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1、,名校名師推薦 ,第二課時小烏鴉愛媽媽教學內(nèi)容:學唱歌曲歌表演創(chuàng)作教學目標: 1、學會演唱歌曲2、創(chuàng)編歌表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力教學重難點: 1、在音樂活動中,充分調(diào)動學生的想象力和創(chuàng)造思維,提高感受力。2、培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲,引導學生以情代聲, 注意氣息的控制、力度的對比。使學生增強對媽媽、老師的尊敬、愛戴之情。教具準備:錄音機、打擊樂器等教學過程:一、新課導入1、老師充滿激情地講述動人的故事:一天,一只小烏鴉從遠處飛來,落在開滿野花的路邊,它既不吵鬧,也不玩耍,它要干什么呢?只見它叼起一只大蟲子,急急忙忙向來的方向飛去。原來, 小烏鴉的媽媽年紀大了,躺在屋里飛不動了,再也不能為小烏鴉
2、尋找食物了,小烏鴉叼來了蟲子,是給年邁的媽媽。就這樣,小烏鴉飛來又飛去, 它自己又累又餓, 但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。多懂事的小烏鴉啊,多可愛的小烏鴉啊,從們禁不住地夸獎它、贊美它、歌頌它。同學們, 小烏鴉愛媽媽的故事深深地打動了我們每一個人的心,為了讓大家都知道小烏鴉愛媽媽的故事,人們把它編寫成一首歌,現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞。2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲:播放課件:小烏鴉愛媽媽師:這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。二、學唱歌曲小烏鴉愛媽媽1、聆聽歌曲引導學生用“啦啦”來做模唱,感受歌曲旋律。師:同學們唱的得很好,給自己一點掌聲好嗎?2、節(jié)奏訓練師:小烏鴉
3、飛來了,它見同學們這么聰明,想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“”一共出現(xiàn)過幾次?讓我們共同來數(shù)數(shù)吧。師:原來這首曲子都是由這個節(jié)奏型組成的,引導學生按節(jié)奏讀歌詞。3、教師范唱師:那現(xiàn)在我來演唱這首樂曲,同學們跟著我一起做律動好嗎?4、教師電子琴伴奏,學生跟唱歌曲師:同學們是不是也想唱一唱這首歌曲???讓我們一起來學習這首贊美小烏鴉的歌曲吧。(幫助幼兒糾正難唱的樂句,老師講解連音線的唱法,教唱第一個段, 引發(fā)幼兒有感情地唱1,名校名師推薦 ,歌曲)師:同學們唱的真好,你們能試著自己將后兩段的歌詞填進去嗎?(教師彈琴,學生試唱二三段,并給予正確指導,培養(yǎng)學生自主學習的能力)5、小組比賽唱師:我們現(xiàn)在分成小組表演唱,比一比,看哪個組唱的最好?三、創(chuàng)編表演1、教師拿出自己制作的小烏鴉頭飾若干個,鼓勵學生上臺扮演小烏鴉并有表情地演唱2、學生可扮演烏鴉媽媽,小烏鴉,全體小朋友們展開想象,自由組合表演唱四:拓展延伸師:小烏鴉雖然沒有華麗的外表,卻有著一顆感恩的心,你們喜歡小烏鴉嗎?師:小動物都可以懷有一顆感恩的心,那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎么做呢?(同學們自主發(fā)言,表達觀點,教師再次對學生情感教育)六、課堂小結。師:同學們這節(jié)課都表現(xiàn)得非常棒,讓我
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