岳麓初中歷史七下《第11課宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活》word教案(2)

1、第 11 課 宋代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，掌握我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的史實(shí)和兩宋時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的具體成就；培養(yǎng)學(xué)生一定 的分析概括能力。教學(xué)重點(diǎn)、難重點(diǎn)：我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的時(shí)間和地點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)的具體成就。點(diǎn)難點(diǎn)：從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表象分析出兩宋經(jīng)濟(jì)非常發(fā)達(dá)的結(jié)論。集體智慧（以知識(shí)體系為主）個(gè)性設(shè)計(jì)教學(xué)后記一、自主探究本課內(nèi)容對(duì)宋代的經(jīng)濟(jì)于七年級(jí)學(xué)1、經(jīng)濟(jì)重心的南移：時(shí)間：時(shí)期；地點(diǎn)：從黃河流域轉(zhuǎn)生來(lái)說(shuō)確實(shí)移到。有些繁雜而表現(xiàn)： a. 人口：南方是北方的多；又抽象了，b. 國(guó)家財(cái)政收入約來(lái)自南方； c. 全國(guó)糧倉(cāng)在流域。因?yàn)槠吣昙?jí)2 、 農(nóng) 業(yè) ： 新 農(nóng) 具 有 “” 和學(xué)生的生活；讓學(xué)生自學(xué)、中幾

2、乎就沒新品種：稻。討論有 推 廣 種 植 的 作 物 是和， 種 植 地 區(qū) 推 廣關(guān)于宋代甚到。至于多數(shù)朝3、手工業(yè)：絲織中心有、和成都；南方普及代社會(huì)生活業(yè)；的直觀認(rèn)識(shí)制瓷業(yè)發(fā)達(dá)，成為瓷都；采煤業(yè)先進(jìn)，用于居和積累。民生活；雖然說(shuō)學(xué)生業(yè)世界第一，并使用。在平時(shí)的生4 、 商 業(yè) ： 世 界 最 早 的 紙 幣 是。 百 萬(wàn) 人口 的 城 市活中可以借是、；集市發(fā)展為；對(duì)外貿(mào)易港助于文藝作有、。品和影視作宋代的社會(huì)生活。品、圖片接1、市民生活豐富多彩，出現(xiàn)專門的娛樂場(chǎng)所“?！庇|和了解個(gè)2、農(nóng)民生活豐富。別的內(nèi)容，3、社會(huì)風(fēng)氣流行、。那也是零散四、拓展提升。的、即時(shí)的、1、為什么兩宋時(shí)經(jīng)濟(jì)重心

3、會(huì)南移？不系統(tǒng)和隨意獲得的，只是只鱗片爪，無(wú)濟(jì)于事。在教學(xué)中教師借 助 于 圖片、影視資料和教材配備的輔助視可 讓 學(xué) 生 自屏資料加以己總結(jié)展示、呈現(xiàn)和復(fù)原，也不能完全滿五、課堂檢測(cè)足本課讓步1. 南宋時(shí)， 蘇、湖有“天下糧倉(cāng)” 之美稱，所反映的實(shí)質(zhì)問題是 （）。那個(gè)學(xué)生全A. 江南開始得到開發(fā)B. 南方稻米產(chǎn)量開始趕上面認(rèn)識(shí)宋代北方社會(huì)生活的C. 我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已轉(zhuǎn)移到南方D. 小麥在北 方得到普遍種需要。植2. 宋代“蘇湖熱，天下足”的諺語(yǔ)表明下列哪個(gè)地域成為全國(guó)最重要糧倉(cāng)（）D. 太湖流域3. 下列各項(xiàng)屬于經(jīng)濟(jì)重心南移的原因是（）。南方戰(zhàn)亂少，相對(duì)安定北方人口南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)工具北方人口南遷，增加勞動(dòng)力南方地理?xiàng)l件優(yōu)越A.B. C. D. 4.我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成于（）。A.魏晉時(shí)期B. 唐朝 時(shí)期C. 宋朝時(shí)期D.兩漢時(shí)期5.世界上最早的 紙幣是（）。A.美國(guó)的“美元”B. 英國(guó)的“英鎊”C.中國(guó)的“交子”D. 法國(guó)的“法郎”6.宋朝時(shí)期成為著名的瓷都的是（）。A.刑窯B.哥窯C. 越窯D.景德鎮(zhèn)7.下列城市中，哪一個(gè)不是宋朝對(duì)外貿(mào)易的主要港口（）。A.廣州B.揚(yáng)州C.