九年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 4 你是人間的四月天課件 新人教版.ppt

1、4 你是人間的四月天 一句愛的贊頌 林徽因,1. 了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。 2. 朗誦詩歌，體會(huì)詩歌的感情。 3.人物生平事跡的講解和掌握。,（重點(diǎn)）,（難點(diǎn)）,學(xué)習(xí)目標(biāo),新課導(dǎo)入,大家知道我國(guó)有一位非常著名的女建筑家是誰嗎？是徐志摩先生真正愛了一輩子的人，金岳霖為了她終身未娶！她就是本文的作者林徽因，今天，讓我們一起來走進(jìn)她的一首詩。,走近作者,林徽因（19041955），福建閩侯人，中國(guó)著名建筑學(xué)家、文學(xué)家。她同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國(guó)古代建筑，為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。代表作有你是人間的四月天蓮燈九十九度中等。,這首詩發(fā)表在1934 年的

2、學(xué)文上，具體的寫作時(shí)間不詳。關(guān)于這首詩，有兩種說法：一說是為悼念徐志摩而作，借以表示對(duì)摯友的懷念；一說是為兒子梁從誡的出生而作，以表達(dá)心中對(duì)兒子的希望和兒子出生帶來的喜悅。不過我們完全可以放下這些爭(zhēng)論，因?yàn)檫@首詩的價(jià)值不需要任何外在的東西來支撐，所以在詩人逝世時(shí)，金岳霖等好友共同給詩人題了這樣的一副挽聯(lián):“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！?背景透視,輕靈（ ） 娉（ ）婷 呢喃（ ） 鮮妍（ ） 冠（ ）冕,ln,pn,n nn,yn,un,字詞積累,娉婷： 2. 鮮妍： 3. 冠冕：,形容女子的姿態(tài)美。 鮮艷。 這里是王冠的意思。冕，古代天子、諸侯、卿、大夫所戴的禮帽，后來專指帝王的禮帽。

3、,導(dǎo)思1.詩歌運(yùn)用了哪些意象，表達(dá)了詩人怎樣的感情？,導(dǎo)思2:詩歌主要運(yùn)用了什么寫作手法？結(jié)合內(nèi)容分析其作用。,意象特點(diǎn),寫作手法,導(dǎo)思3.這首詩歌歷來最為人稱道的便是它的節(jié)奏音樂美。請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容分析一下。,韻律特點(diǎn),關(guān)鍵詞 愛、溫暖、希望,請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。 你是人間的四月天朗讀。,1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。 2.認(rèn)為用得好的詞語用方框。 3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。 4.有疑問的地方，用問號(hào)標(biāo)注。,1.副標(biāo)題“一句愛的贊頌”有什么作用？ 副標(biāo)題提示了詩歌的寫作緣由，即詩人對(duì)生命的 贊頌。整首詩究

4、如籠罩在一輪識(shí)熱的愛的光環(huán)之中。,2.以“四月天”為喻，突出了 “你”的哪些 特點(diǎn)？ 你”光艷多變、輕柔嫵觸、娉婷鮮妍卻又 天真莊嚴(yán)、充滿生機(jī)、令人期待。,3.作者是如何描繪“風(fēng)”這一抽象的意象的？ “風(fēng)”本是抽象的，卻由愛的“笑響”將它“點(diǎn)亮”。從聽覺到視覺， 引導(dǎo)讀者從各個(gè)感官、各種角度去真切體味。所謂“笑響”是對(duì)“愛”的生動(dòng)描述。它越是“交舞著變”，就越讓人刻骨銘心。,4.詩中這些表示顏色的詞，帶給你怎樣的閱讀感受？,詩歌用這些色彩斑斕、靈動(dòng)活潑的意象，將雪后鮮艷的鵝黃、初生的綠芽、夢(mèng)中的白蓮，各種鮮、亮、美、靜的色彩交匯。加之于“輕靈的風(fēng)”“柔軟的煙”“閃動(dòng)的星子”“綿綿的細(xì)雨”，將四

5、月里輕風(fēng)拂面、湖面夕陽、云煙籠紗、雨潤(rùn)萬物、生命喜悅等一系列美好畫面用詩的形式跳躍于文字間。,詩歌為什么運(yùn)用第二人稱來表達(dá)自己的感情？ 詩人以第二人稱的手法，用美麗的春景來比心中的“你”，通過對(duì)春天的點(diǎn)染和描摹，表達(dá)了對(duì)心中的“你”永不老去的愛。用第二人稱“你”，更易直接傾訴內(nèi)心的情感，把心中的形象置于眼前，面對(duì)面地傾訴心中的愛意，親切感人，從而引起讀者的共鳴。,難點(diǎn)探究,善選意象，借物抒情。 詩人借物抒情，選取了“春的光艷”“夕陽的黃昏”“艷麗的百花”“雪后鮮艷的鵝黃”“初生的綠芽”“夢(mèng)中的白蓮”等這些四月天中特有的物象，抒發(fā)自己濃濃的愛意和對(duì)生命的贊美。使抽象的感情具體化，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力。,寫作特色,2. 修飾清新，韻律優(yōu)美。 詩歌采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，采用三行句，講求格律，一韻到底，詞語的跳躍和韻律幾乎達(dá)到了極致。,詩人借用“四月天”，這一溫馨美好洋溢生機(jī)的意象，輕靈歡快的節(jié)奏，書寫著對(duì)生命的贊歌，抒發(fā)了詩人內(nèi)心滿滿的愛意、溫暖和對(duì)新生事物的希望。,主旨探究,你 是 人 間 的 四 月 天,春天的光艷靈變 夕陽的黃昏輕軟 艷麗的百花美好 雪后的鵝黃新生 花開滿樹燕棲梁間,愛 暖 希望,板書設(shè)計(jì),我是天空里的一片云， 偶爾投影在你