正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)九.ppt

1、2015年臨沂市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文科考試說(shuō)明（試用）,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) （頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)）,考點(diǎn)掃描,下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A “哎呀，真是美極了?！被实壅f(shuō)：“我十分滿意！” B 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。” C屈原的詩(shī)句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！睉?yīng)成為我們不懈追求的箴言。 D 5月19日是“徐霞客游記”的開篇日，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游日”。,2014濱州,原題回放,B,(2013恩施)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A現(xiàn)在，占

2、據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠(yuǎn)？前方是什么樣子？前方是未知的。 B“請(qǐng)客？這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說(shuō)：“迅哥兒，昨天的戲可好么？” C歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗，真實(shí)而荒謬的畫面。 D我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?A,B,考查頻率較高的能力點(diǎn),問號(hào)的使用,引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系,用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示文章的層次,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)種類,點(diǎn)號(hào),標(biāo)號(hào),句中點(diǎn)號(hào),句末點(diǎn)號(hào),頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào) 冒號(hào),句號(hào) 問號(hào) 嘆號(hào),引號(hào) 括號(hào) 破折號(hào) 省略號(hào) 著重號(hào) 連接號(hào) 間隔號(hào) 書名號(hào) 專名號(hào),知識(shí)點(diǎn)梳理歸納,1、問號(hào) 選擇性的問句，中間的停頓用逗號(hào)，

3、只在全句末尾打一個(gè)問號(hào)。例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢？b.你打算今天去呢，還是明天去呢？,?,倒裝性的問句，問號(hào)也打在全句末。例：a.怎么了，你？b.這究竟是怎么回事呢，同志們？ c.你知道她來(lái)干什么嗎，老王？,特指性的問句即連續(xù)問句，每個(gè)問句的末尾都要打上問號(hào)。例：a.除了他能去，還有誰(shuí)呢？你嗎？ b.你能去嗎？我看你不能去吧？,有些句子的局部雖然帶上疑問詞，如誰(shuí),什么,怎么樣等,但整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述語(yǔ)氣，這樣的句子就不能打問號(hào)。例：a.我不知道他叫什么。b.誰(shuí)都不知道他叫什么。c.讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。,2、冒號(hào),提示下文用冒號(hào)，總結(jié)上文要帶冒。 例： a.下午他揀了

4、好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤。 b.教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。,：,3、 頓號(hào),（1）集合詞語(yǔ)是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開來(lái)。如“師生員工”，其間就不能用頓號(hào)。例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個(gè)縣有30多所中小學(xué)。例：公檢法工農(nóng)兵男女老少,、,(2)并列詞語(yǔ)之間帶有“啊” “哇”“啦” “呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。,如：他退休后生活很豐富，遛遛鳥呀，打打麻將呀，聽聽?wèi)蜓健?（3）概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號(hào)。確數(shù)要用頓號(hào)。例：a.看上去十七八歲，一

5、副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對(duì)岸三四里外是淺山。 C. 日本有的學(xué)校二、三年級(jí)都開語(yǔ)法課d.九年級(jí)三、四班同學(xué)上課聽講很認(rèn)真。,(4)并列詞語(yǔ)之間如果用了“和”“或”之類的連詞，就不再使用頓號(hào)，“和”類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。 例如：化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化以及合成等。,4、分號(hào),并列分句內(nèi)部有了逗號(hào)，這并列分句間才能用分號(hào)。 例： a.我們過苦日子時(shí)，他來(lái)了；我們過好日子時(shí)，他卻走了。 b.做，要靠想來(lái)指導(dǎo)；想，要靠做來(lái)證明。,；,5、引號(hào),引號(hào)表示文中引用的部分。,“ ”,引號(hào)用法,(1)行文中具有特定含義的詞語(yǔ)，用引號(hào)標(biāo)示。,幸虧有一位

6、老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運(yùn)送。,(2)表示突出強(qiáng)調(diào)。,在中國(guó)傳統(tǒng)教育里，最重要的書是“四書”。,(3)表示諷刺和否定。,于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。,(4)表示特定稱謂。,我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。,(5)用于某種特定的名稱、簡(jiǎn)稱、節(jié)日、紀(jì)念日等。,如“315”維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益日、 “911”事件、“九一八”事變、 “一二 九”運(yùn)動(dòng) 等。,(6)提示語(yǔ)在句首用冒號(hào)，提示語(yǔ)在中間用逗號(hào)，提示語(yǔ)在句末用句號(hào)。,A .老師說(shuō) “李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！?B.“李白是唐代的大詩(shī)人,”老師

7、說(shuō) “中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！?C.“李白是唐代的大詩(shī)人，中學(xué)課本里有不少李白的詩(shī)?！崩蠋熣f(shuō) ,：,，,。,某某說(shuō)： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某說(shuō)，“XXXX?！保ň渲校?“XXXX?！蹦衬痴f(shuō)。（句末）,(7).如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。,我聯(lián)想到了唐朝賈島的詩(shī)句：“只在此山中，云深不知處?！?(8).引用的話，只作為作者一句話的一部分，引語(yǔ)在句子中間，引號(hào)的后面不需加標(biāo)點(diǎn)。,說(shuō)著便把陶淵明的“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”翻了出來(lái)，遞與香菱。,(9)引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容作為句子的組成部分時(shí)，后引號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。,唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以

8、為”。,(10).引號(hào)前面是逗號(hào)或沒有標(biāo)點(diǎn)，就算作非獨(dú)立引用，如在句末，點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。,這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫 了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。,小試牛刀,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話： “富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！?1.下文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。 B .“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！?C .“吹面不寒楊柳風(fēng)?！辈诲e(cuò)的。像母親的手撫摸著你。 D .古代有一個(gè)窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說(shuō)：“嗟，來(lái)食！”餓人拒絕了“

9、嗟來(lái)”的施舍，不吃這碗飯，后來(lái)就餓死了。,C,實(shí)戰(zhàn)演練,2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A .“形散神不散”是人們用來(lái)概括散文特征的常用的說(shuō)法。那么，什么是散文的“形”與“神”呢？“形散神不散”的含義究竟應(yīng)當(dāng)怎樣理解呢？ B .“騙子的行當(dāng)，”魯迅先生說(shuō)，“總要干得像個(gè)騙子呀。其實(shí)他們何嘗不知道是駱駝，不過自己吃了神異經(jīng)里說(shuō)的訛獸的肉，從此非說(shuō)謊不可。” C .“流水不腐，戶樞不蠹”，是說(shuō)它們?cè)诓煌５倪\(yùn)動(dòng)中抵抗了微生物或其他生物的侵蝕。 D . “混沌喂開鍋”！這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。（2012 泰安）,D,3.下文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ） A .“你

10、要買這本書？”“是的?！蔽业偷偷卣f(shuō)。 B .“你先回去”他說(shuō)：“我一回兒就到?！?C .李白寫過這樣的詩(shī)句：“窗前明月光，疑是地上霜?！?D .我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開”。,B,4.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是( ) A小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來(lái)的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說(shuō)。” B開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。 C我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！” 于是立刻便去找它。 D小雨突發(fā)奇想地說(shuō)：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看

11、好嗎？”博文打趣地說(shuō),“去我家？去我家干嘛?扶貧嗎?哈哈?！?C,5下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”。 B“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說(shuō)：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！” C“這是怎么啦,同學(xué)們?”張老師一進(jìn)門就問。 D游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音、漂中國(guó)死海、賞國(guó)寶宋瓷、游觀音圣湖”之旅。,B,2014年山東中考試題 濰坊第3題 煙臺(tái)第6題 日照第2題 淄博第3題 濱州第5題 泰安第8題（2分）,中考鏈接,2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A時(shí)

12、間都去哪兒了在唱響我們心靈深處溫存記憶的同時(shí)，也讓我們思索應(yīng)該怎樣度過自己的一生？ B學(xué)校對(duì)面三、四百米處一家網(wǎng)吧，有的學(xué)生考完試就來(lái)到這里“減壓”，一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。 C中國(guó)有句古話：“寧為太平犬，不做離亂人”。這是親身經(jīng)歷了國(guó)破家亡的人的痛切之言。 D桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。,日照,8下列句子中冒號(hào)的運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) A“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說(shuō)：“這是將軍的哥哥的狗?！?B從吆喝來(lái)說(shuō)，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。 C但在我是樂土

13、：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 D上帝曾說(shuō)：“你綠在這里，綠著生，綠著死，死復(fù)綠?！?泰安,3下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A“五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓。”端午節(jié)，這個(gè)有著兩千多年歷史的傳統(tǒng)節(jié)日，與春節(jié)、清明節(jié)和中秋節(jié)并稱為中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。 B是用更多的時(shí)間來(lái)閱讀經(jīng)典，還是用更多的時(shí)間來(lái)閱讀微博、微信等碎片化信息，是一個(gè)值得我們關(guān)注和思考的問題。 C霧霾天氣使中國(guó)不少城市的居民頻發(fā)呼吸道疾病，各大醫(yī)院呼吸科的接診人數(shù)在短短幾天時(shí)間里飆升了七、八倍。 D哲學(xué)不僅為人們提供正確的思維方式，而且更有助于人們形成對(duì)個(gè)人和公共生活必不可少的價(jià)

14、值觀什么是幸福，什么是好的生活，什么是好的公共生活。,淄博,3.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確是一項(xiàng)是（ ） A.“MH370”真的終結(jié)于南印度洋了嗎？飛機(jī)上到底發(fā)生了什么？真相的尋找也許是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但一切終將水落石出。 B.對(duì)待一切善良的人，都應(yīng)該做到真和忍：真者，真誠(chéng)相待，不虛情假意。忍者，寬容忍讓，不針鋒相對(duì)。 C.我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無(wú)余字，篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)。” D.回望120年前的黃海硝煙，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，必須以壯士斷腕，股骨療毒的勇氣和膽魄，堅(jiān)決根治各個(gè)領(lǐng)域的官僚主義、形式主義和奢靡之風(fēng)。,濰坊,6.下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.孔廟之行，習(xí)近平總書記直言中央