八年級(jí)下學(xué)期家長會(huì)課件7

1、同樣的心情 一樣的期待,齊心協(xié)力同育孩子,與時(shí)俱進(jìn)共創(chuàng)明天,歡迎您的到來,15班沖刺期末家長會(huì),家長會(huì)須知:,家長會(huì)開始前，請您將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)，謝謝！ 看看您孩子位子上的作業(yè)等。 家長會(huì)期間，請您保持安靜！,為每一個(gè)孩子進(jìn)步服務(wù),首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！,尊敬的各位家長：,為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。,召開這次家長會(huì)的目的:,我們的努力您的關(guān)愛孩子的成功,5

2、,孩子的健康成長，有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。,10%（社會(huì)的影響力）,學(xué)生的成功=,40%（學(xué)生的自身努力）,30%（教師的教育力量）,20%（家長的推動(dòng)力）,如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會(huì)在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。,著名教育家蘇霍姆林斯基,沒有了七年級(jí)時(shí)中學(xué)生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是最容易與家長老師產(chǎn)生逆反心理、對(duì)異性好奇的時(shí)期，是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。,目前學(xué)生特點(diǎn):,現(xiàn)階段本班學(xué)生狀

3、況,1、普遍浮躁。 2、學(xué)困生喪失學(xué)習(xí)信心。 3、已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有五、六位有早戀行為。 4、男生懶散、沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 6、最近發(fā)生過兩次翻墻現(xiàn)象，一次二樓跳窗戶現(xiàn)象。 7、個(gè)別學(xué)生、尤其條件好的男生講究吃穿現(xiàn)象。,表揚(yáng),女生：高暢、張騰、王雨欣、邱倩能齊心合力，競爭互進(jìn)。 男生：董凱恆、李佳豪、吳世松、薛向同能聯(lián)盟學(xué)習(xí)。 陳瑤、李凱紅、秦彤彤、馬佳佳、劉佳慧、李紫怡、王雅青、邢子恩能踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)步學(xué)習(xí)。,頒獎(jiǎng),對(duì)以下同學(xué)提出殷切希望,趙炳賢、趙子毅、王學(xué)沛、韓奉時(shí)、張世緣、張穎、郝天笑、王月鑫、呂怡霖、李嘉森、王學(xué)博老師希望你們通過自己的努力能進(jìn)入年級(jí)前150名，能考上高中重點(diǎn)班繼而沖刺重點(diǎn)高中

4、。,批評(píng),杜淵博、韓奉時(shí)、李佳欣、張穎、于興、張正午、趙炳賢、趙子毅、劉鵬遠(yuǎn)、陳奔、秦慧洋、趙思穎、范若楠、劉杰、焦光甄澤鑫、郭朝陽、朱智豪、趙興澤貪玩、懶惰！,形勢嚴(yán)峻,初三半年要學(xué)習(xí)一年的課程，時(shí)間緊任務(wù)重。（希望家長利用假期為孩子合理安排學(xué)習(xí)） 微機(jī)、體育、實(shí)驗(yàn)考試在中考占50分，考場全電子打分，幾乎沒有人為操作的可能性。 中考閱卷實(shí)行網(wǎng)上閱卷，碳素書寫顯得尤為重要。 孩子的吃苦能力低，責(zé)任意識(shí)差，給位家長把自己晚年的幸福寄托給他們放不放心？,學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。,家長是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學(xué)校。,現(xiàn)階段家

5、校互通的重要性,1、為孩子提供精神動(dòng)力和智力支持。 2、盡快脫離叛逆期。 3、為初三奠基。 4、為自己的老年幸福奠基。,三次調(diào)研考試成績,1.競爭意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差。尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出; 2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受影響。,透過成績看問題,18,3、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。 4、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；有的同學(xué)想提高成績，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問老師和同學(xué)，時(shí)間一長就有放棄的心理。,19,班級(jí)工作設(shè)想： 抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成 良好的學(xué)習(xí)氛圍. 密切注意學(xué)生的思想

6、變化。對(duì)后進(jìn)生給予 更多關(guān)心和幫助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上 都能有較大轉(zhuǎn)變。 密切聯(lián)系家長。學(xué)校與家長相互溝通，分析 學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問題及時(shí)解 決。 盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境， 勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快 學(xué)習(xí)。,考試之后我們做的,2、落實(shí)學(xué)生的成績情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名單。并時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。,3、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。,1、 通過談話幫助學(xué)生分析成績,找出原因.,21,考試之后我們做的,4、加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo). 5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競爭意

7、識(shí).,22,6、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。,考試之后我們做的,7、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航； 8、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。,23,希望家長配合的工作,1、幫孩子分析成績，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)；孩子的作業(yè)希望家長多關(guān)注一些。,2、對(duì)子女的期望水平適中，不能一味追求高目標(biāo)。,3、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄 努力；給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。,24,希望家長配合的工作,4、經(jīng)常和老師溝通，多與孩子交流，

8、了解孩子的在校情況。 5、放假期間監(jiān)督學(xué)習(xí)、作業(yè)。,6、提醒孩子注意安全（交通安全、 運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；,25,給家長的幾點(diǎn)建議,請家長控制孩子的零花錢!,平時(shí)家長應(yīng)注意的問題（十問）,1、在外留宿。 2、回家很遲。 3、帶同學(xué)住宿。 4、老是玩電腦。 5、受傷回家。 6、超額消費(fèi)。 7、超出友誼。 8、成績突然下降。 9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。 10、打電話時(shí)間長、次數(shù)多。,平時(shí)家長應(yīng)注意的問題（十問）,1、在外留宿。 2、回家很遲。 3、帶同學(xué)住宿。 4、老是玩電腦。 5、受傷回家。 6、超額消費(fèi)。 7、超出友誼。 8、成績突然下降。 9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

9、10、打電話時(shí)間長、次數(shù)多。,五關(guān)注,3.關(guān)注孩子的伙伴群以及與同學(xué)相處的情況,4.關(guān)注孩子的生活和身體狀況,1.關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)和細(xì)微變化,2.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，客觀分析孩子的成績,5.關(guān)注孩子書包的內(nèi)容,怎樣與孩子溝通 -為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問題和批評(píng)具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢,招數(shù)三：重結(jié)果更要重過程,有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方

10、法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就