小學(xué)五年級美術(shù)上冊《勤儉小管家》名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計湘教版

1、名校名 推薦6、勤儉“小管家”教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：學(xué)會識別和繪制立體幾何形的平面圖，并進行立體造型存錢罐的制作。使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。體會立體圖形的特征，提高空問想像的能力。2、情感目標(biāo)：讓孩子從小樹立正確的理財觀念。培養(yǎng)學(xué)生儲蓄、合理用錢、計劃用錢的良好習(xí)慣。繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點：進行立體造型儲錢罐的制作。教學(xué)難點：學(xué)會識別和繪制立體幾何圖形的平面圖。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入1、聽歌曲 。想一想歌曲唱的是什么？生：小貓存錢罐2. 師：你們家里有存錢罐嗎？它什么樣子？給大家介紹一下。學(xué)生回答3教師出示自制的存錢罐實物，說：同學(xué)們想不想為自己做一個有趣的

2、存錢罐？學(xué)生：想。師：今天我們來學(xué)習(xí)制作一個存錢罐，做一個勤儉小管家。導(dǎo)入課題，板書勤儉小管家二、自主探究1、師：讓我們觀看課件，欣賞各種造型有趣的存錢罐。（播放課件10 個圖片）師：你喜歡哪一個？為什么？2、觀察存錢罐有幾部分組成（課件）學(xué)生觀察，回答。1名校名 推薦3讓學(xué)生觀察正方體存錢罐，共同觀察研究：(1) 這個儲蓄罐是什么立體幾何形? （正方體）( 請學(xué)生說一說：正方體。然后觀看課件。)(2) 把這個儲錢罐拆開看看會是什么圖形？ ( 教師示范展開正方體實物， 然后觀看課件直觀演示。 )注意：展開的六個面必須是連在一起的一個平面圖形。（3）想一想，議一議：師：（課件出示）下列平面圖形經(jīng)

3、過折疊能否圍成一個封閉的立體幾何形?生：不能師：怎樣才能圍成一個封閉的立體幾何形?（畫平面圖時注意留下粘貼連接的位置。）（ 4）畫幾個立體幾何形的平面展開圖要注意折線和刻線的區(qū)別。（折線用虛線，刻線用實線。）4 討論選擇：（ 1） 教材上四個立體形平面圖分別與魔方存錢罐，百寶箱存錢罐，七品芝麻官存錢罐，鑼鼓存錢罐相對應(yīng)。(2) （課件展示：幾個立體幾何形及平面展開圖）師：正確判斷哪個平面展開圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。三、制作方法師：那么，大家怎樣制作一個立體幾何形的存錢罐呢？小組討論一下制作步驟。學(xué)生回答。（教師板書： 1、畫平面圖制作立體幾何形。 2、挖投幣口。 3、裝飾：繪畫，粘貼）

4、師生共同總結(jié)制作方法：（課件出示）1畫平面圖制作立體幾何形。注意：繪制平面圖時，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。（課件展示。演示：折線必須用虛線劃線）2、挖投幣口2名校名 推薦投幣口的大小可根據(jù)一元硬幣的大小來確定，投幣口一般開在朝上的位置，也可通過你的想象，設(shè)計在恰當(dāng)?shù)奈恢谩?裝飾。說說你準(zhǔn)備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。4、除了用立體幾何形制作儲錢罐，還可以巧妙的利用空紙盒、塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作有趣的儲錢罐。師：下面大家欣賞8 張我們同學(xué)自己制作的存錢罐。課件展示：自制的利用空紙盒、塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作有趣的儲錢罐。四、制作小組合作制作一個有趣的儲錢罐。、可以選

5、擇用彩色卡紙制作立體形并加以裝飾的方法制作。、也可以巧妙利用空紙盒、塑料瓶等廢棄材料的外形特征制作一個有趣的儲錢罐。五、學(xué)生獨立進行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。六、評價交流1請學(xué)生給自己做的儲錢罐起個名字，從儲錢罐的外形和功能以及制作的方法上向大家進行介紹。小組代表上臺展示。2師生共同欣賞點評。從作品的結(jié)構(gòu)、裝飾等方面評價。七、拓展1、同學(xué)們看圖片，這種行為對不對？（課件）師：我們應(yīng)該怎么做？生：節(jié)約糧食2、師：生活中除了節(jié)約糧食外，我們還應(yīng)該節(jié)約什么？生：水、電、紙等。2開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來買學(xué)習(xí)用品，還可以捐助貧困學(xué)生。3課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃