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1、,名校名師推薦 ,第二課時(shí)小烏鴉愛(ài)媽媽教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲歌表演創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)演唱歌曲2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教學(xué)重難點(diǎn): 1、在音樂(lè)活動(dòng)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維,提高感受力。2、培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生以情代聲, 注意氣息的控制、力度的對(duì)比。使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)媽媽、老師的尊敬、愛(ài)戴之情。教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程:一、新課導(dǎo)入1、老師充滿激情地講述動(dòng)人的故事:一天,一只小烏鴉從遠(yuǎn)處飛來(lái),落在開(kāi)滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見(jiàn)它叼起一只大蟲(chóng)子,急急忙忙向來(lái)的方向飛去。原來(lái), 小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,躺在屋里飛不動(dòng)了,再也不能為小烏鴉
2、尋找食物了,小烏鴉叼來(lái)了蟲(chóng)子,是給年邁的媽媽。就這樣,小烏鴉飛來(lái)又飛去, 它自己又累又餓, 但它卻把找來(lái)的蟲(chóng)子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊,多可愛(ài)的小烏鴉啊,從們禁不住地夸獎(jiǎng)它、贊美它、歌頌它。同學(xué)們, 小烏鴉愛(ài)媽媽的故事深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛(ài)媽媽的故事,人們把它編寫(xiě)成一首歌,現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)欣賞。2、那老師請(qǐng)你們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲:播放課件:小烏鴉愛(ài)媽媽師:這首曲子好聽(tīng)嗎?那就來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧。二、學(xué)唱歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽1、聆聽(tīng)歌曲引導(dǎo)學(xué)生用“啦啦”來(lái)做模唱,感受歌曲旋律。師:同學(xué)們唱的得很好,給自己一點(diǎn)掌聲好嗎?2、節(jié)奏訓(xùn)練師:小烏鴉
3、飛來(lái)了,它見(jiàn)同學(xué)們這么聰明,想讓我們幫個(gè)忙好嗎?你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過(guò)幾次?讓我們共同來(lái)數(shù)數(shù)吧。師:原來(lái)這首曲子都是由這個(gè)節(jié)奏型組成的,引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。3、教師范唱師:那現(xiàn)在我來(lái)演唱這首樂(lè)曲,同學(xué)們跟著我一起做律動(dòng)好嗎?4、教師電子琴伴奏,學(xué)生跟唱歌曲師:同學(xué)們是不是也想唱一唱這首歌曲???讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首贊美小烏鴉的歌曲吧。(幫助幼兒糾正難唱的樂(lè)句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個(gè)段, 引發(fā)幼兒有感情地唱1,名校名師推薦 ,歌曲)師:同學(xué)們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進(jìn)去嗎?(教師彈琴,學(xué)生試唱二三段,并給予正確指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力)5、小組比賽唱師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個(gè)組唱的最好?三、創(chuàng)編表演1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個(gè),鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)扮演小烏鴉并有表情地演唱2、學(xué)生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開(kāi)想象,自由組合表演唱四:拓展延伸師:小烏鴉雖然沒(méi)有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎?師:小動(dòng)物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們?cè)撛趺醋瞿??(同學(xué)們自主發(fā)言,表達(dá)觀點(diǎn),教師再次對(duì)學(xué)生情感教育)六、課堂小結(jié)。師:同學(xué)們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我
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