2019年秋九年級化學(xué)上冊第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣教學(xué)課件 新人教版.ppt

1、課題2 氧氣,化學(xué),九年級上冊 人教,第二單元 我們周圍的空氣,氧氣的化學(xué)性質(zhì)。,物理變化與化學(xué)變化的關(guān)系，氧化反應(yīng)的理解；實驗現(xiàn)象不同的原因。,教學(xué)重點,教學(xué)難點,1.復(fù)習舊識： 空氣的組成是什么？物質(zhì)的物理性質(zhì)包括哪些方面？ 2.情景導(dǎo)入： 出示一幅藍天、白云、草地、人、動物圖片和氧氣應(yīng)用的圖片,一、氧氣的物理性質(zhì) 出示一瓶氧氣，指出它的物理性質(zhì) 1.常溫下是無色、無味的氣體。 2.標準狀況下，密度為1.429 g/L，比空氣（1.293 g/L）略大。 3.不易溶于水，在室溫下，1L水中只能溶解30 mL氧氣。 4.在壓強101 kPa時，氧氣在-183時變?yōu)榈{色液體，在-218時變?yōu)?/p>

2、淡藍色雪花狀的固體。,3.探究新課：,二、氧氣的化學(xué)性質(zhì),通過實驗填寫下表：,點燃,氧氣可以使帶有火星的木條復(fù)燃,硫分別在空氣和氧氣里燃燒,木炭分別在空氣和氧氣里燃燒,鐵絲在空氣中紅熱，在氧氣中劇烈燃燒,結(jié)論： 1.燃燒在純氧中進行比空氣中進行得更旺。 2.某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在純氧中卻能燃燒。 說明： 1.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。 2.物質(zhì)在空氣中燃燒，實際是跟其中的氧氣反應(yīng)。,三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng) 分析討論1： 填寫下表：,分析討論2：上述三個反應(yīng)有什么共同的特征？ 結(jié)論：它們都是由兩種物質(zhì)起反應(yīng)生成另一種物質(zhì)。 化合反應(yīng)： 定義：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合

3、反應(yīng)。 特點：多變一 分析討論3：三個反應(yīng)還有沒有共同的特征？ 結(jié)論：它們都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)： 定義：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)。 分類：劇烈氧化（燃燒）、緩慢氧化（呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟）。 總結(jié)：化學(xué)反應(yīng)的兩種分類 從反應(yīng)形式上分類的基本反應(yīng)類型之一：化合反應(yīng) 從是否與氧反應(yīng)：氧化反應(yīng)（生成氧化物）,一、氧氣的物理性質(zhì) 常溫下是無色、無味的氣體。標準狀況下，密度為1.429 g/L，比空氣（1.293 g/L）略大。不易溶于水。在壓強101 kPa時，氧氣在-183時變?yōu)榈{色液體，在-218時變?yōu)榈{色雪花狀的固體。 二、氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧化性（助燃性） 三、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng) 由兩種或兩