小學(xué)道德與法治人教版部編版二年級(jí)下冊(cè)教案13做個(gè)開心果

1、做個(gè)“開心果”【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)生通過(guò)觀察身邊人的表情、動(dòng)作以及語(yǔ)氣等體察他們的情緒狀態(tài)，并能夠根據(jù)他們的需要真誠(chéng)的關(guān)心他們，從而在公眾生活中能與人和諧相處。2體會(huì)同學(xué)之間真誠(chéng)相待、互相幫助的友愛(ài)之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。3學(xué)會(huì)清楚地表達(dá)自己的感受和見解，傾聽他人的意見，體會(huì)他人的心情和需要，與他人平等地交流與合作，積極參與集體生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽(yáng)光向上樂(lè)于為他人帶來(lái)快樂(lè)的人?！菊n時(shí)安排】2 課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)】一、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天讓我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，你們感興趣嗎？游戲的名字就叫做“猜一猜”。出示任務(wù)：教師播放歌曲，學(xué)生猜歌名。反饋指導(dǎo)：猜到歌名的請(qǐng)舉手回

2、答。 （歌名：開心果）小結(jié)：同學(xué)們真聰明（板書“開心果”），你們知道為什么老師的“開心果”要標(biāo)上雙引號(hào)？今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就與“開心果”有關(guān)。二、新課教授1繪本認(rèn)識(shí)“開心果”。導(dǎo)語(yǔ)：今天我們班級(jí)也來(lái)了一名“開心果”，你想認(rèn)識(shí)他嗎？出示任務(wù)：創(chuàng)造性的出示繪本圖片并閱讀，你們猜誰(shuí)是“開心果”？反饋指導(dǎo)：（1）想一想：小狐貍都讓誰(shuí)開心了？你怎么知道的？它是怎么讓他們開心的？（2）議一議：小狐貍還會(huì)讓哪些人樂(lè)呵呵呢？1 / 4（3） 一 ： 是“開心果”？小 ：想要成 一名“開心果”,我 就要做好自己，把自己的事情做好，照 家人，和朋友快 相 ， 身 的人不操心、少操心， 他人安心， 是“開心果”。

3、在大家知道 什么老 的“開心果”要 上雙引號(hào)了 ？2家里的“開心果”。 ：老 里有一個(gè)開心果的故事，你 想聽 ？出示任 1： 本的故事。（看完 個(gè)故事， 一定有的同學(xué)會(huì) 笑， 有同學(xué)不會(huì) 笑。 笑的同學(xué) 言。）反 指 ：（1） 一 ： 本的故事（2） 一 ：你 什么 笑？小 ：我 每個(gè)人都喜 生活中有 的“開心果”。出示任 2： 大家 你 家的“開心果”是 ？ 出具體的事例 明。反 指 ：（1） 一 ：同桌之 交流 家里的“開心果”。（2） 一 ：出示范例：“_是我家的 開心果 。有次 ”（3）學(xué)生 。小 ：我不 要 自己成 快 ， 希望 身 的人快 ，成 大家的“開心果”。3身 的開心果。

4、：只 家人快 不 ，我 要 我 身 的人也快 。出示任 ： 4 人一 ，開 筋，怎 才能成 你 一 的開心果呢？反 指 ：（1）演一演： 內(nèi)同學(xué)演一演，用你 自己的方法 自己成 你 的開心果。（2）小 推 各 的“開心果”，并 明推 他的理由。（3） 大家演一演。小 ：大家 的真棒！能 人開心、 于助人、懂得欣 人、 美 人、幽默機(jī)靈的都可以是“開心果”。4怎 才能做一個(gè)大家的“開心果”？出示兒歌， 兒歌。三、 堂 。出示小狐貍 片： 同學(xué) 學(xué) 了今天的 程你 知道到哪里找個(gè)“開心果”，人人 了 2 / 4呵呵？揭示 ： 里有個(gè)“開心果”， 充完整 。學(xué) “開心果”兒歌?！镜诙n時(shí)】一、 入新

5、 ：同學(xué) ，今天老 來(lái)了一些新朋友，你 想 他 ？出示任 ： 他 都怎么了？反 指 ：仔 察 片 一 片上所表達(dá)出來(lái)的情 及感受。小 ：同學(xué) ，當(dāng)我 身 的人也出 了上面 些情況 ，我 要怎么 呢？（板 ： 我要怎么 ）二、新 教授1 一 。 ：同學(xué) ，如果你是一個(gè)善于 察的小朋友，你就會(huì) 生活中你身 的人有著不同的情 化， 我 一起來(lái)看看。出示人的不同情 的 片， 系我 的生活，猜猜他 怎么了？你是怎么知道的？（1）同桌之 交流“通 察，我 ，然后我會(huì) ”（2） 交流，你是怎么知道的？你 了什么？作 開心果的你，你會(huì)怎么做呢？小 ：盡管他 沒(méi)有 ，我 通 察他 的 作、神情、 氣以及表情來(lái)了

6、解他 ，只有了解他 ，關(guān)心他 ，才能知道他 需要什么 的幫助。2演一演。 ：我 不 是家人的“開心果”， 是身 同學(xué) 的“開心果”。怎 才能成 同學(xué) 的“開心果”？怎么 才能 他 快 呢？出示任 ： 小表演，主 是：當(dāng)我 的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、 心了、 了我 要怎么做？反 指 ：（1）明確主 ：當(dāng)我 的同學(xué)、家人或朋友痛苦了、生病了、生氣了、 心了、 了我 要怎么做？（2）學(xué)生分 表演情景 。（3）小 推 開心果并表演小 ： 才同學(xué) 表演的很好，但是我 ，其 ，很多人最后的笑容，不是因 某個(gè)故事或笑 ，而是感受到了你的關(guān)心，是你的關(guān)心 他快 。你 是不是？3 / 43考一考。導(dǎo)語(yǔ)：如何才能讓你身邊的人快樂(lè)呢？（學(xué)會(huì)觀察善于發(fā)現(xiàn) 了解他們的需求 關(guān)心他們）出示任務(wù)：出示課本圖片，你會(huì)怎么做？反饋指導(dǎo)：（1）議一議：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？你會(huì)怎么做？（2）評(píng)一評(píng)：學(xué)生評(píng)價(jià)，你認(rèn)為他的方法怎么樣？你還