湘少版小學(xué)英語五年級上冊教案

1、湘少版小學(xué)英語五年級上冊教案Unit 10 What does that sign mean?Period 1一. 教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂,會說新單詞a sign, mobile phone, a cinema, mean, exit, staff only2. 能聽懂,會說本課會話3. 會用 “What does that sign mean?” “It means ”詢問及解釋公共場所一些指示牌的含義二. 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1. 重點(diǎn)會用“What does that sign mean?” “It means ”詢問及解釋公共場所一些指示牌的含義2. 難點(diǎn)能理解句子 “Lingling and

2、 Mingming are going to the cinema.”三. 教學(xué)準(zhǔn)備手機(jī)一部,自制指示牌若干,單詞卡片,教學(xué)掛圖,教學(xué)磁帶等.四. 教學(xué)步驟Step 1 Warming up1. 師生問候2. 唱英語歌曲 “Come and help me”Step 2 Presentation and drill1. 出示自制指示牌 “NO TALKING”T: Have you seen this before?Where can you see it?What does it mean?先引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表達(dá)含義,再鼓勵(lì)他們大膽嘗試用中文或英文進(jìn)行解釋說明.板書句子 “It means P

3、lease keep quiet.”,并帶讀.2. 用同樣的方式解釋說明指示牌 3. 帶讀以上單詞，讓學(xué)生們分組練讀這時(shí)手機(jī)響了（故意設(shè)計(jì)）Step 3 Practice1. 聽錄音，看掛圖，理解課文大意2. 聽錄音，模仿跟讀3. 教師解釋are going to在文中表示正要去做某事4. 有感情的大聲朗讀，并配以動(dòng)作5. 同桌分角色表演Step 4 Consolidation1. 創(chuàng)設(shè)情景，自由會話根據(jù)人一指示牌自由設(shè)計(jì)情景，表演小品2. 評價(jià)3. 練習(xí)4. 家庭作業(yè)Period 2一 教學(xué)目標(biāo) 能用簡練的語言解釋指示牌 能發(fā)現(xiàn)生活中更多的指示牌二 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)掌握如何解釋說明公共場

4、所一些指示牌的含義 難點(diǎn)能用簡練的語言解釋指示牌三 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等四 教學(xué)步驟Step 1 Warming up 師生問候 角色表演和自由會話Step 2 Presentation and drill 聽課文部分錄音，讓學(xué)生們復(fù)述所聽到的內(nèi)容 出示指示牌的單詞卡片，讓學(xué)生大聲朗讀指示牌上的文字，然后用英語解釋其含義 用中文或英文解釋說明指示牌的含義a sign - No cycling.No mobile phone - You cant use mobile phones.EXIT - You can go out from here.No talking - Kee

5、p quiet.No fishing - You cant fish here.STAFF ONLY - Only staff who work here are allowed goning inNo picking flowers You cant pick flowers.No spitting - You cant spit in public.Step 3 Practice1. 聽課文部分錄音，模仿跟讀2. 完成課文部分，教師檢查Step 4 Consolidation1. 將學(xué)生分成四人一組，分別制作不同的指示牌，畫在課文部分的圓圈中，完成后互相討論交流2. 根據(jù)教室給定的路段或地

6、點(diǎn)，設(shè)計(jì)在這些地方可能出現(xiàn)的指示牌，并用英語解釋其含義3. 評價(jià)4. 練習(xí)5. 家庭作業(yè)Period 3一 教學(xué)目標(biāo) 能閱讀并理解課文部分短文 能發(fā)現(xiàn)并解釋生活中的指示牌 能根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)指示牌二 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)閱讀理解課文部分短文 難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際需要設(shè)計(jì)指示牌三 教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)磁帶等四 教學(xué)步驟Step 1 Warming up師生問候Step 2 Presentation and drill 讓學(xué)生們互相談?wù)撚^察到的生活中的各種指示牌 設(shè)計(jì)公園的場景，呈現(xiàn)新單詞carpark, point to, park, entrance,解釋說明這些單詞的含義 讓學(xué)生們快速閱讀課文部分

7、，了解文章大意T: Today is Saturday.What are Peter and his friends going to do?Where are Peter and his friends going?Please read Part D, and youll find the answer.Step 3 Practice1. 聽課文部分錄音，跟讀2. 再次閱讀課文，回答以下問題學(xué)生可合作完成What day is it?Where are Peter and his friends?Why do they cycle to the park?What are the signs at the park?Why do they cycle home?3. 畫一張Peter和朋友們星期六到戶外活動(dòng)的路線圖，并將他們遇到的指示牌標(biāo)記出來然