公務(wù)員考試申論寫(xiě)作技巧.ppt

1、申論應(yīng)試技巧趙麗江趙麗江的博客,一、申論要求及注意事項(xiàng),孔子“申而論之”, “申”：引申、申述； “論”：議論、論證 “申論”指針對(duì)特定話(huà)題 提出自己的觀點(diǎn)，并展開(kāi)論述。,借鑒了科舉應(yīng)試中“策論” 內(nèi)容上更有針對(duì)性，形式上更靈活多變。 申論出現(xiàn)于2000年中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試中。,1、申論考試要求 為應(yīng)試者提供了一系列反映特定實(shí)際問(wèn)題的文字材料 要求考生仔細(xì)閱讀這些材料，概括出它們反映的主要問(wèn)題 提出解決此問(wèn)題的實(shí)際方案， 最后再對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行較詳細(xì)的闡述和論證,“申論”則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題， 全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類(lèi)日常信息的素質(zhì)與潛能

2、 體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征,2、申論考察應(yīng)試者的四種能力： 閱讀理解能力 分析概括能力 解決問(wèn)題的能力 語(yǔ)言表達(dá)能力,3、試題的基本特點(diǎn)：,模擬公務(wù)員日常工作的能力測(cè)試 材料的廣泛性中觀 內(nèi)容的非專(zhuān)業(yè)性有論而發(fā) 題目的針對(duì)性 解決問(wèn)題的可行性,4、申論應(yīng)試的基本環(huán)節(jié),審讀資料 概括主題 提出對(duì)策 進(jìn)行論證,5、申論應(yīng)試的注意事項(xiàng),注意給定資料 按“申論”各項(xiàng)作答要求作答 2005兩種不同的思路 2006,找出不同的觀點(diǎn),注意材料設(shè)定的“虛擬身份”問(wèn)題。 字?jǐn)?shù)規(guī)定, 不能見(jiàn)反面 閱讀資料和作答時(shí)間的合理分配。,二、提高申論應(yīng)試能力,1提高申論整體水平 關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題 半月談、瞭望、南方周未 學(xué)習(xí)掌

3、握中央政策要領(lǐng) 適當(dāng)進(jìn)行閱讀寫(xiě)作訓(xùn)練,2提高分析概括能力 弄清“材料”反映的問(wèn)題； 善于對(duì)復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)行綜合分析，分清主要問(wèn)題和次要問(wèn)題，分清有關(guān)聯(lián)的問(wèn)題和無(wú)關(guān)聯(lián)的問(wèn)題，分清可解決的問(wèn)題和不可解決的問(wèn)題,申論測(cè)試的材料有兩種類(lèi)型。 反映社會(huì)生活中發(fā)生的、有一定影響面而又亟待解決的具體問(wèn)題，以客觀陳述為主。 涉及的對(duì)象是雙邊的、具有“案例”的某些因素，但并不是一個(gè)完整的案例。,第二種，材料是圍繞某一社會(huì)“熱點(diǎn)”問(wèn)題摘錄、組裝而成的。 是影響范圍很大的突發(fā)事件， 是積久未解的社會(huì)“難題” 與“新聞綜述”有些形似，,申論材料不是一篇文章 “子材料”的碼放，可能是錯(cuò)落、雜糅的 不一定體現(xiàn)嚴(yán)格的時(shí)空順序或

4、嚴(yán)密的邏輯順序。 了解申論測(cè)試材料內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是確定解讀思路與方法的前提。,3分析理解能力,分析是以具體材料和事實(shí)為基礎(chǔ)的 是從思維的具體到思維的抽象 要有一般的分析問(wèn)題的框架,是綜合概括能力,分析是指把整體分解部分進(jìn)行認(rèn)識(shí)和思維；綜合是指把事物各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)有機(jī)結(jié)合，形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)和思維。 所謂概括，通俗地說(shuō)，就是通過(guò)對(duì)一類(lèi)事物的全體進(jìn)行面的歸納，找出其共同點(diǎn)，予以歸類(lèi)。,4、提高解決問(wèn)題的能力,申論要求的能力： 個(gè)人定位要準(zhǔn)確。 善于針對(duì)問(wèn)題提出意見(jiàn)或辦法。 意見(jiàn)或辦法要有可操作性,三、申論應(yīng)試方法與技巧,1、審讀材料是申論應(yīng)試的基礎(chǔ),充分保證審讀材料的時(shí)間40分鐘 4000-9

5、000字,16-20段 整體性原則。 多角度原則。 篩選性原則。,2、概括要點(diǎn),概括要點(diǎn)是承上啟下的重要環(huán)節(jié) 所謂概括要點(diǎn)，是指根據(jù)申論要求，對(duì)給定材料的主題、內(nèi)容、觀點(diǎn)及反映的主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納的過(guò)程。,概括要點(diǎn)與概括主題有所不同 要求概括主題， 也要求總結(jié)所給材料的主旨 主要內(nèi)容、主要觀點(diǎn)等。 “概括主要問(wèn)題”：是要求抓住給定資料所反映的主要問(wèn)題，提煉 “概述主要內(nèi)容”：是要求把給定資料所反映的情況梳理清楚,概括要點(diǎn)的要求 全面 準(zhǔn)確 深刻 到位,出現(xiàn)的問(wèn)題: 分類(lèi)混亂 不能抓住主要問(wèn)題升華,就是論事 不是全部材料,3、 提出對(duì)策 對(duì)策是申論的關(guān)鍵環(huán)節(jié). 理性思維 思維的開(kāi)闊程度、創(chuàng)新意

6、識(shí)、應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。 不能只是批判,指責(zé),對(duì)策應(yīng)是針對(duì)背景資料反映的主要問(wèn)題的，有很強(qiáng)的限制，不能超出資料給定的范圍和條件。,要做到意見(jiàn)或辦法的可操作性 明確的執(zhí)行主體,“提出的問(wèn)題”有政府部門(mén)或職能機(jī)構(gòu)去直接處理、落實(shí) 解決“問(wèn)題”的具體步驟、辦法，便于落實(shí) 要考慮到解決“問(wèn)題”的時(shí)效性 執(zhí)行的必備條件 切忌模糊、脫離實(shí)際和坐而論道。,提出對(duì)策的方法 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從材料中篩選信息 分析問(wèn)題, 確定決策的目標(biāo),辯證思維 抓住主要矛盾,把握了問(wèn)題 抓住特殊性,對(duì)癥下藥 多向求異分析 因果關(guān)系,合理.,4、 進(jìn)行論證,申論應(yīng)試的核心環(huán)節(jié) 擬定標(biāo)題,用給定的材料 濃墨重彩,淋漓盡致, 全面展示一個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)思想品質(zhì)文字功底 帖切 具體 鮮明 精煉,引申型論述 評(píng)述型 析理型 論辯型,標(biāo)題,先聲奪人,題好一半文 明快錯(cuò)落有致,風(fēng)趣 詞句華美文彩斑斕令人頓生愛(ài)意 貼切具體鮮明精煉生動(dòng)新穎 精當(dāng)回味悠長(zhǎng). 不能草率平淡語(yǔ)病.,立意正確鮮明集中深刻.,寬闊視野胸襟,遠(yuǎn)大的志向, 社會(huì)的公正.正義 高雅的趣味 針對(duì)性 新穎性 準(zhǔn)確性 前瞻性,結(jié)尾概括總結(jié).利索,