小學(xué)六年級美術(shù)下冊第4課《壺趣》名師制作優(yōu)質(zhì)教案湘美版

1、名校名 推薦4、壺趣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用盤泥條的方法制作壺，提高其泥塑技能和立體造型能力。2、教師使學(xué)生了解壺的歷史文化及造型特點，感受中國傳統(tǒng)壺文化的精髓。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)用盤泥條的方式制作壺。教學(xué)難點：壺的造型和連接地方的粘合。課型及學(xué)法 :設(shè)計應(yīng)用自主設(shè)計課時安排：2 課時用具準(zhǔn)備：教師：一些茶具，超輕泥，多媒體課件。學(xué)生：塑料墊板、超輕泥。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入1、出示實物茶壺師：茶壺是用來干什么用的？生：（泡茶喝水）師：說的對，茶壺同學(xué)們熟悉，可是茶壺在我們國家，不僅僅是喝水用的，它有它的文化 !2、引入課題:這節(jié)課我們就走進(jìn)小茶壺的世界，感受茶壺文化的魅力! 出示課題茶趣

2、（板書 1）二、探究學(xué)：1名校名 推薦1、了解茶壺的結(jié)構(gòu)出示圖片：看一看茶壺有哪幾部分組成？（圖片里是大型的茶壺圖案）生：壺身、壺嘴等。師：同學(xué)們說得不錯，茶壺有壺身， 壺嘴、壺蓋、壺柄四個部分組成。（媒體演示）2、根據(jù)壺柄造型給茶壺分類側(cè)提型；提梁型；飛天型；3、認(rèn)識茶壺的造型出示圖片：找一找茶壺有哪些造型？（圖片里有多種茶壺的形狀）生：正方形、圓形等。師：同學(xué)們說了些，現(xiàn)在老師補(bǔ)充完整。茶壺造型一般分為幾何形、仿真器、提梁器、筋紋器。 （媒體演示，老師講解）4、裝飾茶壺茶銘裝飾圖案裝飾色塊裝飾5、小組討論小組里說一說，如果你有一團(tuán)泥巴怎樣做？它的順序怎樣？生：搓圓球，捏，把壺身做好再添加壺

3、嘴等。師：同學(xué)們說了，那到底怎樣，請看錄像，請同學(xué)們仔細(xì)觀察。小結(jié)：搓泥球、捏出造型，加上壺嘴和壺柄，壺蓋。（板書）第二課時一、創(chuàng)造學(xué)習(xí)1、解決問題：師：同學(xué)們已欣賞這些精美各異的茶壺， 想不想過把癮， 那現(xiàn)在就可以行動，不過在制作之前有些問題要知道， 請同學(xué)們看幾張圖片） 想想老師在這些茶壺中為什么用紅線劃出壺嘴壺口相平或略高。 （媒體演示 ）小結(jié)：防止壺里的水溢出2名校名 推薦2、啟 想： （做茶 的要點知道了， 不能制作，老 有一點提示，再看看茶 ，像什么？像人是不是，它的 嘴像）生：（ 嘴像鼻子， 蓋像小帽子， 柄叉著腰）3、小 身手：學(xué)生 作（ 片 ，古箏音 ）4、基本作 要求：、造

4、型各異、色彩 （板 3）二、裝 茶 （拓展）1、 比欣 ： 才我 手 作了茶 造型，非常好， 茶 做好了，如果 在和大 作品比 一下，我 的茶 表面少了什么？生：（不漂亮，少了 案） ：（有了 案，茶 怎 ？）生：（漂亮）2、大 身手（ 片 ，古箏音 ） ： 在就 手來裝 你 的茶 ， 它美 起來。3、 展作 要求：使用 條或 案裝 4、學(xué)生 手 踐。三、作品展示1、作品展示(播放 美的我是一只小茶 歌曲)生把作品放在展示臺上2、學(xué)生自主欣 價（放上五角星）A、趣味星B、 意星C、美 星D、色彩星板 ：4、 趣要求：使用 條或 案裝 教學(xué)反思：在教學(xué) 程中 境，采用有效地教學(xué)策略培養(yǎng)著學(xué)生的能力，如在小茶 的世界3名校名 推薦一 ，在欣 片 ，除了 學(xué)生了解基本的特點、形狀， 察比 ， 啟 他 看茶 像什么， 想它 與人和 物等其它物體相似之 。思 的缺口被打開后，學(xué)生的 作思 異常的活 ， 孩子 爭先恐后地 著自己所 察到的及所 系到的：把茶 與人 系起來，壺蓋也成了小帽子；由 嘴想到了鼻子。有了 的啟 引 ，孩子 便在 察中大膽想象，塑造了一個個奇異的童 世界。如大