圓明園的毀滅教案

1、圓明園的毀滅第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)曾莉瑩教學(xué)目標(biāo)：1、理解并積累四字詞語。2、了解文章表達(dá)順序，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。3、有感情地朗讀課文，了解昔日圓明園的輝煌和毀滅的過程，感受民族精神。教學(xué)重難點(diǎn)：通過閱讀，再現(xiàn)圓明園昔日的輝煌，激發(fā)學(xué)生對祖國燦爛文化的愛，對侵略者的恨，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道什么是園林嗎？園林就是人造的園子，里面有山有水，有花草樹林，還有建筑景觀。世界上有很多著名的園林。140多年前，在北京西郊有一處世界上非常有名的園林，它就是圓明園。（生讀圓明園）這座園林現(xiàn)在還有嗎？沒有了，它被毀滅了。（生齊讀課題）二、初讀文本，整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)1

2、、自由讀文，說說你都知道了什么？2、提挈文章開頭與結(jié)尾，梳理出文章基本結(jié)構(gòu)。三、感悟文本，激活語言與情感（一）感悟昔日圓明園帶來的自豪1、提出自學(xué)要求：默讀2、3、4自然段，看一看昔日的圓明園是給你留下了怎樣的印象。圈畫出相應(yīng)的四字詞語，并想一想，從中感受到了什么，做簡單批注。2、交流分享3、聚焦第3自然段，感受建筑藝術(shù)的精華課文中哪些地方寫了圓明園的宏偉建筑？讓我們放慢腳步，一起去欣賞欣賞。（1）師生合作讀，感受建筑風(fēng)格的迥異。（2）生生對比讀，體會文章的對比手法。（3）師生整合讀。（4）同學(xué)們，你們看，這大大小小、虛幻的、現(xiàn)實(shí)的，古今中外的建筑，就集中在這一座圓明園中，面對這樣一座園林，我

3、們怎能不發(fā)出這樣的感嘆。導(dǎo)讀最后一句：漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。（5）播放視頻，直觀感受圓明園的輝煌。（二）感悟圓明園的毀滅帶來的沉痛與反思1、播放視頻，撥動(dòng)文字背后的情感。漫漫幾千年，中華民族積累了無數(shù)的奇珍異寶。這些奇珍異寶就珍藏在圓明園中?？墒?，同學(xué)們，剛才你們讀到的、看到的這一切已經(jīng)都不存在了，早已化為灰燼！早已煙消云散！ 2、自由朗讀最后一段，抒發(fā)文字蘊(yùn)含的情感。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的就任意破壞、毀掉。3、激情寫話：（播放火燒圓明園的視頻）面對這場大火，你想說些什么？問些什么？4、教師總結(jié)這把火，燒毀了園林藝術(shù)的瑰寶；燒毀了建筑藝術(shù)的精華：燒毀了耗資5億3千萬兩白銀、歷時(shí)151年才建成的萬園之園。卻燒不毀英法聯(lián)軍的滔天罪行，燒不毀中華民族的仇恨，更燒不毀中華民族的自強(qiáng)不息、百折不撓的頑強(qiáng)精神！結(jié)束語：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們只是了解了圓明園的皮毛。我們圓明園的故事那是說不盡，道不完的。