有關教育方面的名言警句

1、有關教育方面的名言警句 ?教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。 作者:杜蘭特 ?凡學之道，嚴師為難。 作者:禮記學記 ?要想學生好學，必須先生好學。 惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 作者:陶行知 ?熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 作者:蘇霍姆林斯基 ?讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。 作者:蘇霍姆林斯基 ?從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 作者:席勒 ?見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省。 作者:孔子 ?沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來。 作者:歌德 ?如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗，他們就

2、會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕學習而告終。 作者:林格倫 ?十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。 讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。 作者:蘇霍姆林斯基 ?習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣。 作者:培根 ?玉不琢，不成器。 人不學，不知義。 作者:三字經(jīng) ?不求金玉重重貴，但愿子孫個個賢。 作者:增廣賢文 ?在任何學校里，

3、最重要的是課程的思想政治方向，這完全由教學人員來決定。 作者:列寧 ?盡信書，則不如無書。 作者:孟子 ?教育是國家的主要防御力量。 作者:伯克 ?教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質。 作者:蘇霍姆林斯基 ?教子功夫：第一在起家，第二在擇師。 作者:（清）陸世儀 ?每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 作者:（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基 ?只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。 誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。

4、作者:蘇霍姆林斯基 ?硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡;這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。 作者:斯賓塞 ?教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 作者:烏申斯基 ?求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。 哪里沒有求知欲，哪里便沒有學校。 作者:蘇霍姆林斯基 ?要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。 哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 作者:奧斯特洛夫斯基 ?幼是定基，少是勤學。 作者:（明）洪應明 ?“因為道德是做人的根本。 根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。 ”作者:陶行知 ?教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。 作者:陶行知 ?教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。 它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。 作者:烏申斯基 ?教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。 要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質。 可是只有在集體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，