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文檔簡介
1、2020/10/8,1,科學探究:聲音的產生與傳播,南陵縣弋江鎮(zhèn)東河初中 潘鎮(zhèn)高,2020/10/8,2,音樂片段欣賞:,2020/10/8,3,觀看圖片:,生活中的聲音,2020/10/8,4,你對這些聲音的現(xiàn)象能提出什么問題呢?,1:聲音是怎樣產生的? 2:聲音是怎樣傳播的? 課題:科學探究:聲音的產生與傳播,2020/10/8,5,實驗探究一:聲音是怎樣產生的?,觀察現(xiàn)象:琴聲,2020/10/8,6,波浪聲與水花聲,2020/10/8,7,分析與運用,結論: 聲音是由物體振動產生的。 知識運用: 準備一張紙,讓它發(fā)出聲音,看誰演示的又好又妙!,2020/10/8,8,聲源的概念:,舉例
2、說明聲源的概念。 1:人的發(fā)音聲源是振動的聲帶; 2:琴的發(fā)音聲源是振動的琴弦; 3:紙的發(fā)音聲源是振動的紙片。 聲源-是指正在振動發(fā)出聲音的物體。 實驗表明:一切發(fā)聲的物體都在振動,物體停止振動時聲音就不再產生。,2020/10/8,9,說說下列聲音的聲源各是什么?,1:演奏二胡的聲音。 答案:胡弦 2:敲擊鑼鼓的聲音。 答案:鑼面、鼓面 3:蚊子、蜜蜂發(fā)出的“嗡嗡”的聲音。 答案:翅膀 課外查詢: 1:春天,田野里青蛙“呱呱”的叫聲,聲源是什么? 2:夏天,樹枝上蟬“吱吱”的叫聲,聲源又是什么?,2020/10/8,10,實驗探究二:聲音是怎樣傳播的?,請看實驗錄像!,2020/10/8,
3、11,真空鈴實驗錄像:,2020/10/8,12,實驗分析與歸納:,結論: -聲音可以在氣體中(如空氣)傳播,但在真空中聲音不能傳播。 知識運用: 宇航員在太空中或在月球上能不能面對面的交談?為什么?,2020/10/8,13,中國人的驕傲:,2020/10/8,14,液體能不能傳播聲音?-演示,結論: -聲音也可以在液體中(如水)傳播。 知識應用: 1:我們在釣魚時,能不能大聲說話?為什么? 2:漁民用電子音樂網怎樣捕魚?(看圖片)。,2020/10/8,15,電子音樂網捕魚圖片:,2020/10/8,16,固體能不能傳播聲音?-學生分組,結論: -聲音還可以在固體中(如桌面)傳播。 知識運
4、用: 1:音樂家貝多芬晚年失聰,用鐵棒“聽”音樂。 2:狗休息時常常伏在地面,將一只耳朵貼在地面,聽遠方傳來的聲音。,2020/10/8,17,聲音的傳播條件:,結論: -聲音的傳播需要介質,在真空中聲音不能傳播。 (介質可以是氣體、液體或固體。),2020/10/8,18,課堂總結 :,學習方法: -針對聲音現(xiàn)象“提出問題”,再通過實驗探究聲音的特點和規(guī)律,是我們學習物理的重要方法。 知識點: 1:聲音產生的條件:聲音是由物體振動產生的。 2:聲音傳播的條件:聲音的傳播需要介質,聲音在真空中不能傳播。 (傳播聲音的介質可以是氣體,也可以是液體或固體.),2020/10/8,19,課堂練習1:填空題,如圖3-1-5所示,圖甲為人敲鼓,能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲,這說明聲音是由于物體_產生的;圖乙為抽去玻璃罩內的空氣,就聽不到鈴聲,說明聲音的傳播需要依靠_,振動,介質,2020/10/8,20,課堂練習2:思考題,202
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