小學教師家訪教育心得精選范文5篇2020

1、小學教師家訪教育心得精選范文5 篇 2020小學教師家訪教育心得120_ 年 10 月 29 日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到 2 公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現總結如下：一、家訪中取得的成就第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、 學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來， 更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。 給學生以

2、積極的鼓勵和正確的引導， 達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、 學習情況，及時地了解了家長的想法、 學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。 在家訪結束時， 有的家長要我們

3、留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。二、家訪中發(fā)現的問題第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷， 缺少必要家庭教育， 讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了， 出了問題就去找學校， 把一切責任都推給了學校， 嚴重忽視了家庭教育的重要性。第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的

4、心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出了愛挑吃、 愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便 ; 有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、 行為習慣、心理輔導的教育 ; 有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切 ; 有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍， 讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀 ; 有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利， 缺乏家長的理解和支持。第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做

5、到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方， 在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程?？傊?，家訪的目是及時地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。 家訪讓我受益匪淺， 既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求， 又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題， 找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育

6、管理，解決在教育教學中的一些困惑。 另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯系， 同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。小學教師家訪教育心得2家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。 一次家訪就是一次讓孩子進步的機會， 會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無

7、止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱， 養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。 家訪讓我感受頗深：第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以

8、后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境， 增強了我們的責任感， 也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。 作為班主任應該具體問題具體分析， “到什么山唱什么歌”。第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一，很不起眼 ; 而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工

9、作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥 ; 及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質 ; 注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。小學教師家訪教育心得3這個學生，家訪之前我已經有過一次應對面的交流。三年級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提醒好幾次，而且每次都是慢慢走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做

10、效果還不錯，但是沒過幾天，這著居然不頂用了。我明白如果孩子不意識到坐不住的危害的話， 光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選取了一個適宜的機會找到他， 與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點， 談話時光不長， 但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料：他認真聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您相信我。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?，我說：我相信你， 我一向都相信你。我們的談話在一分鐘的沉默后結束了。他回了教室。之后的幾天里， 我上課幾乎再沒有提醒過他， 我就在心里琢磨了，這孩子難道真的改過了 ?能不能就著這個機會鼓勵鼓勵他，調動一下他的學習用心性呢 ?帶著期盼我走進了他的家門

11、。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立刻將我拉進屋，讓我坐下，然后有連忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊張。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的。”這時的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有 ?該不是他犯錯了吧 ?”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時光進步可大了?！敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛５暮帽憩F說了一遍。 能夠想象他媽媽心里必須美滋滋，因為整個談話過程她就給我斟了五杯茶。談話最后告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時光他挺高興的，因為他真的感受到了進步的滋味?？?/p>

12、著孩子快樂的笑容，媽媽說：“老師，這天孩子能說出這番話，還真要感謝您了。”我說：“怎樣就感謝我了。”他媽媽說：“不知您還記不記得開學那會在班上說的那番話。”我想了想沒有做聲。 他媽媽之后說：“這孩子，開學第一個星期回來就有變化，我沒敢問，但是到了晚上，他倒耐不住了，主動找我說，媽媽，我們這個班主任可好了：她不像從前的老師那樣，一進班就給我們定規(guī)則，提要求，講道理，而是給我們講了很多生動的故事，有的是真實的，有的是傳說，有的是她的親身經歷， 那節(jié)課雖然講的都是故事，但是我們卻比平常的收獲都要大， 因為每一個故事我們都聽的個性認真。個性是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您

13、的學生都是聽話懂事的， 不管成績好的還是成績差的都會心疼自我的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學生一下子都緊張起來了，明白了，做學生就是就應尊敬老師， 尊敬父母。她常常還會不動聲色地提醒我，讓我坐端正了聽課?！敝蟮恼勗?，大都是對我的感激了。其實我這次去家訪的目的主要是想透過匯報孩子近期的進步來激勵他一下，就在媽媽高興的時候，我想開口給孩子提提要求，可還沒有等我開口，孩子倒先說了，他說：“老師， 我明白您這天來了目的，您是想讓我加強英語科的學習，爭取讓成績有較大進步。 ”我一聽，就問他：“你怎樣明白的呀 ?”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎 ?” 聽孩子這么一說，我還說

14、什么呢，什么也不必說了。只有不住的點頭了當天，他和家長硬是留我吃飯，但是我沒有，登上自行車回了學校。孩子之后的學習狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信。透過一段時光的走訪，我收效很大，至少孩子們明白了，老師和家長對他們都是有期望的， 都會給他們機會， 讓他們去努力，去發(fā)揮?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。十一年來，我盡管在這一方面一向都在努力探索，取得了必須成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”， 傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長。小學教師家訪教育心得4昨晚和李老師約好， 這天去江夏家訪。

15、英語夏老師也出差回來了，我們就相約在學校對面集合，一齊去江夏幾個同學的家中家訪。武漢的天，說熱就熱，說冷就冷，這天就是個性冷的一天，又下著小雨，我只穿著一件單薄的襯衣，好冷 !第一站是楊軒家，他的家在廟山小區(qū)。十二點的時候趕到他家，就楊軒的狀況跟他的家長作了交流。其實楊軒也是個挺可愛的孩子，就像電視里的懶羊羊的樣貌， 個性惹人喜愛，尤其是教音樂的黎老師，就差恨不得找個“大便”道具安到他頭上了。但是他的學習習慣不是太好，聽講總是愛走神，主要是自制力太差，對自我的要求不高。就他的狀況，與他的家長進行了溝通。 主要是期望家長能夠給他請一個家教，多幫忙管管孩子。家長也表示認同。楊軒家里開了一個社區(qū)醫(yī)務

16、室，就在他自我家的一樓。楊軒總是在二樓做作業(yè)， 我分析，他的注意力不能夠太集中可能是跟這種環(huán)境有些關系吧 ! 離開時，我也對他的家長提出給楊軒創(chuàng)造一個好一點的環(huán)境的推薦。楊軒的媽媽非要請我們去對面的酒樓吃飯， 好容易才推辭掉。驅車直往江夏，路上，飄過了李老師結婚時請客的酒店，她提議進那里去吃飯，遭到了我和夏老師的一致反對，我們是“羨慕嫉妒恨”，怕她勾起了完美的回憶。呵呵 !到了江夏后，找到了一家私房菜館。自然輪到我作東，她們倆很是替我節(jié)約，只點了幾個小菜，但是那魚頭和排骨，還有那豆腐，確實是很好吃的。江夏家訪的第一站，讓我感受到：那里的私房菜，真好吃小學教師家訪教育心得5為密切學校與學生家庭的

17、聯系，加強教師與學生家長的溝通，我校這學期再次開展了“百名教師訪千家”的活動。本次我家訪的班級一 (4) 班，訪問部分學生。 我對所要訪的對象進行一定了解，并與班主任進行一定溝通，詢問他( 她) 在學校、班級的表現情況，以及在各科學習情況。 與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間，之后就確定了家訪之路。我利用下班的時間，深入到幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地說明本次家訪的目的，介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。本次家訪下來普遍多數父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶， 這

18、一點我告訴家長再忙， 學習上還是父母檢查比較重要，也要培養(yǎng)學生的良好習慣，無論學習上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家里普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關系，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。 父母是孩子的第一任老師， 要給孩子一點時間，親近孩子，關心孩子，理曉于情動，共同托起明天的太陽 ; 家中無小事，處處是教育。每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養(yǎng)成一個良好的學習習慣、生活習慣，比如寫字端正，做作業(yè)不拖拉，按時完成，學會自我檢查等等，還有就是一個興趣的培養(yǎng)，這些與家長們溝通，他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果， 我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對