語(yǔ)言的連貫.ppt

1、,語(yǔ)言文字運(yùn)用 連貫,content,考綱突破,考點(diǎn)突破,考試說(shuō)明考點(diǎn)表述為：“語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體”，能力層級(jí)為E 連貫是指句子之間的組合要通順、流暢，而句子之間的組合，無(wú)非兩個(gè)方面，一是邏輯思維，二是語(yǔ)言組織的規(guī)律，即“事理”和“文理”。,content,事理“思路”和語(yǔ)段的“中心” 。 文理虛詞、句式等的運(yùn)用。 題型（高考考查熱點(diǎn)） 1、語(yǔ)句銜接題：即給定語(yǔ)段中空出一處或幾處，定位還 原，使表意完整連貫。 2、語(yǔ)句排列題：即給出幾個(gè)句子，組成一段語(yǔ)意連貫的話。 3、語(yǔ)句復(fù)位題（同上）,content,一、話題一致，內(nèi)容吻合,語(yǔ)句銜接題,在表現(xiàn)一個(gè)中心意思時(shí)，要圍繞一

2、個(gè)話題來(lái)安排句子，保持陳述對(duì)象或敘述角度的一致，而任意轉(zhuǎn)換話題，容易造成思維的混亂即語(yǔ)句不連貫?？辞昂笳Z(yǔ)句的陳述對(duì)象（主語(yǔ)、敘述角度）是否保持同一，是“語(yǔ)句銜接題”常見(jiàn)的解答思路。 例：經(jīng)典63357頁(yè),content,主語(yǔ)一致,【例1】上下文銜接得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 在美國(guó)，一部佳作未必賣座，而賣座的不一定是上乘之作。 。 A.但美國(guó)影評(píng)界卻公認(rèn)獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的母女情深二者兼?zhèn)洹?B.但獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的母女情深卻被美國(guó)影評(píng)界公認(rèn)為是賣座的佳作。 C.獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的母女情深，美國(guó)影評(píng)界公認(rèn)為二者兼?zhèn)洹?D.美國(guó)影評(píng)界認(rèn)為獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的母女情深是賣座的佳作。

3、 【答案】B（題干的主語(yǔ)是“佳作”，而A、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)均為“美國(guó)影評(píng)界”，C項(xiàng)后半句的主語(yǔ)也是“美國(guó)影評(píng)界”）,content,敘述角度一致,【例2】與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?雁門(mén)關(guān)在晉北崇山峻嶺中。它雖說(shuō)早已只剩下頹墻斷垣，但雄風(fēng)不減當(dāng)年。_,如血的殘陽(yáng)給它涂上了一抹無(wú)可言狀的朦朧. A.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐去 B.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去 C.晉王李克用墓在關(guān)左的朔風(fēng)白草中沉寂不語(yǔ)；關(guān)前，龜裂的古道向西拐去 D.關(guān)左，晉王李克用墓在朔風(fēng)白草中沉默不語(yǔ)；龜裂的古道在關(guān)前向西拐 【答案】B（原句陳述的對(duì)象是雁門(mén)

4、關(guān)，只有B項(xiàng)是圍繞這一對(duì)象,content,主語(yǔ)一致，敘述角度一致,【例3】與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 徐州獅子山兵馬俑長(zhǎng)陣，是繼陜西揚(yáng)家灣、臨潼后中國(guó)考古界對(duì)秦漢兵馬俑的第三次大發(fā)現(xiàn)。_。 我想,一個(gè)有魅力的城市,最好是依山傍水。_,這一點(diǎn),建在平原上的上海無(wú)法做到.。 徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見(jiàn)證是數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑. 數(shù)以千記排列得整整齊齊的兵馬俑是徐州作為古代軍事重鎮(zhèn)的歷史見(jiàn)證. 傍水,當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴,依山,自然是靠山而建. 依山,自然是靠山而建, 傍水,當(dāng)然是指江南湖泊與城市為伴. A. B. C. D. 【答案】D (第一句以兵馬俑為主語(yǔ),故選,第二句按照

5、依山傍水的敘述角度寫(xiě),故選),content,二、事理相通,語(yǔ)句銜接題,例：經(jīng)典63357-58頁(yè),content,三、情景和融,語(yǔ)句銜接題,選填這一類語(yǔ)句要充分考慮到原文語(yǔ)境，在情感基調(diào)、感情色彩及語(yǔ)言風(fēng)格等方面做到與原文的協(xié)調(diào)。 如寫(xiě)景語(yǔ)段，要分析清楚景物的特征及觀察角度。色彩有明快、暗淡的區(qū)別，而不同色彩的景物描寫(xiě)中所寄寓的感情自然是各不相同的；寫(xiě)景的視角有遠(yuǎn)眺、近觀、俯視、仰望等區(qū)別。 例：經(jīng)典63358頁(yè),【例】與上下文銜接恰當(dāng)一項(xiàng)是 海是動(dòng)的，山是靜的。海是活潑的，山是呆板的。晝長(zhǎng)人靜的時(shí)候，天氣又熱，凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不斷，如同病牛一般。而海呢，你看她沒(méi)有一刻靜止， 。

6、 A.潮聲先是有點(diǎn)含混，像孩子牙牙學(xué)語(yǔ)，待到清晰時(shí)，又可辨高與低，顫與滑，無(wú)一不清亮而和諧。 B.它咆哮著，猛烈地向岸邊襲過(guò)來(lái)。沖進(jìn)了巖石的罅隙里，撥刺著巖石的壁壘。 C.月光下，海面織出朵朵銀色的浪花，美麗地跳動(dòng)著。 D.從天邊微微粼粼直卷到岸邊，觸著礁石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花。 【答案】D（注意寫(xiě)景的特征與基調(diào)一致，海是動(dòng)的而且是美的，據(jù)此可排除A、B兩項(xiàng)；C項(xiàng)是以動(dòng)襯靜，與上下文描寫(xiě)的特點(diǎn)不協(xié)調(diào)，也可排除）,content,四、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，句式一致,語(yǔ)句銜接題,分句或句子之間常常有并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系，如果是遞進(jìn)關(guān)系，順進(jìn)則層層上升，逆進(jìn)則層層下降；如果

7、是因果關(guān)系，或一因一果，或多因一果等。 因此，句間的關(guān)系必須吻合其內(nèi)在的邏輯。根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內(nèi)在關(guān)系，是解答此類題目的突破口。 例：經(jīng)典63358頁(yè),【例】依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 _，而且是發(fā)生最早或說(shuō)是最原始的思維形式。皮亞杰的工作說(shuō)明，兒童正是最先出現(xiàn)頓悟思維，此后才依次出現(xiàn)形象思維和邏輯思維的。 A.思維不僅是人類的基本思維形式 B.因?yàn)轭D悟思維是人類思維的基本思維形式 C.頓悟思維不僅是人類的基本思維形式 D.人類的頓悟思維能力是直接從其祖先那里繼承來(lái)的 【答案】C【簡(jiǎn)析：在這個(gè)題中，有兩個(gè)關(guān)鍵詞?頓悟思維和而且，通過(guò)分析比較，從而且入手較

8、為簡(jiǎn)單。首先，前后分句之間為遞進(jìn)關(guān)系，這樣可排除B項(xiàng)（因果）和D項(xiàng)（構(gòu)不成遞進(jìn)），余下的A、C項(xiàng)雖然都是遞進(jìn)關(guān)系，但A項(xiàng)濃縮后成了思維是基本思維形式，不合邏輯，從而可確定答案為C】,content,五、語(yǔ)氣一致,語(yǔ)句銜接題,例：經(jīng)典63358頁(yè),content,六、詞語(yǔ)的照應(yīng)、暗示,語(yǔ)句銜接題,語(yǔ)句的照應(yīng)和暗示是語(yǔ)言連貫的重要條件。解答此類題目關(guān)鍵是，通過(guò)語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，能準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題旨。,【例1】梅堯臣的詩(shī)句“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”常被后人引用，借以說(shuō)明_ _。 A.任何人和事物都各有短長(zhǎng) B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千

9、秋 D.任何人和事物都各有所愛(ài) 【答案】B（簡(jiǎn)析：題目中所填語(yǔ)句為尾句，是對(duì)梅堯臣詩(shī)句的總結(jié)，詩(shī)句所談的事物有兩個(gè)，陳述方式為梅遜雪、雪輸梅?？梢?jiàn)，詩(shī)句表現(xiàn)的是梅、雪各自的短處，故選B）,【例2】依次填入下列橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長(zhǎng)，_。 A、劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng) B.李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C.劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng) D.李莉的記憶能力沒(méi)有劉言好，劉言的理解能力沒(méi)有李莉強(qiáng) 【答案】C（簡(jiǎn)析：題干有兩個(gè)地方規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說(shuō)記

10、憶后說(shuō)理解，二是先說(shuō)劉言后說(shuō)李莉。另外，從表意角度看，都是從長(zhǎng)處（強(qiáng)）方面來(lái)說(shuō)的，因此答案應(yīng)為C）,content,七、句式勾連,語(yǔ)句銜接題,從所語(yǔ)句的地位和作用上看，不外乎這樣三種情況：一是在語(yǔ)段的開(kāi)頭，選填的語(yǔ)句有概括、總結(jié)和提示作用；二是在語(yǔ)段在中間，多用來(lái)承上啟下或過(guò)渡照應(yīng)；三是在語(yǔ)段的末尾，用來(lái)總括或呼應(yīng)。,【例】周部長(zhǎng)上了小車。同車的除張藍(lán)外，還有王芳。_。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒(méi)有回過(guò)家。 王芳今天格外高興，因?yàn)樗侨ビ影职值?王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興 A、 B、 【答案】A(簡(jiǎn)析：運(yùn)用句式移位，將因句移后，使上句句末的爸爸與下句句首的王芳的爸爸相接。的

11、句式造成上下句的銜接不夠連貫。,content,八、音韻和諧,語(yǔ)句銜接題,音節(jié)的和諧，常常表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是句式的對(duì)稱，二是上下文的押韻。語(yǔ)句節(jié)奏和韻律的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句結(jié)構(gòu)更加緊湊，語(yǔ)意更為流暢。,【例】依次填入下列兩句中橫線處的語(yǔ)句，與上下文語(yǔ)意連貫、音節(jié)和諧的一組是 （1）有一次，聽(tīng)到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠(yuǎn)忽近，或呼或和，飛動(dòng)如閃電，高亢如天風(fēng)， ，比人類偉大天才譜出的樂(lè)章更為神妙動(dòng)聽(tīng)。 （2）北平郊外， ，和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻、偉大、神秘到了不可以語(yǔ)言來(lái)形容。 激越如奔泉，飄逸如閑云 飄逸如閑云，激越如奔泉 西山隱隱的不少白峰頭，以及無(wú)

12、數(shù)枯樹(shù)林，一片大雪地 一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，以及西山隱隱的不少白峰頭 A. B. C. D.,【答案】D（簡(jiǎn)析：“飛動(dòng)如閃電”，以視覺(jué)形象溝通聽(tīng)覺(jué)形象；“高亢如天風(fēng)”，從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)聲調(diào)高?！帮h逸如閑云”、“激越如奔泉”分別從視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的角度跟前兩句交叉銜接?！耙黄笱┑?，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林”，承前面短句“北平郊外”，形成“短短-長(zhǎng)長(zhǎng)”的節(jié)奏，亦與下文的節(jié)奏相應(yīng)） 技法總結(jié)：“三看一連” “三看”看結(jié)構(gòu)、看對(duì)稱、看韻律。 “一連”把結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大抵相等、具有對(duì)稱美和韻律美的句子連在一起。,content,了解題型,句子排序題,排序題題型大致可以分為兩類：一類是選擇排序型，打亂的幾個(gè)句子的順序已

13、經(jīng)排好，考生選出正確的答案即可；一類是嵌入式排序型，從一個(gè)語(yǔ)段中抽出幾個(gè)句子，打亂順序，要求考生排出正確的語(yǔ)序進(jìn)行還原，抽出的這幾個(gè)句子可以是連貫的，也可以是間隔的。,【例】把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。（只填序號(hào)） 奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢？。 因而殘?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。 也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱有關(guān)。 不論是帕臺(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。 我們的感動(dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。 這想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。 ,技巧一：關(guān)注

14、語(yǔ)言標(biāo)志，確立相鄰句子，由化整為零到化零為整。 一個(gè)語(yǔ)段的幾個(gè)句子總是表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的語(yǔ)意，幾個(gè)句子總有先后之分。句子被打亂以后，我們可以先化整為零，從一些特殊的語(yǔ)言標(biāo)志入手，較快地找到緊密相鄰的句子。在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行組合，最后化零為整，確定所有句子的正確語(yǔ)序。嵌入式排序型，還要注意打亂順序的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的緊鄰關(guān)系，保證話題內(nèi)容的一致性。 這些語(yǔ)言標(biāo)志通常有重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、代詞、副詞、句式或結(jié)構(gòu)等。,依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái) ， ， ， ， ， 。 實(shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變 以占世界7的耕地養(yǎng)活了占世界22的人口 使糧食產(chǎn)量不斷攀升 堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略 推廣良種、改善水利條件、精耕細(xì)作 在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān) A B C D 答案：B,技巧二：關(guān)注語(yǔ)段的時(shí)空順序或邏輯順序。 一個(gè)語(yǔ)段有時(shí)是按照一定的時(shí)間先后順序來(lái)展開(kāi)的；有時(shí)是按照一定的空間順序來(lái)展開(kāi)的，如由遠(yuǎn)（近）及近（遠(yuǎn)），由外（內(nèi)）到內(nèi)（外），由上（下）到下（上），等等；有時(shí)是按照一定的邏輯事理順序來(lái)展開(kāi)的，如由此及彼，由表及里，由主到次，由因到果，由現(xiàn)實(shí)到聯(lián)想、想象，由現(xiàn)象到本質(zhì)，等等