精編大學(xué)老師“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料(三）

1、大學(xué)老師“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料精品文檔，僅供參考大學(xué)老師“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料 大學(xué)老師“六個(gè)破除、六個(gè)著力、六個(gè)堅(jiān)持”自我剖析材料 近期我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論。就“六個(gè)破除”，“六個(gè)著力”，“六個(gè)堅(jiān)持”，進(jìn)行一一對(duì)照剖析，分析工作中存在的問(wèn)題，查找不足與欠缺之處，并認(rèn)真籌劃相應(yīng)的工作措施，以下是本人對(duì)照“六個(gè)破除”的自我剖析內(nèi)容： 一、在“破除僵化保守，著力解決改革意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以改革破解發(fā)展難題”方面存在的問(wèn)題是：改革意識(shí)不強(qiáng)。 改進(jìn)措施是：從師德師風(fēng)上入手，抓好自己的思想道德建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新思想，真正做到“為人師表”

2、。此外，要時(shí)刻注重自己的攝影專業(yè)業(yè)務(wù)以及工藝美術(shù)史論能力的提升，不斷更新自己的知識(shí)層面和黨性修養(yǎng)，用最新的教育模式、教育理念、教育知識(shí)教書育人。 二、在“破除因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問(wèn)題，堅(jiān)持以創(chuàng)新激發(fā)動(dòng)力活力”方面存在的問(wèn)題是：創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。 改進(jìn)措施是：加強(qiáng)學(xué)習(xí)新方法，從書本上、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，從旁邊的教學(xué)名師身上學(xué)習(xí)。二是讓自己課堂教學(xué)方面有所提高。要求教師對(duì)全班學(xué)生負(fù)責(zé)，同時(shí)對(duì)他們因材施教，使全體學(xué)生都得到發(fā)展；在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形式新穎，寓教于樂(lè)，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；在課堂上,盡量做到多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。 三、在“破除封閉狹隘，著力解決擴(kuò)大開(kāi)放不夠問(wèn)題，堅(jiān)持以開(kāi)放促

3、改革促發(fā)展”方面存在的問(wèn)題是:視野不廣。 改進(jìn)措施是：向別人學(xué)習(xí)，向書本、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓自己的視野變得開(kāi)闊。大學(xué)課程內(nèi)容豐富多彩，知識(shí)含量高，這就要求我們教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)讀博、訪學(xué)，盡快提高專業(yè)化水平。作為高校教師應(yīng)該有國(guó)際化的視野，只有這樣才能讓學(xué)生領(lǐng)略到高速發(fā)展的國(guó)際化教育。目前學(xué)校對(duì)于在校教師讀博有很好的優(yōu)惠條件，我目前也很想再進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，提高自我。教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，又需要把握教育的真諦，了解大學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)。 四、在“破除自

4、我滿足，著力解決服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題，堅(jiān)持以服務(wù)打開(kāi)發(fā)展新通道”方面存在的問(wèn)題是：深入學(xué)生少。 改進(jìn)措施是：充分利用空余時(shí)間，深入學(xué)生，了解學(xué)生在課堂上存在的問(wèn)題，在課堂上多關(guān)注，特別是不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，給他們精神上的寄托，讓他們能感受到我的關(guān)愛(ài)。 五、在“破除隨遇而安，著力解決工作標(biāo)桿不高的問(wèn)題，堅(jiān)持以一流標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)”方面存在的問(wèn)題是：目標(biāo)不高。 改進(jìn)措施是：多向同行優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)校的教學(xué)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)之寶，平時(shí)要多聽(tīng)課、多學(xué)習(xí)，吸取老師們的上課經(jīng)驗(yàn)，思考他們是如何備課、如何控制課堂、如何進(jìn)行課后練習(xí)。除此，還要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，取其精華，借助其優(yōu)點(diǎn)來(lái)不斷完善自己，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步修正自己不足，讓自己更優(yōu)秀。 六、在“破除慵懶散漫，著力解決作風(fēng)不實(shí)問(wèn)題，堅(jiān)持以過(guò)硬作風(fēng)彰顯擔(dān)當(dāng)作為”方面存在的問(wèn)題是：作風(fēng)不硬、效能不高。 改進(jìn)措施是：認(rèn)真踐行省委省政府、教育廳、學(xué)校的工作要求，作為教師，我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中，要在工作中遵紀(jì)守法做一名愛(ài)崗敬業(yè)