一張名片呢?老師已經(jīng)為大家準備好了“淮安簡介”和一
2、些圖片,這些素材就放在同學們的電腦桌面上,同學們要做的就是將這些圖片插入到“簡介”的合適位置上去,并進行排版,讓它們變得更加美麗、生動。學生回答:想通過讓學生參與自己感興趣的事情,充分調(diào)動他們積極性,讓他們變被動學習為主動學習。二、自主探究與協(xié)作學習任務一:圖片的插入與大小調(diào)整打開桌面上的“淮安簡介.doc”,點擊菜單欄“插入”“圖片”“來之文件”,然后選擇所需要的圖片,具體如何操作,請同學們獨自進行嘗試,并將嘗試過程中的經(jīng)驗與困難記錄下來。各自動手實踐,并回答問題:經(jīng)驗與困難。教師引導性的提問使學生自主探究中不會迷失方向,學生的自主學習能調(diào)動學生的積極性,教師的總結(jié)能夠使學生對新知識掌握得更
3、加牢固深刻。請同學們進行小組合作解決小組內(nèi)各成員的困難,對于一些關(guān)鍵性的問題,教師適當點撥。協(xié)作討論交流,分小組匯報結(jié)果。總結(jié)圖片插入方法與大小調(diào)整并講解常見問題的解決。任務二:圖片位置調(diào)整與圖文混排方法以某一位同學設(shè)計的板報為例,請同學思考怎么將圖片放到指定的位置,并設(shè)置為自己需要的文字環(huán)繞方式,讓大家在自己的電腦上自主學習,將嘗試過程中的經(jīng)驗困難記錄下來。各自動手實踐,并回答問題:經(jīng)驗與困難。請同學們進行小組合作解決小組內(nèi)各成員的困難,對于一些關(guān)鍵性的問題,教師適當點撥。協(xié)作討論交流,分小組匯報結(jié)果??偨Y(jié)圖片位置調(diào)整與圖片混排,并講解常見問題的解決。三、自主創(chuàng)作設(shè)計階段要求學生靈活運用所學知識,發(fā)揮自己的想象力與創(chuàng)造力進一步完善自己的作品。動手實踐。新知識的運用與鞏固。四、評價階段每個小組推薦一個優(yōu)秀作品,老師利用電子白板進行展示,并根據(jù)教學目標引導學生對學生代表的作品進行分析與評
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