《我的地盤(pán)我做主》植物栽培活動(dòng)方案

1、我的地盤(pán)我做主 植物栽培活動(dòng)方案伊川縣城關(guān)鎮(zhèn)羅村中心小學(xué) 周紅卿 2016年3月10日一、活動(dòng)背景學(xué)生對(duì)周?chē)澜缫恢背錆M(mǎn)好奇心和求知欲，也熱衷于實(shí)踐研究，但除了課堂教學(xué)上的探究活動(dòng)外，學(xué)生平時(shí)很少有實(shí)踐探究的機(jī)會(huì)，而家長(zhǎng)也只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了子女的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而影響了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。我校教學(xué)樓南側(cè)有一塊空地，至今還荒著。春天，萬(wàn)物蔥蘢，生機(jī)勃勃，如果能開(kāi)辟出屬于自己的土地，種上一些菜啊，花啊等等，孩子們肯定很感興趣！這樣的種植活動(dòng)可以說(shuō)是操作性強(qiáng)，切合孩子的年齡特點(diǎn)，取材方便，既能給孩子們提供豐富多彩的課余生活，讓他們親近生命的成長(zhǎng)過(guò)程，又美化了我

2、們的校園環(huán)境。 為此，我組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展植物栽培活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)察、記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)的種植方法，學(xué)會(huì)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、比較的科學(xué)研究方法。既能培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)綠色植物，珍惜生命的情感，也可以為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)的平臺(tái)。在全校氛圍內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生能說(shuō)出一些蔬菜、農(nóng)作物的名稱(chēng)、生長(zhǎng)特點(diǎn)等，懂得種植需要“翻土整地施肥播種管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽培一種植物。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛。 3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)

3、度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。 5、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)農(nóng)作物和各種蔬菜的各種資料，了解一些農(nóng)作物的樣子和生長(zhǎng)過(guò)程。 2、教師可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。四、活動(dòng)時(shí)間安排 本活動(dòng)歷時(shí)十六周五、活動(dòng)年級(jí)六年級(jí)六、活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程： 第一階段：主題的確立（三月份） 1、確定種植園的位置，各組劃分區(qū)域。 2、各班分小組討論、搜集資料，選擇自己喜歡的植物。匯報(bào)

4、結(jié)果，確定這塊地種植的品種。 3、將確定種植的品種分類(lèi)，根據(jù)各品種的特點(diǎn)確定種植的位置。 4、準(zhǔn)備各小組確定好的植物種子。 第二階段：種植實(shí)踐（四月份、五月份） 1、通過(guò)各種途徑了解植物的品種、特點(diǎn)、生活習(xí)性等，懂得種植的環(huán)節(jié)，掌握簡(jiǎn)單的種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。 2、具體活動(dòng)步驟： （1）翻地、整地、施肥、種植。 （2）各班選出一些愛(ài)好種植的同學(xué)，成立“護(hù)綠小組”，對(duì)種植的植物進(jìn)行管理。 （3）圍繞種植的蔬菜、花卉進(jìn)行研究，了解植物簡(jiǎn)單的病蟲(chóng)害癥狀；了解植物基本的生長(zhǎng)情況及栽培方法。 （4）設(shè)計(jì)觀(guān)察記錄表，堅(jiān)持記錄，寫(xiě)觀(guān)察日記。 （5）收集無(wú)土栽培等新型種植方法的有關(guān)資料，交流。 （6）各

5、班將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，分類(lèi)裝訂。 第三階段：成果交流（六月份） 1、班級(jí)展示種植的植物及整理的資料。 2、當(dāng)一回校園美容師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。 3、展示、評(píng)價(jià)。 4、談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)。七、預(yù)期成果 1、各個(gè)班級(jí)能夠根據(jù)自己所選的子課題進(jìn)行有步驟，有計(jì)劃的活動(dòng)。 2、對(duì)收集到的各類(lèi)資料進(jìn)行匯編、做調(diào)查表，進(jìn)行觀(guān)察記錄，并拍種植的照片、寫(xiě)一些觀(guān)察日記，談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)心得“我的地盤(pán)我做主”植物栽培課時(shí)安排第一課主題生成課第二課活動(dòng)指導(dǎo)課學(xué)會(huì)采訪(fǎng)第三課活動(dòng)指導(dǎo)課快樂(lè)實(shí)踐第四課中期反饋課第五課展示交流課第一課時(shí) 主題生成課活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)圍繞“植物栽培”提出1-2個(gè)有意義的問(wèn)題

6、并能將問(wèn)題歸納成有研究意義的課題。 2、通過(guò)制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)步驟。3、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)形問(wèn)題意識(shí)、合作探究意識(shí)?；顒?dòng)重、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)分解、歸納、提煉有意義的小組活動(dòng)主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：有關(guān)植物栽培的課件、活動(dòng)方案空白表。 學(xué)生：課前搜集有關(guān)植物栽培的資料。活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題播放圖片（植物栽培過(guò)程）。 師：同學(xué)們欣賞完這些圖片你有什么想說(shuō)的嗎？（留給學(xué)生足夠的交流空間）聽(tīng)過(guò)剛才同學(xué)們的交流我發(fā)現(xiàn)你們課前查閱了很多關(guān)于植物栽培的知識(shí)，你們談的很好。二、展示交流，歸納問(wèn)題（1）學(xué)生交流，出示最想研究的問(wèn)題：例如：怎樣種植；怎樣管理；怎樣選種等等。（2）指導(dǎo)怎樣把

7、一般問(wèn)題轉(zhuǎn)化成研究的主題。師：請(qǐng)大家將問(wèn)題修飾一下，規(guī)范地表述我們的研究課題。一般來(lái)說(shuō)課題表述包括3個(gè)方面：研究對(duì)象+研究?jī)?nèi)容+研究方法。你能夠?qū)?wèn)題轉(zhuǎn)化成課題嗎？誰(shuí)來(lái)試一下？（教師指導(dǎo)歸納）板書(shū)：植物栽培的技法 植物栽培的方法 3、確定活動(dòng)主題師：通過(guò)討論交流，發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注最多的就是怎樣栽培植物以及在什么地方以何種形式栽培植物，所以，我們的活動(dòng)主題就確定為“我的地盤(pán)我做主植物栽培”。三、指導(dǎo)分組師：植物栽培這項(xiàng)活動(dòng)是需要大家合作完成的，所以接下來(lái)請(qǐng)大家自愿結(jié)合組成八人小組，需要注意的是，要從活動(dòng)的全局和個(gè)人特長(zhǎng)來(lái)考慮。1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生自愿結(jié)組。2、民主推選有組織能力、責(zé)任心強(qiáng)的

8、學(xué)生為組長(zhǎng)四、制定小組活動(dòng)方案。師：接下來(lái)請(qǐng)大家在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下完成活動(dòng)方案吧。（發(fā)放活動(dòng)方案表）1、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案2、展示、交流活動(dòng)方案3、根據(jù)以上交流小組修改活動(dòng)方案組種菜活動(dòng)方案組長(zhǎng)： 小組成員：蔬菜名稱(chēng)種植地點(diǎn)種植時(shí)間活動(dòng)任務(wù)分工活動(dòng)過(guò)程播 種(選種,選地，翻土,播種)田間管理（澆水,施肥，除草,捉蟲(chóng)）收菜整理資料五、課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算？（學(xué)生自由暢談）六、作業(yè)：課下在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下修改完善小組活動(dòng)方案。第二課 活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)會(huì)采訪(fǎng)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱，掌握采訪(fǎng)的方法和技巧。2、通過(guò)模擬采訪(fǎng)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、觀(guān)察、分析能力，增強(qiáng)合作意識(shí)活動(dòng)

9、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)采訪(fǎng)提綱。2、 掌握采訪(fǎng)技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 采訪(fǎng)表活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們圍繞我的地盤(pán)我做主植物栽培這一主題組成了小組，每個(gè)小組也制定了活動(dòng)方案。如果要掌握種植的技巧要采用什么樣的研究方法好呢？請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)吧。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，上網(wǎng)查、問(wèn)家長(zhǎng)、訪(fǎng)問(wèn)專(zhuān)業(yè)人士等）師：“采訪(fǎng)專(zhuān)業(yè)人士”老師與同學(xué)們的想法一致，這節(jié)課我們就一起走進(jìn)訪(fǎng)問(wèn)課堂。（板書(shū)課題）二、討論交流，明確方法師：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)的好：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想成功采訪(fǎng)必須制定好訪(fǎng)問(wèn)提綱，一份采訪(fǎng)提綱應(yīng)具備哪些要素呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)。（在一年四季中各可以種植哪些蔬菜？本季節(jié)可以種哪些蔬菜？哪些蔬菜是比較容易種

10、植的？這些蔬菜在種植過(guò)程中應(yīng)該要注意些什么？蔬菜的種植都跟哪些因素有關(guān)？我們一年四季都可以吃到的黃瓜、番茄等蔬菜又是怎么種植出來(lái)的呢？）師：要想采訪(fǎng)達(dá)到目的，你覺(jué)得哪一項(xiàng)的設(shè)計(jì)要精心考慮？師：很好，設(shè)計(jì)訪(fǎng)問(wèn)問(wèn)題是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，可以說(shuō)問(wèn)題設(shè)計(jì)好了，采訪(fǎng)就成功了一半。3、 生自主設(shè)計(jì)“采訪(fǎng)提綱”。師：現(xiàn)在就請(qǐng)各小組根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的“訪(fǎng)問(wèn)提綱”設(shè)計(jì)方法，結(jié)合自己組的活動(dòng)主題設(shè)計(jì)一份“采訪(fǎng)提綱”吧?。òl(fā)放表格，分小組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。）3、討論交流“采訪(fǎng)提綱”。4、學(xué)習(xí)訪(fǎng)問(wèn)技巧。師：好了，各組“訪(fǎng)問(wèn)提綱”都設(shè)計(jì)好了，說(shuō)明準(zhǔn)備工作已經(jīng)做好了，但是做起來(lái)還是要慎重。在訪(fǎng)問(wèn)中，你認(rèn)為還要注意什么呢？師：剛才

11、同學(xué)們說(shuō)了很多，這些其實(shí)都是采訪(fǎng)的技巧。師小結(jié)：會(huì)問(wèn)。提問(wèn)的方法要有技巧，不能過(guò)于拘謹(jǐn)，更不能拿著提綱照讀。問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，清晰、圍繞主題，涉及的一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念，不懂不要裝懂。要尊重被訪(fǎng)問(wèn)者的隱私。對(duì)于關(guān)鍵問(wèn)題，要有一點(diǎn)打破沙鍋問(wèn)到底的精神，如果對(duì)方不愿意和你談，不要性急，要有一股鍥而不舍的精神，對(duì)自己充滿(mǎn)信心而又保持一種平和的心態(tài)。三、實(shí)踐演練 、掌握技能師：大家修改了自己小組的訪(fǎng)問(wèn)提綱，也了解了采訪(fǎng)技巧，不過(guò)那都是紙上談兵，現(xiàn)在老師在課堂上為大家提供一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)的機(jī)會(huì)，看看是否可行。因?yàn)槲覀冞M(jìn)行的是模擬訪(fǎng)問(wèn)，在組內(nèi)先確定誰(shuí)是訪(fǎng)問(wèn)者，誰(shuí)是被訪(fǎng)問(wèn)者？（現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬訪(fǎng)問(wèn)。選一組進(jìn)行）師：觀(guān)看他們的采

12、訪(fǎng)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（最好能讓被訪(fǎng)問(wèn)的人自己多說(shuō)一些。交談時(shí)，盡量少插嘴，有禮貌地聽(tīng)被訪(fǎng)問(wèn)的人說(shuō)，不打斷。）師：說(shuō)得好，這就是訪(fǎng)問(wèn)中要注意的善聽(tīng)。（生：交談中，應(yīng)記下交談內(nèi)容，做好記錄。）師：采訪(fǎng)記錄是寶貴的第一手資料，因此在交談中，應(yīng)迅速記下交談內(nèi)容。訪(fǎng)談?dòng)涗浺彩怯幸欢ǖ募记傻?，可以采用記關(guān)鍵詞的方式，也可以通過(guò)小組的分工合作，實(shí)現(xiàn)較為全面完整的記錄，如在小組分工中有專(zhuān)人提問(wèn)，有專(zhuān)人記錄，為保記錄的準(zhǔn)確性，可以有多個(gè)人同時(shí)記錄。除了紙筆記錄外，還可采用音像記錄的方式。利用錄音或錄像記錄更為簡(jiǎn)便、完整，應(yīng)事先征得被訪(fǎng)問(wèn)人的同意。這就是巧記。2、采訪(fǎng)后問(wèn)題指導(dǎo)：師：老師這里為你們提供了一份記錄表

13、：（出示采訪(fǎng)記錄表）走近菜農(nóng)調(diào)查表學(xué)校： 班級(jí)： 小組：時(shí) 間地 點(diǎn)采訪(fǎng)對(duì)象采訪(fǎng)人采訪(fǎng)過(guò)程問(wèn) 題解 答采訪(fǎng)心得師： 不論采用哪種方式記錄，都要在訪(fǎng)談后，對(duì)訪(fǎng)談?dòng)涗涍M(jìn)行及時(shí)的整理，去粗取精，從中采集到有價(jià)值的信息。師歸納：（1）、做好記錄，整理資料。 （2）、做好采訪(fǎng)體驗(yàn)（采訪(fǎng)后記趣事、收獲等）四、評(píng)價(jià)總結(jié)： 師：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)很好。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后的實(shí)踐中按照設(shè)計(jì)的采訪(fǎng)提綱嘗試采訪(fǎng)活動(dòng)，祝大家成功。第三課時(shí) 活動(dòng)指導(dǎo)課快樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得種植需要“翻土整地施肥播種管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會(huì)栽種一種植物。 2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)的熱情，體

14、會(huì)勞動(dòng)人民勞動(dòng)的艱辛?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)栽培技術(shù)，掌握栽培技巧。2、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入通過(guò)前段時(shí)間的活動(dòng)，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)蔬菜種植的方法和技巧有了一定的了解，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)我們的地盤(pán)，去栽培我們的蔬菜吧。二、組織學(xué)生依據(jù)自己的方案種菜，1、開(kāi)墾菜地，分小組播種，安排“值班表”。2、觀(guān)察種子發(fā)芽，記錄蔬菜生長(zhǎng)情況，寫(xiě)觀(guān)察日記。3、小組之間定期交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決的辦法。4、請(qǐng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)作指導(dǎo)，如何進(jìn)行“田間”管理，學(xué)生親自實(shí)踐，繼續(xù)做好觀(guān)察記錄。蔬菜生長(zhǎng)觀(guān)察記錄 記錄人：時(shí) 間我的發(fā)現(xiàn)第三課時(shí) 中期反饋課活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)本節(jié)課的

15、分享與交流，反思自己在前一階段實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，獲取解決困難的方法；2、通過(guò)本節(jié)活動(dòng)，學(xué)會(huì)借鑒和分享，形成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道從哪些方面總結(jié)和反思自己的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：了解各小組的活動(dòng)情況。學(xué)生：前期活動(dòng)記錄、體會(huì)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，這一階段大家根據(jù)活動(dòng)方案進(jìn)行了初步研究，我知道有些小組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，也有小組遇到了一些困難，這節(jié)課，我們一起匯報(bào)交流一下各組的經(jīng)驗(yàn)。二、展示交流1、學(xué)生先以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流，然后匯報(bào)研究過(guò)程中所遇到的困難和解決的辦法。（為集中交流打基礎(chǔ)。使得學(xué)生在交流時(shí)有話(huà)可說(shuō)。）2、小組分別展示匯報(bào)。3、總結(jié)前段

16、成果。4、教師進(jìn)行方法的指導(dǎo)。 （1）資料整理方面。 （2）實(shí)踐體驗(yàn)方面。三、課堂總結(jié) 同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的交流探討，我們解決了本組在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，預(yù)祝大家順利完成研究任務(wù)。四、作業(yè)1、繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。2、各小組討論展示交流方式。 第四課 匯報(bào)展示課活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)植物種植的方法；2、通過(guò)匯報(bào)展示提高表達(dá)能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；3、通過(guò)展示交流體會(huì)植物栽培的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感；活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)植物種植的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師：評(píng)價(jià)表 學(xué)生：匯報(bào)材料活動(dòng)過(guò)程：一、回顧引入 播放前期學(xué)生活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生回顧前期都進(jìn)行了那些活動(dòng)？活動(dòng)過(guò)程中都

17、經(jīng)歷了哪些事情？談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)。二、匯報(bào)展示1、老師：我們按小組自由進(jìn)行展示。下面按組的順序依次進(jìn)行展示。第一小組展示：我們的蔬菜。（學(xué)生自由觀(guān)賞，小組成員做簡(jiǎn)單介紹）師：我們剛才觀(guān)看了第一組種植的蔬菜，同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎？請(qǐng)你客觀(guān)的評(píng)價(jià)一下。（學(xué)生自由交流）師小結(jié)：謝謝第一組同學(xué)給我們帶來(lái)了種植收獲。第二小組展示：我們的觀(guān)察日記。(小組成員上臺(tái)展示觀(guān)察日記)學(xué)生評(píng)價(jià)后教師小結(jié)：在種植的過(guò)程中能觀(guān)察的這么仔細(xì)，并認(rèn)真的寫(xiě)下來(lái)，這一點(diǎn)真的難能可貴。3、第三小組展示：我們的精彩瞬間。（小組成員展示活動(dòng)圖片）師：真是“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”呀！看著這些照片我仿佛看到了你們?cè)诜N植園忙碌的身影，感謝你們給大家留下了美好的回憶。 4、第四小組展示：我們的種植技術(shù)（手抄報(bào)）（學(xué)生觀(guān)讀手抄報(bào)，小組成員介紹手抄報(bào)內(nèi)容）師：我想同學(xué)們一定有很多的想法，大家盡情說(shuō)一說(shuō)吧。師：種植蔬菜原來(lái)還有這么深的學(xué)問(wèn)呀！謝謝第四小組的同