6的乘法口訣教案汪有娟

1、6的乘法口訣教案黃柏小學(xué) 汪有娟教學(xué)內(nèi)容：教材第60頁(yè)例6，“做一做”第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷歸納6的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)6的乘法口訣的來(lái)源，初步掌握6的乘法口訣。2.通過(guò)學(xué)生觀察、談?wù)?、小組合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.編寫(xiě)6的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行正確計(jì)算。2.根據(jù)圖意獨(dú)立寫(xiě)出乘法算式，并編寫(xiě)出相應(yīng)的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課數(shù)學(xué)游戲(青蛙叫)1.看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。游戲規(guī)則：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。 兩只青蛙（ ）張嘴，（ ）眼睛（ ）條腿。 . 照這樣說(shuō)，一直說(shuō)到六只青蛙。2、由游戲致疑，

2、導(dǎo)入新課。為什么到說(shuō)6只青蛙的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，那是因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有學(xué)習(xí)6的乘法口訣，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“6的乘法口訣”。（板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行思考。又能鞏固前面所學(xué)的乘法口訣，為學(xué)生學(xué)習(xí)6的乘法口訣做鋪墊?！慷?、引導(dǎo)探索，交流新知1、多媒體出示教材第60頁(yè)情景圖。師：瞧，老師這里有一些豆莢，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，一共有幾個(gè)豆莢？每個(gè)豆莢中有幾顆豆子？一共有多少顆豆子？同桌之間合作完成書(shū)60頁(yè)表格。 （先指導(dǎo)學(xué)生看懂表格，再填寫(xiě)）2、交流反饋，說(shuō)說(shuō)為什么1下面填6，2下面填12.3、小組活動(dòng)，探究口訣。根據(jù)上面的表格，你能寫(xiě)出乘法算式并編寫(xiě)乘法口訣嗎

3、？學(xué)生自主探究，編出口訣。匯報(bào)交流，教師板書(shū)： 16=6 一六得六 61=6 26=12 二六十二 62=12 36=18 三六十八 63=18 46=24 四六二十四 64=24 56=30 五六三十 65=30 66=36 六六三十六 齊讀口訣。提問(wèn)：為什么“六六三十六”這句口訣只能寫(xiě)出一個(gè)算式呢？ （因?yàn)閮蓚€(gè)乘數(shù)是相同的。） 板書(shū)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每句口訣的含義。 板書(shū)熟記口訣（生生對(duì)口訣、師生對(duì)口訣）想一想，相鄰的兩句口訣相差幾？【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生獨(dú)立思考，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)口訣編制的過(guò)程，明確口訣的來(lái)源，加深對(duì)乘法口訣的理解。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索新知、自主學(xué)習(xí)的

4、能力。】三、鞏固深化，嘗試應(yīng)用課內(nèi)練習(xí)1、完成教材60頁(yè)做一做第1題。教師指出：下次我們計(jì)算這些題目時(shí)就可以用口訣直接進(jìn)行計(jì)算。2、算一算：出示教材60頁(yè)做一做第2題。師：一共有多少個(gè)杯子？你能用幾天所學(xué)習(xí)的知識(shí)算出來(lái)嗎？課外練習(xí)3、 幫青蛙媽媽數(shù)一數(shù)它一共有多少個(gè)蝌蚪寶寶。 列出算式，根據(jù)口訣算出得數(shù)。4、課件出示用小棒拼出的一個(gè)六邊形，并告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫做六邊形。 提問(wèn)：擺1個(gè)這樣的圖形，要用（ ）根小棒。 擺2個(gè)這樣的圖形，要用（ ）根小棒。 擺6個(gè)這樣的圖形，要用（ ）根小棒。 你是怎么知道的？說(shuō)出乘法算式和乘法口訣。5、你能摘到幾顆星。 61=（ ） 6（ ）=18 ( )6=24

5、 ( )( )=12 ( )( )=15 + 15通過(guò)變式訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)乘法口訣的運(yùn)用，讓學(xué)生的能力得到了提高，知道了一題可以多解。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)數(shù)學(xué)練習(xí)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又讓學(xué)生熟記和運(yùn)用乘法口訣，令學(xué)生學(xué)而不厭、熟而不倦、興趣盎然，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力。】四、總結(jié)質(zhì)疑，體驗(yàn)成功1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還有沒(méi)有不明白的地方？2、同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了6的乘法口訣，知道了這些口訣是怎樣來(lái)的，并學(xué)習(xí)了每句口訣表示的含義。同學(xué)們回去要把它背熟，只要背熟了，我們?cè)谟?jì)算時(shí)，就可以算得又對(duì)又快了！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生質(zhì)疑、談收獲，既能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又能把全課內(nèi)容梳理，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的印象。】五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 6的乘法口訣 1個(gè)6 16=6 一六得六 61=6 2個(gè)6 26=12 二六十二 6212 3個(gè)6 3