幼兒園大二班量詞歌的教案

1、 我會(huì)說(shuō)量詞教師：方選民科目：語(yǔ)言一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌量詞歌，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。2、 學(xué)會(huì)正確使用量詞。3、 以愉悅地情緒參與猜想和游戲，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）三、 活動(dòng)過(guò)程;1、 教師帶領(lǐng)幼兒一起唱量詞歌引入主題2、 教師魔術(shù)的形式出示物品，讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、 教師念一段話讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，看那里說(shuō)錯(cuò)了，鼓勵(lì)幼兒大膽找出錯(cuò)誤，并大膽表達(dá)出來(lái)。4、 教師反復(fù)朗讀兒歌，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)，教師讀完后，幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。四、 游戲活動(dòng)：開(kāi)商店老師是老板，幼兒是顧客，讓幼兒從游戲

2、中體驗(yàn)量的有趣。 有用的紙班級(jí)：中一科目：科學(xué)一、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 了解紙?jiān)谏钪械挠猛?，教育幼兒要?ài)護(hù)紙。2、 通過(guò)玩紙游戲培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。3、 讓幼兒初步了解紙是我們中國(guó)人發(fā)明制造的。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：紙飛機(jī)一架，成品紙風(fēng)車、剪紙花、紙偶、紙船、圖片、各種紙制品（書(shū)、紙箱、畫(huà)紙、薯?xiàng)l袋，紙巾、紙板等）三、 活動(dòng)過(guò)程：1、 教師出示一架紙飛機(jī)，引起幼兒的注意力。問(wèn)：小朋友，知道老師手上的飛機(jī)是用什么做的嗎？（紙）除了紙飛機(jī)，在我們生活中還有哪些東西是用紙做的呢？讓我們一起來(lái)看看吧？2、出示各種紙制品，讓幼兒一起討論。3、出示各種紙張，讓幼兒通過(guò)看、摸、折、撕

3、了解各種紙的特征?？矗河^察紙的顏色和光度。摸：感知紙的光滑和粗糙。折、吹：發(fā)覺(jué)紙的厚薄與軟硬撕：比較哪種紙容易撕四、 制作活動(dòng)：制作紙球、紙尾巴、撕紙、折紙五、 活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)時(shí)讓孩子繼續(xù)體驗(yàn)自己制作成就玩紙球揪尾巴，通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，手腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展。幫玩具找家班級(jí)：小一科目：數(shù)學(xué)執(zhí)教者：陳獻(xiàn)珍一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)根據(jù)物品的種類或某種特征進(jìn)行歸類。2、 體驗(yàn)操作游戲的快樂(lè)。3、 初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具若干 玩具標(biāo)記 三、活動(dòng)過(guò)程：1、做一些簡(jiǎn)單的韻律活動(dòng)導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、教師把準(zhǔn)備好的玩具混合在一起，運(yùn)用哭的形式吸引幼兒注意了。老師故意問(wèn)：誰(shuí)在哭？

4、幼兒：老師老師：“不是，是一些迷路的小玩具在哭，聽(tīng)，它們又哭了”老師又發(fā)出哭的聲音，邊哭邊說(shuō)“嗚！嗚！嗚！我要回家，我要回家，但是我迷路了，誰(shuí)送我回家？”老師提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)幫助這些迷路的玩具回家呀？激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)操作欲望。幼兒：“我、我、我”老師：“但是這迷路的玩具都混在一起了，它們住的家都不一樣，如果你們送錯(cuò)了它們家，它們還是會(huì)很傷心的哭的”那我們一來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們先，等會(huì)再送它們回家。4、 教師出示玩具標(biāo)記，讓幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)記代表誰(shuí)的家，然后教師拿一些玩具與幼兒一起送玩具回家（老師扮演玩具的聲音對(duì)幼兒說(shuō)出禮貌用語(yǔ)“謝謝”五、 幼兒游戲操作：送玩具回家，教師巡回指導(dǎo)。六、 活動(dòng)延伸：我們一起

5、去找找看看還有沒(méi)有迷路的小玩具。 毛毛蟲(chóng)班級(jí)：小一科目：美術(shù)執(zhí)教者：萬(wàn)彩燕一、活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))三、活動(dòng)過(guò)程:1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。四、教師與幼兒一起欣賞作品 紙團(tuán)印畫(huà)班

6、級(jí)：小二科目：美術(shù)執(zhí)教者：羅玉鳳一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉、瓶蓋、紙團(tuán)、報(bào)紙、印好的作品三、活動(dòng)過(guò)程：1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的作品，讓幼兒觀察這些是怎樣畫(huà)的，一起來(lái)討論，并操作示范給幼兒看，激發(fā)幼兒的興趣。2、學(xué)習(xí)揉紙的方法3、教師示范印畫(huà)及要注意的事項(xiàng)4、幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒5、展示作品，整理用具 看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。小豬的房子班級(jí)：大一

7、 科目：美術(shù) 執(zhí)教者：庾春梅一、 活動(dòng)目標(biāo)：1. 能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)。2. 掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)畫(huà)要求。3. 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬玩偶、色彩豐富的房子簡(jiǎn)筆畫(huà)，彩筆、白紙三、 活動(dòng)過(guò)程：1、 老師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動(dòng)2、 以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入主題：謎語(yǔ)（眼睛一條縫，肚子像水桶。吃又吃得多，吃了不勞動(dòng)）你們猜猜這是誰(shuí)呀？3、 老師出示小豬的木偶，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：小豬不會(huì)蓋房子，下雨的時(shí)候，給雨淋，夏天，給太陽(yáng)曬。冬天，冷得直打哆嗦。你們說(shuō)，小豬可不可憐。（可憐）4、 老師出示范畫(huà)一起與幼兒欣賞（今天，老師呀給小豬蓋了一 棟房子，小豬覺(jué)得很漂亮，但小豬說(shuō)它會(huì)更喜歡小朋友蓋的房

8、子，那小朋友要不要給小豬蓋房子呀？）5、 老師示范講解繪畫(huà)過(guò)程及注意事項(xiàng)，讓幼兒認(rèn)真觀察與傾聽(tīng)。6、 幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)7、 一起欣賞評(píng)價(jià)美術(shù)作品。創(chuàng)意拼圖班級(jí)：大二 科目：科學(xué) 執(zhí)教者：張靈靈一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒能夠大膽地發(fā)揮想象，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。2、 幼兒能夠大膽的運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。3、 能夠在創(chuàng)意中感受拼圖帶來(lái)的樂(lè)趣，及交流的愉悅。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具、七巧板三、活動(dòng)過(guò)程：1、老師：今天我們班請(qǐng)來(lái)新朋友，它們的名字叫正方形、三角形、平行四邊形，你們高興嗎？我們一起來(lái)看它們的表演吧！教師操作讓這些圖形變各種姿勢(shì)和小朋友打招呼。2、 欣賞新朋友變出的各種造

9、型。3、 請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)給我們的新朋友變?cè)煨?，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意感興趣，激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)意的能力。4、 老師：你們看看這些漂亮的圖案是什么變的（玩具）5、 幼兒操作活動(dòng)教師結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)幼兒了解不同的材質(zhì)的玩具。請(qǐng)幼兒選取自己的玩具，讓他們動(dòng)手拼一拼。請(qǐng)幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己拼出的事什么？幼兒合作拼圖，教師巡回指導(dǎo)。6、 游戲活動(dòng)：玩具找朋友 教師從玩具中拿出其中一個(gè)形狀（如圓珠）請(qǐng)小朋友找到相同的形狀并舉起來(lái)。 把幼兒分成小組，請(qǐng)他們以組為單位玩玩具找朋友的游戲7、教師評(píng)價(jià)誰(shuí)來(lái)了班級(jí)：小一 科目：音樂(lè) 執(zhí)教者：楊慧萍一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。2、

10、 對(duì)音樂(lè)游戲感興趣，愿意參與音樂(lè)游戲。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī) 磁帶 鈴鼓 三、活動(dòng)過(guò)程：1、 教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣2、 教師與幼兒一起欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的優(yōu)美。老師：小朋友這首音樂(lè)好不好聽(tīng)呀？小朋友：好聽(tīng)老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX XXX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。老師：剛才拍的節(jié)奏好聽(tīng)嗎？ 小朋友：好聽(tīng)老師：那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的音樂(lè)節(jié)奏好嗎？小朋友：好3、 教師以變臉的形式來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。4、 教師教幼兒初步掌握XX X XX X 的節(jié)奏。5、 教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上 節(jié)拍，感

11、受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)。6、 教師與幼兒一起再次欣賞音樂(lè)。三、活動(dòng)延伸：音樂(lè)游戲小動(dòng)物走路，教師與幼兒一起模仿動(dòng)物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來(lái)的快樂(lè)?？蓯?ài)的小蝌蚪班級(jí)：中一科目：美術(shù)泥工執(zhí)教者：莊翠媚一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 綜合運(yùn)用搓、 團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能。2、 基本了解蝌蚪的外形特征。3、 培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小蝌蚪圖片、 不粘土 、 小蝌蚪作品三、活動(dòng)過(guò)程：1、 教師出示制作好的小蝌蚪的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)捏泥的興趣。2、教師出示小蝌蚪圖片，一起了解小蝌蚪外形特點(diǎn)。3、教師講解示范做小蝌蚪的過(guò)程。A、一只手在下另一只手在上，掌握搓、團(tuán)等技能。讓幼兒空手練習(xí)。B、在團(tuán)圓的部分用食指與拇

12、指輕輕捏拉長(zhǎng)出一條小尾巴。4、教師與幼兒一起學(xué)習(xí)搓團(tuán)等技能，教師巡回指導(dǎo)幼兒，幫助幼兒掌握搓、團(tuán)、拉長(zhǎng)等技能，并提醒幼兒在尾巴部分要注意力度。及時(shí)表?yè)P(yáng)掌握好的幼兒，激發(fā)其他幼兒對(duì)搓團(tuán)拉等技能的掌握的興趣。5、一起欣賞作品成功，并評(píng)價(jià)總結(jié)。小狗找家班級(jí)：中二科目：數(shù)學(xué)執(zhí)教者：羅運(yùn)鳴一、活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過(guò)探索掌握按規(guī)律進(jìn)行排序。2、 培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。3、 激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)三種顏色、小狗回家圖畫(huà)人手一份三、活動(dòng)過(guò)程：1、 以游戲的形式導(dǎo)入主題，火車請(qǐng)一位男孩做火車頭，在請(qǐng)一位女孩跟上。老師提問(wèn)：下面應(yīng)該請(qǐng)男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯(cuò)了火車就不會(huì)開(kāi)了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。2、 教師出示小狗的圖畫(huà)，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：小狗要回