小學二年級音樂下冊小音樂家(第二課時)名師制作優(yōu)質教案新人音版

1、名校名 推薦小音樂家第二課時教學內容：表演簫；編創(chuàng)與活動；聆聽青蛙音樂會。教學過程：一、組織教學：生隨歌曲音樂小屋邊唱邊律動進入音樂課堂。二、導入新課1、師：老師給大家?guī)砹艘患《Y物，想不想知道是什么？（師出示簫。若沒有實物，可用圖片代替） 你認識它嗎？根據(jù)學生回答的情況， 教師來補充。 （簫，又名洞簫， 吹奏樂器。這種單管豎吹的簫， 早在漢代陶俑中已出現(xiàn)。 漢代以前， 橫吹豎吹的單管樂器統(tǒng)稱為笛或篴，所稱簫者是排簫。唐宋時期的尺八、簫管和豎篴，則是明清時期以至現(xiàn)代簫的前身。為區(qū)別橫吹之笛，明代將豎吹之篴稱為簫?，F(xiàn)代簫用紫竹、 黃枯竹或白竹制作， 上端留有竹節(jié)， 下端和管內去節(jié)中空。 上端邊

2、沿開吹口，管身中部開六個按音孔，前面五個后面一個，后面下方開出音孔兩個，用以調音，其下開助音孔兩個，可美化音色、增大音量、拴系飄穗。不設膜孔。常見的簫有紫竹洞簫、九節(jié)簫和黑漆九節(jié)簫。紫竹洞簫，管身較粗，節(jié)數(shù)不限，音色低沉宏亮，多用于獨奏或合奏；九節(jié)簫，管身上有九個節(jié)并刻各種圖案或文字雕飾，有的在下端鑲骨圈；黑漆九節(jié)簫，管身外涂黑漆。這兩種九節(jié)簫，發(fā)音淳厚、音色優(yōu)美，多用于地方戲曲伴奏。簫音色柔和、低音深沉，善于表現(xiàn)樂句悠長、細膩、典雅的樂曲。適于獨奏、重奏，還用于江南絲竹、 廣東音樂等器樂合奏及越劇伴奏。 琴簫合奏也是常見的演奏形式之一。 ）2、網(wǎng)上下載一首簫獨奏曲，請學生欣賞。3、師：簫是人

3、們極喜歡的樂器之一，下面老師就請同學們聽一首好聽的歌，名字就叫簫三、學唱歌曲簫1、完整聆聽歌曲、隨著歌聲輕輕拍手，感受節(jié)拍、旋律。提示：歌中講述了一件什么事?2、聽教師范唱。3、學生隨CAI 課件輕聲哼唱。4、有感情地朗讀歌詞。5、在多媒體的伴奏下有感情地唱歌。6、分小組編創(chuàng)動作，邊唱邊表演。四、創(chuàng)編與活動：1、看課本43 頁，隨琴唱一唱所出示的唱名。2、學生分組用這幾個音來創(chuàng)編旋律。a、各組的創(chuàng)編由教師一一彈奏出來，全體學生共同演唱。b、請同學們?yōu)楹崒懸皇仔∏樱缓笳埜鹘M來表演。五、聆聽青蛙音樂會1名校名 推薦1、靜靜地聆聽全曲。提示：你在音樂中聽到了什么？2、復聽音樂。提示：說一說音樂有什么變化？請隨音樂用動作表現(xiàn)出來。簡短地敘述你聽到的音樂會。3、再聽音樂，跟著哼唱你喜歡的旋律，背唱一兩句給同學聽。提示： 動腦筋想一想用什么方法參