2020年滬科版物理九年級(jí)導(dǎo)學(xué)案：《17.2電流的磁場(chǎng)》（含答案）.doc

1、17.2 電流的磁場(chǎng)預(yù)習(xí)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)及范圍1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）探究通電直導(dǎo)線周?chē)拇艌?chǎng)，了解奧斯特實(shí)驗(yàn)的意義。（2）探究通電螺線管周?chē)艌?chǎng)的特點(diǎn)，會(huì)用安培定則判斷通電螺線管的極性。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析概括、空間想象能力。2、預(yù)習(xí)范圍教材第17章第二節(jié)內(nèi)容二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)1.當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)_,磁性_.2.電磁鐵通電時(shí)_磁性，斷電時(shí)磁性_；通過(guò)電磁鐵的電流越_，電磁鐵的磁性_；3.當(dāng)電流一定時(shí)，電磁鐵線圈的匝數(shù)_，磁性_。 三、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.如圖為汽車(chē)啟動(dòng)原理圖，將鑰匙插入鑰匙孔并旋轉(zhuǎn)，電路接通，汽車(chē)上的電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)下列對(duì)啟動(dòng)時(shí)的分析正確的是（） A電磁鐵此時(shí)沒(méi)有磁

2、性B電磁鐵吸引銜鐵，觸點(diǎn)A、B斷開(kāi)C電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)制成的D電磁鐵的E端為電磁北極2.如圖所示四種表示通電螺線管極性和電流方向關(guān)系的圖中，正確的是（）A B C D 3.要使圖中的電磁鐵的磁性增強(qiáng)，可以采用（） A增長(zhǎng)通電時(shí)間B把電磁鐵中的鐵芯抽掉C把變阻器滑片P向左移動(dòng)D把變阻器滑片P向右移動(dòng)探究案一、合作探究1.通電螺線管的磁場(chǎng)用什么方法可以增強(qiáng)通電導(dǎo)體的磁性？科學(xué)家們?yōu)榇诉M(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，他們讓電流通過(guò)各種形狀的導(dǎo)線研究電流的磁場(chǎng)，其中有一種后來(lái)用處最大的就是把導(dǎo)線做成螺線管再通電。引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，1、 將一根粗導(dǎo)線繞在圓棒上，定型后取下來(lái)，我們把導(dǎo)線彎成這樣的螺線管，給它

3、通電，它周?chē)矔?huì)有磁場(chǎng)存在嗎？2、演示通電螺線管的磁場(chǎng)：（1）觀察通電螺線管外部鐵屑分布的情況。（2）觀察通電螺線管兩端對(duì)小磁針的作用。（3）改變電流方向，檢驗(yàn)通電螺線管兩端的極性。（4）對(duì)比條形磁鐵周?chē)鸥芯€的分布情況，得到什么啟示？觀察、思考，學(xué)生歸納得出：（1）螺線管外部的磁場(chǎng)與條形磁鐵的磁場(chǎng) 。（2）通電螺線管兩端的極性決定于 .2.定培定則（又叫右手螺旋定則）仔細(xì)觀察課本1611圖后思考、回答：1、安培定則作用 .2、安培定則的內(nèi)容 .3、利用安培定則的判斷方法 .學(xué)生交流展示判斷方法：（1）標(biāo)出螺線管上電流的環(huán)繞方向。（2）用右手握住螺線管，讓四指彎向電流的方向。（3）則大拇指所指的那端就是通電螺線管的北極。二、隨堂檢測(cè)1.首先揭開(kāi)電和磁之間奧秘的科學(xué)家是（）A安培 B歐姆 C奧斯特 D焦耳2.下列哪個(gè)措施能增強(qiáng)通電螺線管的磁性（）A減小線圈的電流B減少線圈的匝數(shù)C將電源的正、負(fù)極對(duì)調(diào)D在線圈中插入鐵芯3.如圖所示，一螺線管的右端放著一顆可自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，閉合開(kāi)關(guān)S前小磁針處于靜止，閉合開(kāi)關(guān)S后，小磁針的N極將（） A