UML建模實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、面向?qū)ο蠼７椒ㄅc技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)報(bào)告題 目： 在線(xiàn)選課系統(tǒng)的UML建模班 級(jí)： 信息081班 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 程 顯 指導(dǎo)教師： 修 宇 UML建模實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、 用例圖(一) 本次目的1) 熟悉用例圖的基本功能和使用方法。2) 掌握如何使用建模工具繪制用例圖方法。(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)：1) 使用Rational rose 畫(huà)出選課系統(tǒng)的用例圖。2) 同時(shí)對(duì)主要功能用例進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。 選課系統(tǒng)用例圖如下圖所示： 圖1二、 活動(dòng)圖(一) 本次目的1）熟悉活動(dòng)圖的基本功能和使用方法。2）掌握如何使用建模工具繪制活動(dòng)圖方法。(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)用活動(dòng)圖來(lái)描述系統(tǒng)中已知用例的業(yè)務(wù)過(guò)程1)

2、使用活動(dòng)圖對(duì)選課用例或相關(guān)用例進(jìn)行描述。2) 使用活動(dòng)圖對(duì)建立選修課程目錄表用例進(jìn)行描述。 活動(dòng)圖如下圖所示： 圖2三、類(lèi)圖(一) 本次目的1) 理解類(lèi)的基本概念；2) 掌握如何從需求分析中抽象出類(lèi)的方法及關(guān)系；3) 掌握在Rational Rose中繪制類(lèi)的操作方法。(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)通過(guò)這用例圖和活動(dòng)圖我們可以初步了解系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理流程?，F(xiàn)在需要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行靜態(tài)建模，這就需要從系統(tǒng)的用例圖、活動(dòng)圖去尋找和發(fā)現(xiàn)重要概念和對(duì)象，定義類(lèi)及關(guān)系，使用ROSE創(chuàng)建類(lèi)圖。請(qǐng)完成如下任務(wù)：1) 尋找和抽象出選課用例或相關(guān)功能中的類(lèi)，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。2) 確定類(lèi)之間的繼承關(guān)系已經(jīng)創(chuàng)建類(lèi)之間的繼承關(guān)系

3、，。3) 請(qǐng)根據(jù)教材中示例部分在Rational Rose中繪制類(lèi)間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。 類(lèi)圖如下圖所示： 圖3四、序列圖及協(xié)作圖完成了選課系統(tǒng)的需求分析，并從業(yè)務(wù)對(duì)象中抽象出了類(lèi)?，F(xiàn)在需要對(duì)前面所給出的用例進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，而用例的實(shí)現(xiàn)主要由交互圖來(lái)指定和描述系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)特性。(一) 本次目的1) 理解順序圖的基本概念；2) 理解協(xié)作圖的基本概念；3) 掌握在Rational Rose中繪制交互圖的操作方法。(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)1) 閱讀用例建模得到的用例文檔說(shuō)明和用例圖。2) 根據(jù)事件流，確定對(duì)象，對(duì)選課功能中的主要用例進(jìn)行動(dòng)態(tài)建模。3) 根據(jù)分析設(shè)計(jì)情況，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)類(lèi)，細(xì)化各類(lèi)之間的關(guān)系，確定主要類(lèi)

4、的屬性和職責(zé)。 Add Course 序列圖如下所示： 圖4 Delete Course 序列圖如下所示： 圖5 Modify Course 序列圖如下所示： 圖6 Query Course 序列圖如下所示： 圖7 Registrar Login 序列圖如下所示： 圖8 Select Course序列圖如下所示： 圖9 Select Course 協(xié)作圖如下所示： 圖10 五、狀態(tài)圖(一) 本次目的1) 理解什么狀態(tài)和狀態(tài)圖；2) 學(xué)會(huì)使用UML繪制狀態(tài)圖(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)1）考察課程類(lèi)對(duì)象的狀態(tài)變化情況并分析，定義狀態(tài)及遷移及條件，對(duì)課程類(lèi)對(duì)象進(jìn)行狀態(tài)建模。2）考慮選課系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程

5、，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行狀態(tài)建模，幫助設(shè)計(jì)人員對(duì)系統(tǒng)業(yè)務(wù)的進(jìn)一步理解。 狀態(tài)圖如下所示： 圖11六、構(gòu)建圖和部署圖(一) 本次目的1) 理解組件圖的基本概念2) 理解組件圖的應(yīng)用：邏輯部署3) 理解部署圖的基本概念4) 理解部署圖的應(yīng)用：物理部署5) 掌握組件圖和部署圖繪制的方法(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)參照實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教材，畫(huà)出選課系統(tǒng)構(gòu)件圖及部署圖并進(jìn)行文字說(shuō)明。 構(gòu)建圖如下所示： 圖12 部署圖如下所示： 圖13七、雙向工程(一) 本次目的1) 理解雙向工程的概念2) 使用Rose進(jìn)行完成模型的代碼生成(二) 要求請(qǐng)完成如下任務(wù)現(xiàn)在，選課系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)工作已經(jīng)基本完成，即將進(jìn)入編碼階段。為了加快編碼進(jìn)

6、度，可以利用建模工具執(zhí)行正向工程，將系統(tǒng)中的模型轉(zhuǎn)換成指定語(yǔ)言類(lèi)型的代碼框架，現(xiàn)要求您使用Rose工具將設(shè)計(jì)的模型通過(guò)正向工程生成代碼框架。按照使用Rose工具生成代碼的6步基本步驟可以順利的完成代碼框架的生成工作。（1）檢查模型，（2）創(chuàng)建組件（3）將類(lèi)映射到組件（4）設(shè)置代碼生成屬性（5）選擇類(lèi)，組件和包（6）生成代碼粘貼得到的主要代碼生成代碼如下：/People.javapublic class People private String name;private int age;public People() /Student.javapublic class Student exte

7、nds People private int StudentID;public FormObject theFormObject;public Student() public int getStudentID() return StudentID;/DataBase.javapublic class DataBase private String dbpath;public DataBase() public boolean QueryCourse(int CourseID) return true;public Boolean AddCourse(Course Course) return

8、 true;public Boolean DeleteCourse(int CourseId) return true;public void QueryAllCourse() public Boolean querYAssociation(int CourseID, int StudentID) return true;public Boolean AddAssociation(int CourseID, int StudentID) return true;public void QuerySelectedCourse() public String QueryPasswd(int reg

9、ID, String Regname) return null;/Registrar,javapublic class Registrar extends People private int regID;public FormObject theFormObject;public Registrar() private void GetRegistRarInfo() /Course.javapublic class Course private String name;private String classroom;private int CourseID;private String t

10、eacher;private int Students;private String firstLessondate;private int maxStudent;public Course() public void Create(String Coursename, int CourseID, String ClassRoom,String Teacher) public void getCourseInfo() public void DestroyCourse() /ControlObject.javapublic class ControlObject public DataBase

11、 theDataBase;public FormObject theFormObject;public Course theCourse;public ControlObject() public boolean VerifyCourse(Course course) return false;public boolean CanAdd() return false;public boolean CanModify() return false;public boolean QueryCourseByID(int courseID) return false;public void Confi

12、rmDelete() public void GetAllCourse() public boolean queryAssociation(int CourseId, int StudentID) return false;public boolean CanSelect() return false;public void QueryCoursseList(int StudentID) public boolean VerifyRegistrar(int regID, String regname) return false;public Boolean CheckPasswd() retu

13、rn false;/FormObject.javapublic class FormObject public ControlObject theControlObject;public Course theCourse;public FormObject() private void GetCourseInfo() private void ShowSuccessInfo(String strinfo) public int GetCourseID() return 0;private void ShowConfirmPage(String strInfo) private void ConfirmDelete() private void SelectCommand() private void DisplayCourseList(Course courseList) private void DisplayCourseList() private void QuerySelectedCourse(int StudentID) 實(shí)驗(yàn)小結(jié) 本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)到此也告一段落了。一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)主要完成“在線(xiàn)選課系統(tǒng)的UML建?！?/p>