人教版四年級(jí)上冊(cè)第三單元習(xí)作.ppt

1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,請(qǐng)你仔細(xì)觀察，它們有什么相同的地方？又有什么不同的地方？,請(qǐng)你猜一猜,這是同一個(gè)人的一組特別的圖片，你能不能猜一猜，他是在干什么呢？或者他遇到了什么事呢？,小結(jié),會(huì)說(shuō)話，會(huì)玩，會(huì)思考，會(huì)交朋友這就是童話中的人物。,童話，猶如一顆閃閃發(fā)光的寶石，照亮了我們成長(zhǎng)的道路；童話，像一個(gè)知心的朋友，伴隨著我們一起歡樂(lè)與痛苦。 同學(xué)們，你們讀過(guò)哪些童話？,童話伴隨著我們成長(zhǎng)，我們又從童話懂得了一些什么呢？,童話告訴了我們做人的道理。,讀一讀,請(qǐng)大家快速默讀小猴上學(xué) 思考： 1、哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是起因？哪幾個(gè)自然段是經(jīng)過(guò)？哪幾個(gè)自然段是結(jié)果？ 2、童

2、話告訴你了什么道理？用橫線畫(huà)下來(lái)。,小猴上學(xué) “上學(xué)啦！上學(xué)啦！”清晨，小猴背著新書(shū)包，一邊歡呼，一邊連蹦帶跳地向?qū)W校跑去。上學(xué)前，小猴天天盼自己快長(zhǎng)大，快快滿七歲。因?yàn)闈M了七歲，才能上學(xué)。?。∵@一天終于盼來(lái)了。 跨進(jìn)校門(mén)，學(xué)校里熱鬧極了，有許多同學(xué)、老師它還是第一次看見(jiàn)，多新鮮啊！ 上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零

3、零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。 第二天，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫(xiě)出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫(xiě)得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。 從此，小猴吸取了教訓(xùn)，上課

4、不再開(kāi)小差，回家后認(rèn)認(rèn)真真做作業(yè)，再也沒(méi)有鬧出過(guò)笑話。,小猴上學(xué),小猴、熊貓、小花狗,小猴上學(xué)了,上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣是學(xué)不到知識(shí)的。,小猴上課不認(rèn)真，開(kāi)小差,小猴認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤.,說(shuō):經(jīng)過(guò)清楚、具體，道理明確。 聽(tīng)：聽(tīng)清道理，補(bǔ)充提問(wèn)。,童話沙龍,“起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、道理”哪個(gè)部分筆墨用得最多？,想一想,上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，

5、不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。,第二天，語(yǔ)文課又開(kāi)始了。熊貓老師要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默寫(xiě)出來(lái)。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地寫(xiě)了起來(lái)：“一、二、三”順次畫(huà)了21劃。誰(shuí)知，全班的同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)。小猴莫名其妙地想，同學(xué)們笑什么？難道我寫(xiě)得不對(duì)嗎？這時(shí)，熊貓老師請(qǐng)小花狗上黑板前把小猴寫(xiě)錯(cuò)的字一個(gè)一個(gè)糾正過(guò)來(lái)。接著老師表?yè)P(yáng)了小花狗上課能專心聽(tīng)講，能把老師教的知識(shí)學(xué)到手，將來(lái)一定能成為一個(gè)有用的人才。小猴聽(tīng)了老師的這番話，再將小花狗和自己作了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到自己上課思想開(kāi)小差，只想著玩耍，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣

6、是學(xué)不到知識(shí)的。,你有什么發(fā)現(xiàn)？,找出第三自然段中描寫(xiě)小猴動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、活動(dòng)的詞語(yǔ)或句子，并在下面劃上波浪線。,再讀小猴上學(xué),上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師認(rèn)真地在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴趴在課桌上跟著老師學(xué)寫(xiě)了一遍“一、二、三”，便得意地想：語(yǔ)文太容易了?！耙弧本褪且粰M，“二”就是二橫，“三”就是三橫，“四、五、六”不就是四橫、五橫、六橫嗎？我全學(xué)會(huì)啦！以后我當(dāng)了科學(xué)家，不但要上月球去玩，而且還要上火星、金星“丁零零”下課鈴聲響了，一下子把小猴遨游太空的美夢(mèng)驚醒了。,上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課。熊貓老師在黑板上教大家學(xué)寫(xiě)“一、二、三”等文字。小猴在課桌上跟著老師學(xué)寫(xiě)了一遍

7、“一、二、三”，便開(kāi)始遨游太空了。,具體的材料是為了更好地表達(dá)中心。,小結(jié),練兵場(chǎng),如果小猴上學(xué)要告訴同學(xué)們的道理是“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，你覺(jué)得應(yīng)該要補(bǔ)充什么內(nèi)容呢？,你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！,小花狗聽(tīng)得認(rèn)真極了！,小花狗坐得_，眼睛_ ，臉上_ 。時(shí)間過(guò)得可真快，眨眼一節(jié)課就結(jié)束了，他心想_。,這段文字應(yīng)該補(bǔ)在什么地方？,我的收獲,在習(xí)作中，我們要圍繞中心來(lái)安排材料。,考考你,如果小猴上學(xué)要告訴同學(xué)們的道理是“學(xué)習(xí)要互相合作，互相幫助?！保阌X(jué)得應(yīng)該要補(bǔ)充什么內(nèi)容呢？或是刪除什么內(nèi)容呢？,讓我們一起來(lái)創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，也可以寫(xiě)你續(xù)編的小木偶的故事。,讓我們一起來(lái)創(chuàng)編童話吧！ 自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想像一下，它們之間