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文檔簡介

1、一年級數(shù)學線上教學與復學教學銜接計劃隨著疫情防控工作趨勢的向好發(fā)展,學校復課正逐步到來。為了確保疫情防控線上教學和復課后線下教學有機銜接,確保實現(xiàn)“不落下一個學生”的目標,順利完成本學期的教學任務,就做好本年級學生線上線下教學工作銜接作如下安排:一、精準摸排,認真分析,找準問題原因。通過平時作業(yè)完成、在線檢測、微信回訪、實地入戶走訪和問卷調(diào)查、空中課堂學生學業(yè)水平調(diào)查試卷測試等渠道,了解了學生在線上學習中存在的問題主要是學生學習習慣差、主動意識弱、惰性十足,知識水平參差不齊,兩極分化嚴重的不良局面。主要原因有:1、學生在跟隨空中課堂學習的過程中,聽課方法欠缺,聽課習慣差,聽動、聽思、聽練結(jié)合不

2、實,走過場,應付現(xiàn)象嚴重。2、有些家長忙于家務或家庭事務、工作、農(nóng)事,疏于管理,對孩子的學習聽之任之,監(jiān)督跟不上。3、家長文化底子薄,不能及時有效指導學生的學習,也不主動向教師求援,在教師回訪中報喜不報憂,給教師發(fā)錯誤信號。4、學生本身在學習上不主動深入,不深入思考,只是簡單的以知識點來學習掌握。不能把知識點往一起聯(lián)系,不會以舊帶新,歸納方法,總結(jié)發(fā)現(xiàn)。5、依賴性強。有些學生不主動思考,依賴家長,依賴老師,依賴微信,不會不是自己去想、去摸索,也不多讀,粗略一觀,憑感覺完成作業(yè),浮躁,不會就問,別人咋說咋寫,問不到就拋在腦后,不予理睬。6、聽課不帶書,不帶筆,只帶耳朵和眼睛,不隨教師的引導,課堂

3、不走心,不入趟。7、對教師指出的錯誤不認真改正,不放在心上,有的甚至置之不理。8、“空中課堂”錄制時間有限,只有講的環(huán)節(jié),沒有練的時間,加之學生大多使用的是戶戶通在收看,不能回放,也不再看教師手機的推送,有難點的知識玖不能及時準確掌握。二、掌握不到位的知識點。1、認識圖形:(1)對平面圖形的名稱及特點掌握的不好,沒有牢牢抓住平面圖形的特點,如平面圖形都是以XX形命名,平面圖形想一張紙一樣可以拼成一個更大的平面圖形等。(2)用七巧板拼出的圖形沒有創(chuàng)意,思維不夠開闊。2、20以內(nèi)的退位減法。(1)破十法掌握的不夠牢固,在應用過程中疏忽大意,能把被減數(shù)破成幾+10或10+幾,但在用10減減數(shù)的時候就

4、混淆了,不知道用10減件數(shù)的差加上被減數(shù)破出來的幾,就是這道題的結(jié)果。結(jié)果都能算對,但過程不對。(2)在解決問題中,不認真讀題,不知道要解決的問題是啥?更不用心從信息中尋找與問題有關的信息,不會把問題和信息往一起連,也就區(qū)分不出來多余條件,而是在猜猜看,不去思考解題的方法就憑感覺列式,更不會去檢驗。(3)不注重找規(guī)律總結(jié)方法,更不會降低坡度處理問題,比如不經(jīng)常用數(shù)棒、畫圖、圈圈,想加算減、類比思想這些方法幫助解決具體問題。(4)不注重語言思維訓練,練得少,思的淺,靜不下心。3、分類與整理。(1)對列題觀察不細致,對新知識的接受能力差。(2)歸類不清,對統(tǒng)計表的理解不到位,表達含糊。只會照圖填,

5、不會自己分類填寫統(tǒng)計表各部分的內(nèi)容。4、100以內(nèi)數(shù)的認識。(1)家長忙了,更疏于對孩子的監(jiān)管,學生思想松懈、麻痹,不認真聽課,更不用心去完成作業(yè),浮躁、應付明顯。(2)數(shù)位知識掌握得不好,每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義搞不清、弄不明,數(shù)的讀法和寫法混淆,本該一點就通的知識卻轉(zhuǎn)不出來,薄薄的窗戶紙捅不破。(3)可能性的判斷失準。(4)解決問題中對于份數(shù)的理解不透,每幾個一份?共有幾份?還剩幾個?(也就是幾十里面有幾個是和幾個一組成)思路不清,不能與實際生活緊密聯(lián)系,結(jié)合實際舉例少,練習不到位。三、線上線下教學銜接措施。1、抓住關鍵點,加強對上學期學過的知識的復習和進一步鞏固,通過回顧已有知識,傳遞學

6、習方法,培養(yǎng)學習習慣,在將本學期學習的知識與已有知識靠在一起,從而達到自然過渡,突破難點,實現(xiàn)有效掌握的目的。2、加強課上課下指導+輔導的力度,采取集中指導和個別輔導相結(jié)合的方法對沒能及時掌握的知識點進行補救,對普遍存在的問題集中輔導,對個別出現(xiàn)的問題面對面、手把手輔導,直至學懂弄通。3、堅持語言思維訓練,堅持每題必讀,每日必練,每人必練,達到讀懂再寫,搞明白再算,多讀、多思、多練,掌握方法,學會總結(jié)、能找出規(guī)律。4、緊盯學困生。采取在校教師盯,學生互盯;在家家長幫著盯,時時盯,處處盯;反復練,不過關,不罷手。5、幫助逐步轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,扭轉(zhuǎn)在家學習的懶、散、亂、浮的壞習慣,逐步走向正規(guī)的學習軌道。四、具體時間安排1、計劃安排兩周的時

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