選擇結(jié)構(gòu)—if條件.ppt

1、選擇結(jié)構(gòu)if條件語句的應(yīng)用,報送單位：甘肅省臨洮中學(xué) 主講人：劉慶君,選擇結(jié)構(gòu)： 在日常生活中，我們會碰到這樣的例子：如果明天不下雨，學(xué)校就組織我們?nèi)ソ加?，否則就去看電影，這種兩者選一的情況，在程序中我們稱之為選擇結(jié)構(gòu)。,特點： 根據(jù)給定的條件判斷在兩條或者多條可能的路徑 中選擇一條，各條路徑分別做不同的處理，無論條件 是否成立，不同的處理以后都執(zhí)行其后續(xù)語句。,與順序機構(gòu)相比較： 程序的執(zhí)行不再完全按照語句的順序執(zhí)行，而是 根據(jù)某種條件是否成立來決定程序執(zhí)行的走向，它進 一步體現(xiàn)了計算機的智能特點。,基本格式,功能： 當(dāng)條件成立時執(zhí)行Then后面的語句。 注：這里的條件是關(guān)系表達式。,格式一

2、：單行結(jié)構(gòu) IF Then VB語句組 1 Else VB語句組 2,流程圖,功能： 當(dāng)條件成立時執(zhí)行Then后面的語句（塊）1 ，當(dāng)條件不成立時執(zhí)行后面的語句（塊）2。,格式二：塊結(jié)構(gòu) IF Then VB語句（塊）1 Else VB語句（塊）2 End if,流程圖,任務(wù)一：從鍵盤輸入兩個數(shù)a和b，輸出兩數(shù)中的較大數(shù)。提示：學(xué)生直接打開桌面上的“程序”文件夾中的“兩個數(shù)比較大小.vbp”文件填入相應(yīng)程序。,程序如下： Private Sub Command1_Click() a=inputbox(“請輸入a的值”,”a=”) b=inputbox(“請輸入b的值”,”b=”) If ab

3、then a=b Print a End sub,探究：判斷條件還可以寫成a=b嗎？,格式一：if行結(jié)構(gòu)：,請同學(xué)們分小組寫出流程圖，并編寫程序運行。 輸入11和7，-90和63運行,流程圖,程序如下： Private Sub Command1_Click() a=inputbox(“請輸入a的值”,”a=”) b=inputbox(“請輸入b的值”,”b=”) If ab then m=b Else m=a End if Print m End sub,探究：判斷條件還可以寫成a=b嗎？如果可以路程圖怎么畫？程序代碼如何寫？,格式二：if塊結(jié)構(gòu),流程圖,任務(wù)二：設(shè)計如下圖成績評價系統(tǒng)界面，當(dāng)

4、在文本框中輸入的分?jǐn)?shù)等于或者大于60,就在“評價結(jié)果”標(biāo)簽中顯示”合格”；否則顯示”不合格”。,成績評價系統(tǒng)界面設(shè)計,成績評價系統(tǒng)界面設(shè)計,操作提示：第一步：添加控件（界面設(shè)計如下圖）； 第二步：設(shè)置對象的屬性值； 第三步：添加程序代碼； 第四步：運行程序。,2、格式二：if塊結(jié)構(gòu) Private Sub Command1_Click() a = Val(Text1.Text) If a = 60 Then Label2.Caption = 合格 Else Label2.Caption = “不合格“ End if End Sub,請同學(xué)們通過小組討論之后自己寫出流程圖并將流程圖轉(zhuǎn)化 為程序代

5、碼：（輸入91和30運行結(jié)果） 提示：學(xué)生直接打開桌面上的“程序”文件夾中的“兩個數(shù)比較大小.vbp”文件填入相應(yīng)程序。,程序代碼為： 1、格式一：if行結(jié)構(gòu)： Private Sub Command1_Click() Label2.Caption = 不合格 a = Val(Text1.Text) If a = 60 Then Label2.Caption = 合格 End Sub,單行條件語句與塊結(jié)構(gòu)條件語句的比較：,1）前者,Then和Then后面的語句在同一行，后者不在同一行； 2）后者,必須以End If結(jié)束，前者沒有End If。,塊結(jié)構(gòu)條件語句當(dāng)對于單行條件語句的優(yōu)點：,1）邏輯更清晰，形式更靈活，允許分支條件跨越多行； 2）可用于測試更復(fù)雜的條件，對Else If子句的個數(shù)沒有限制； 3）可讀性更好，便于維護和調(diào)試； 4）任何單行條件語句都可以改為塊結(jié)構(gòu)條件語句。,拓展：從鍵盤輸入三個數(shù)a、b、c，輸出最大數(shù)。,請同學(xué)們自己思考并討論：寫出流程圖