2017-18學(xué)年高中語文1我的回憶節(jié)選課件語文版必修.pptx

1、第一單元精魂動(dòng)天,學(xué)法提示 1.重視整體閱讀。把握基本事實(shí),弄清作者的基本觀點(diǎn)及其褒貶態(tài)度,聯(lián)系時(shí)代背景來認(rèn)識(shí)傳主,把握文本所主要表現(xiàn)的傳記主人公的品質(zhì)特點(diǎn)。在整體把握的基礎(chǔ)上,理清具體的敘事脈絡(luò),即傳記主人公或相關(guān)人物在什么地方做了一件怎樣的事情,結(jié)果怎樣,有何后果或影響,這些事情表現(xiàn)了主人公怎樣的品質(zhì)或才能。 2.把握傳主的形象,概括傳主的精神品質(zhì)。通過閱讀梳理出主要事件,從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。要理解傳主其人其事,就要了解其所處的時(shí)代背景、社會(huì)背景、家庭生活背景等眾多因素。傳主的人際交往是影響和組成他人生經(jīng)歷的重要方面,通過傳主與他人的關(guān)系去把握傳主是閱讀傳記的一條重要通道。,

2、3.了解傳記常用的表現(xiàn)手法,結(jié)合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似,有首尾照應(yīng)、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。此外,引用是傳記常用的表現(xiàn)手法,如引用傳主在書信、日記中的表白,它可以印證作者的觀點(diǎn),也可以使傳記具有更為真實(shí)感人的力量。,1我的回憶(節(jié)選),背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,1911年武昌起義勝利后,孫中山從美國取道歐洲,希冀爭取英、法等國對(duì)中國革命的支持與幫助。在倫敦接受濱海雜志采訪時(shí),回顧了自己在組建中華民國臨時(shí)政府之前的革命生涯。記者對(duì)采訪稿整理加工,并由孫中山親筆簽名,在濱海雜志上以我的回憶為題發(fā)表。整個(gè)談話在事件的選擇和材料詳略的處理上都側(cè)重強(qiáng)調(diào)

3、革命過程的艱難,強(qiáng)調(diào)革命隊(duì)伍的一步步壯大。 課文節(jié)選部分,寫的是孫中山青年時(shí)代以為民請(qǐng)命的情懷“棄醫(yī)從政”,走上民主革命道路的經(jīng)歷。,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,1.孫中山(18661925),名文,號(hào)逸仙,廣東香山(今廣東中山)人,偉大的民主革命家。 2.傳記又稱“傳”。傳記文學(xué)是歷史與文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是藝術(shù)地再現(xiàn)真實(shí)個(gè)體人物生平事跡和性格的一類文學(xué)樣式。傳記具有真實(shí)性、藝術(shù)性、概括性、通俗性等特點(diǎn)。 3.自傳自述生平的文章,可長可短,既是對(duì)自己生平事跡的實(shí)錄,又具有一定的文學(xué)性。但人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件必須完全真實(shí)、準(zhǔn)確。 4.回憶錄傳記的一種,一般是作者對(duì)自己或熟悉的其他人物過去的生

4、活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)所進(jìn)行的歷史追述?；貞涗洸灰欢ê苓B貫、完整,但作者常常帶著某些感情來敘述,對(duì)某些事件或者生活細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)可能更加生動(dòng)、親切。,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,3.解詞義 (1)奇恥大辱:極大的恥辱。 (2)昭雪:洗清(冤枉)。 (3)得天獨(dú)厚:獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件,也指所處的環(huán)境特別好。 (4)臭名昭著:壞名聲人人都知道。 (5)無地自容:沒有地方可以讓自己藏起來,形容十分羞慚。,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,4.辨近義 (1)煽動(dòng)鼓動(dòng) 辨析:兩者都是動(dòng)詞,都有“說服別人做某事”的意思,但兩者的感情色彩和使用對(duì)象不同。“鼓動(dòng)

5、”是中性詞,對(duì)象多指人?！吧縿?dòng)”是貶義詞,對(duì)象指人或事物,如“煽動(dòng)他搞倒買倒賣活動(dòng)”“煽動(dòng)暴亂、罷工、風(fēng)潮、分裂”等。 例句:我國法律規(guī)定:煽動(dòng)、策劃非法集會(huì)、游行、示威,不聽勸阻的,處十日以上十五日以下拘留。 我黨的宣傳鼓動(dòng)工作,是宣傳馬列主義理論,黨的綱領(lǐng)與主張,在思想意識(shí)上動(dòng)員全國各族人民為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而奮斗。,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,(2)提心吊膽心驚膽戰(zhàn) 辨析:兩者都有“非常害怕”之意,但詞義輕重不同?！靶捏@膽戰(zhàn)”形容內(nèi)心極度驚懼恐慌,語意比“提心吊膽”重;另外,“提心吊膽”可以帶賓語,“心驚膽戰(zhàn)”則不可以,“心驚膽戰(zhàn)”常用作“嚇”的

6、補(bǔ)語,“提心吊膽”不能這么用。 例句:情報(bào)到手后,他提心吊膽地走出來,向四下瞅瞅,生怕遇到什么人。 上到了吊橋,看到腳下深不見底的山谷,我不由自主地 心驚膽戰(zhàn),感到腳軟。,背景助讀,相關(guān)鏈接,知識(shí)梳理,(3)一文不值一文不名 辨析:“一文不值”,沒有一文錢的價(jià)值,形容毫無價(jià)值;“一文不名”,一個(gè)錢也沒有。另外,“一文不值”能用于物和人,“一文不名”只能用于人。 例句:這件事對(duì)我無異于晴空霹靂,如同一塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉,頃刻間變成一塊一文不值的瓦片。 從當(dāng)初一文不名的農(nóng)村小子成長為身家數(shù)千萬的企業(yè)家,他的經(jīng)歷就是一個(gè)典型范例。 (4)不厭其煩不勝其煩 辨析:“不厭其煩”指不嫌麻煩;“不勝其

7、煩”指煩瑣得讓人受不了。 例句:作為一名客車司機(jī),多年來他每次出車前都要堅(jiān)持做好安全檢查,發(fā)車前總是不厭其煩地叮囑好每一位乘客系好安全帶。 不僅僅是電話推銷,張先生還常被不期而至的手機(jī)短信和垃圾郵件搞得不勝其煩。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,【目標(biāo)一】 了解選取典型事例表現(xiàn)中心的方法 1.按時(shí)間順序梳理文中所寫的孫中山先生的經(jīng)歷,完成下表。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,提示打算開業(yè)行醫(yī),受民主進(jìn)步思想感染加入少年中國黨廣州起義西方的民主革命經(jīng)驗(yàn)美國軍事家咸馬里將軍用救國思想說服緝拿他的青年官吏,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,2.作者在廣州用救國的道理說服來逮捕

8、他的青年官吏事件的典型性體現(xiàn)在哪里? 提示這正充分證明了作者民主救亡的主張是逐漸被國人所接受的,而且這一主張所影響的范圍不僅是戰(zhàn)友、朋友,還包括一切有良知的愛國之人,甚至是清政府的官吏。這正是孫中山無私為公的精神和光明磊落的氣概的典型體現(xiàn)。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,【目標(biāo)二】 體會(huì)文章平和的語言風(fēng)格 作者回憶的是自己九死一生、驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷,道來卻很平和,沒有那種張揚(yáng)與戾氣。細(xì)讀下面幾段文字,體會(huì)其風(fēng)格。 1.就我所知,我是純粹的中國人。但在中日甲午戰(zhàn)后,日本人開始比以往更加受人尊重,而我只要留起頭發(fā)和胡髭,就會(huì)輕易地被當(dāng)做是日本人。我得承認(rèn),這種情況使我受惠不淺,不然的話,在

9、許多危險(xiǎn)關(guān)頭我是難以逃脫的。 提示此處用戲謔的語言敘述自己逃亡日本的不尋常經(jīng)歷,其樂觀、無畏的精神躍然紙上。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,2.離開日本以后,我在火奴魯魯度過了六個(gè)月。在那里,我也有過類似的經(jīng)歷。那里的僑胞很多,他們都張開雙臂歡迎我。他們知道我的所有事跡,也知道清政府正懸重賞購求那個(gè)臭名昭著的“孫文”的首級(jí)。在火奴魯魯時(shí),我每天訪客盈門,并且收到我的朋友們、革新黨黨員及哥老會(huì)的信函和報(bào)告。 提示這里,作者把逃亡變成了革命宣傳的陣地,沒有一點(diǎn)殺氣。 3.有些朋友經(jīng)常為我的安全擔(dān)心。而我本人,也許由于中國的宿命論還殘留在我心上的緣故,卻把這類問題置之度外。我的死期臨近時(shí),

10、死總會(huì)要來到的。 提示第二句看似是寫宿命論的影響,實(shí)際反映的是“我”視死如歸的大無畏精神。末句既承上,表現(xiàn)作者的無畏精神和平靜心態(tài),又自然引出下文的事件以大義感化殺手。驚心動(dòng)魄的事件用平和的語言表現(xiàn),“我”無私為公的精神和光明磊落的氣概令人震撼。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,1.孫中山從一個(gè)改良主義者而毅然投身革命,反清復(fù)國的原因是什么? 提示其一,改良主義道路行不通,上書請(qǐng)?jiān)笡]有回音,到巡撫衙門請(qǐng)?jiān)干暝V被定為造反?，F(xiàn)實(shí)讓孫中山認(rèn)識(shí)到,腐朽無能的清政府不會(huì)接受改良主義道路,救中國只能靠武裝斗爭。其二,按照“天命無?！钡挠^點(diǎn),一個(gè)政權(quán)不熱愛人民就沒有繼續(xù)存在下去的理由,這是孫中山走上

11、革命道路的一個(gè)重要原因。其三,西方民主自由的思想對(duì)孫中山有著很大的影響,這也是他走上反清道路的一個(gè)重要原因。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,2.全文幾乎都在描述孫中山艱難的逃亡經(jīng)歷,為什么文章結(jié)尾處作者會(huì)說“我的生命現(xiàn)已無足輕重”? 提示因?yàn)樽髡咴谔油鲞^程中一面學(xué)習(xí)西方的民主思想,一面宣傳適合于拯救中國的民主思想,使這種思想在國民中逐漸擴(kuò)大,從而被越來越多的人接受。作者從來沒有顧惜過個(gè)人生命,當(dāng)他看到革命者的隊(duì)伍逐漸擴(kuò)大的時(shí)候,他才欣慰地感到自己身上的重?fù)?dān)減輕了,個(gè)人生命也就無所謂了。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,3.這是一篇回憶錄。作者回憶了自己革命生涯中不尋常的經(jīng)歷,

12、有的選本以索購我的首級(jí)為題收入了這篇文章,你覺得這個(gè)題目起得好嗎? 提示,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,課文主要敘述孫中山本人的逃亡經(jīng)歷,寫了潛逃到珠江三角洲海盜出沒的河網(wǎng)地區(qū),然后轉(zhuǎn)到澳門、香港,突出了驚險(xiǎn);寫了逃到日本神戶,喬裝成日本人的復(fù)雜感受;寫了火奴魯魯僑胞對(duì)革命事業(yè)的熱情幫助;寫了在英國自己被捕的經(jīng)歷,表明并不能總是幸運(yùn)地逃脫;在“南京”輪上,那個(gè)要出賣自己的人,在廣州,那兩個(gè)要捉拿自己的青年官吏,從不同方面表現(xiàn)了孫中山的人格魅力。這些事例,有國內(nèi)的,有國外的,情況不同,境遇不同,都有很強(qiáng)的典型性。 學(xué)以致用 請(qǐng)你寫一位你熟悉的人物

13、,選擇一個(gè)典型事例,突出其個(gè)性特點(diǎn)。300字左右。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,示例“我有一個(gè)淘氣的老媽,整天干出奇怪的事呀,犯了錯(cuò)誤不承認(rèn),還拿女兒來開涮”聽聽,聽聽,這是我自創(chuàng)的歌曲,有創(chuàng)意吧?之所以這樣說,是因?yàn)槲夷强蓯鄣睦蠇尳?jīng)常做出一些奇怪的事,比我還淘氣。不信?那就請(qǐng)聽我慢慢道來。 元旦放假期間,媽媽開始當(dāng)起了“宅女”,在電腦旁一坐就是半天。寫博客,發(fā)帖子,網(wǎng)游天下。你就想象一下她聚精會(huì)神盯著屏幕,兩眼冒光的樣子吧。我呢,只能在一邊抓狂地望著電腦。 后來爸爸出去辦事,我便占用了他的電腦,開始看娛樂節(jié)目?？吹礁阈Φ牡胤?我忍不住又蹦又跳。老媽可坐不住了,走過來訓(xùn)了我?guī)拙洹?

14、可能是我看的節(jié)目太精彩了,老媽也被吸引住了,不時(shí)地哈哈大笑。,問題導(dǎo)思,多維探究,文脈圖解,技法鑒賞,我逮著機(jī)會(huì),學(xué)著她以前教訓(xùn)我的口氣“教訓(xùn)”她:“你這么大人了,還看這么幼稚的節(jié)目,嘖嘖嘖!” 你聽我老媽怎么狡辯:“我什么時(shí)候看了,我在檢查你看的節(jié)目是否健康!”“那為什么手舞足蹈的?”“小孩子管那么多干嗎!” 于是“語言子彈”向我“嗖嗖”飛來 ,美文品讀 先生已遠(yuǎn)去,高格炳千秋 劉金 孫中山先生在臨終前十七天,即1925年2月24日,當(dāng)他知道自己的病已到了不治之際,于是就預(yù)立了三份遺囑。這三份遺囑分別是國事遺囑家事遺囑和致蘇聯(lián)遺書。,國事遺囑又被人們稱為“政治遺囑”,這份遺囑是由孫中山口授,

15、汪精衛(wèi)代筆的。孫中山如是說:“余致力國民革命凡四十年,其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗(yàn),深知欲達(dá)到此目的,必須喚起民眾及聯(lián)合世界上以平等待我之民族,共同奮斗。現(xiàn)在革命尚未成功,凡我同志,務(wù)須依照余所著建國方略建國大綱三民主義及第一次全國代表大會(huì)宣言,繼續(xù)努力,以求貫徹。最近主張開國民會(huì)議及廢除不平等條約,尤須于最短期間促其實(shí)現(xiàn)。是所至囑!”,這則遺囑雖然文字簡潔明了但是寓意豐厚。字里行間洋溢著一位為了中華民族的自由解放而奮戰(zhàn)終生的革命戰(zhàn)士和導(dǎo)師的偉大博愛;彌漫著一位全心全意為了改造中國而耗費(fèi)畢生精力的革命家的無比憂慮;充滿了一位在中華民族歷史上建立過豐功偉績的革命先行者的殷切期待。一個(gè)

16、偉大的革命者,在他生命的最后時(shí)刻,仍念念不忘國家的光復(fù)大計(jì),可以說為革命,為國家,為民族耗盡了他畢生的心血,稱得上是“鞠躬盡瘁,死而后已”的典范。 家事遺囑又被人們稱為“總理遺囑”。這份遺囑寫道:“余因盡瘁國事,不治家產(chǎn),其所遺之書籍、衣物、住宅等一切均付吾妻宋慶齡,以為紀(jì)念。余之兒女已長成,能自立,望各自愛,以繼余志。此囑?！?自從投身反對(duì)清王朝的民主革命一直到中華民國的建立和發(fā)展,孫中山先生把自己的一生獻(xiàn)給了中華民族的革命事業(yè)。四十年如一日,“鞠躬盡瘁,死而后已”,他的一生正好給“天下為公”做出了最為鮮活的詮釋。 他曾擔(dān)任中華民國臨時(shí)大總統(tǒng)等要職,官高而權(quán)重,倘若想為自己置些家產(chǎn),以厚其室

17、,福及子孫,可以說是易如反掌。然而,他為國而忘家,為公而忘私,一生清廉奉公。病逝后,他只留下自己用過的衣物、兩千多本書報(bào)雜志和一幢在上海市原香山路7號(hào)的兩層五室的小樓房。這幢小樓,還是旅居加拿大的華僑看到孫中山一輩子奔走革命卻沒有自己定居的住所而集資購買下來送給他的。這份家事遺囑,讓我們看到了孫中山這位偉大的革命家另一個(gè)光輝的側(cè)面。,致蘇聯(lián)遺書:“蘇維埃社會(huì)主義共和國大聯(lián)合中央執(zhí)行委員會(huì)親愛的同志:我在此身患不治之癥,我的心念此時(shí)轉(zhuǎn)向于你們,轉(zhuǎn)向于我黨及我國的將來。你們是自由的共和國大聯(lián)合之首領(lǐng)。此自由的共和國大聯(lián)合,是不朽的列寧遺產(chǎn)與被壓迫民族的世界之真正遺產(chǎn)。帝國主義下的難民,將藉此以保衛(wèi)

18、其自由,從古代奴役戰(zhàn)爭偏私為基礎(chǔ)之國際制度中謀解放。我遺下的是國民黨。我希望國民黨在完成其由帝國主義制度解放中國及其他被侵略國之歷史的工作中,與你們合力共作。,命運(yùn)使我必須放下我未竟之業(yè)移交于彼謹(jǐn)守國民黨主義與教訓(xùn)而組織我真正同志之人。故我已囑咐國民黨進(jìn)行民族革命運(yùn)動(dòng)之工作,俾中國可免帝國主義加諸中國的半殖民地狀況之羈縛。為達(dá)到此項(xiàng)目的起見,我已命國民黨長此繼續(xù)與你們提攜。我深信,你們政府也必繼續(xù)前此予我國之援助。親愛的同志,當(dāng)此與你們?cè)E別之際,我愿表示我熱烈的希望,希望不久即將破曉,斯時(shí)蘇聯(lián)以良友及盟國而歡迎強(qiáng)盛獨(dú)立之中國,兩國在爭取世界被壓迫民族自由之大戰(zhàn)中,攜手并進(jìn),以取得勝利!謹(jǐn)以兄弟之誼,祝你們平安!孫逸仙(簽字)” 在這三份遺囑里,孫中山先生熱忱地鼓勵(lì)自己的同志努力進(jìn)行國民革命,完成他未竟的事業(yè);妥善地安排好自己的伴侶和孩子;最后熱烈地號(hào)召黨內(nèi)的同志聯(lián)合蘇聯(lián)進(jìn)行徹底革命。這些正彰顯了孫中山先生是一位真正的革命者,他的革命理想和革命實(shí)踐是一以貫之的,死而后已的。,品讀提示“天下為公”,一句毫無私心、以天下為己任的響亮口號(hào),伴隨著一個(gè)高尚的名字孫中山,如一座豐碑,永遠(yuǎn)矗立在中國人民心中。孫中山的思想理論更是中華民族寶貴的精神文化遺產(chǎn)。這篇文