九年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 19 扁鵲見蔡桓公（第2課時(shí)）課件 語文版.ppt

1、19 扁鵲見蔡桓公,第二課時(shí),二、新課講解,理清思路,第一層（開頭至“扁鵲望桓侯而還走”），寫扁鵲四次拜見蔡桓公。,第二層（“桓侯故使人問之”至“臣是以無請(qǐng)也”），寫扁鵲對(duì)桓侯病情的分析。,第三層（“居五日”至文末），寫桓侯終于病死。,二、新課講解,理清思路,一見：君有疾在腠理，不治將恐深。,二見：君之病在肌膚，不治將益深。,三見：君之病在腸胃，不治將益深。,四望：今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。,二、新課講解,深入探究,找出有關(guān)語句，說說蔡桓公對(duì)待扁鵲的態(tài)度是怎樣變化的。,一見桓公，扁鵲說：“君有疾在腠理，不治將恐深。”桓公的態(tài)度是“寡人無疾”“醫(yī)之好治不病以為功”。,二見桓公，扁鵲說：“君之病在肌

2、膚，不治將益深。”桓公的態(tài)度是“不應(yīng)”“不悅”。,三見桓公，扁鵲說：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓公的態(tài)度“又不應(yīng)”“又不悅”。,四見桓公，“扁鵲望桓侯而還走”，桓公的態(tài)度是“故使人問之”，結(jié)果被告知：“在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也?！本游迦?，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯臨死急索扁鵲，但已無濟(jì)于事。,二、新課講解,深入探究,扁鵲的態(tài)度變化的原因是什么？,變化的原因是蔡桓公剛愎自用，一而再、再而三地諱疾忌醫(yī)，導(dǎo)致病情越發(fā)嚴(yán)重，以致到了不可救藥的地步，并最終不治而死。,二、新課講解,深入探究,扁鵲說了哪些話指出蔡桓公的病情正日益嚴(yán)重？,1.君有疾在腠理，不治將恐

3、深。 2.君之病在肌膚，不治將益深。 3.君之病在腸胃，不治將益深。 4.今在骨髓，臣是以無請(qǐng)也。,二、新課講解,深入探究,蔡桓公的哪些言行，表現(xiàn)他的諱疾忌醫(yī)？,“寡人無疾”表現(xiàn)蔡桓公固執(zhí)、自信。 2.“醫(yī)之好治不病以為功”表現(xiàn)對(duì)醫(yī)生猜忌、反感。 3.“不應(yīng)”“不悅”說明對(duì)醫(yī)生冷淡、反感，拒之千里之外。,二、新課講解,深入探究,扁鵲在第四次見到桓侯時(shí)，為什么“還走”？,扁鵲“還走”是因?yàn)榛负畹牟∮奢p而重，終至不可救藥。,扁鵲為什么要離開蔡國(guó)，逃到秦國(guó)去？,扁鵲逃到秦國(guó)去是為了避免慘遭迫害，這體現(xiàn)了他的機(jī)警果斷，也從側(cè)面反映出蔡桓公為人的蠻橫與殘暴。,二、新課講解,深入探究,歸納扁鵲的性格特征。

4、,醫(yī)術(shù)高超，盡職盡責(zé)，機(jī)警果斷。,歸納蔡桓公的性格特征。,剛愎自用，諱疾忌醫(yī)，蠻橫殘暴。,二、新課講解,深入探究,蔡桓公的病開始并不嚴(yán)重，后來變得無法醫(yī)治，從中你得到了怎樣的啟示？,有病須早治，切勿諱疾忌醫(yī)； 對(duì)待缺點(diǎn)錯(cuò)誤，應(yīng)該防微杜漸； 不可主觀猜忌，切勿拒絕忠告； 要避免禍患，必須見微知著，及早加以提防等。,三、歸納小結(jié),文中那個(gè)諱疾忌醫(yī)的蔡桓公讓我們明白了“防微杜漸、聽信忠言”的重要性。這則故事，給我們很大的啟發(fā)：要及早發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，及時(shí)改正，以免釀成大錯(cuò)。,四、強(qiáng)化訓(xùn)練,本文說明的道理有以下四種理解，請(qǐng)選出最妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ） A.說明扁鵲醫(yī)術(shù)高明，是我國(guó)古代的名醫(yī)。 B.說明扁鵲治病救人，有高尚的醫(yī)德。 C.告誡人們要正視自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不能拒絕批評(píng)幫助。 D.告誡人們過分驕傲自信而不聯(lián)系群眾是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。,C,五、布置作業(yè)