2020度新教師培訓心得與收獲

1、2020度新教師培訓心得與收獲xx在 教育過程 中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發(fā)展過程的教育者 組織者。教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到我國年輕一 代身心發(fā)展的水平和民族素養(yǎng)提高的程度，從而小編為您整理了2020年度新教師培訓心得與收獲5篇，給您在日常工作學習中借鑒。 新教師培訓心得與收獲1通過本次的培訓，我更進一 步的了 解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一 步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道

2、德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的模范，賦予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。幼兒在 園一 日常規(guī)活動也是家長與老師共同關(guān)懷的問題。幼兒一 日生活活動 中組織與實施就針對此問題展開的深入的鉆研。 學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重 中之重。在 我國。實行保教結(jié)合的政策，在 通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不 可分割的一 個有 機整體。再有 在 教育和保育二者有 機結(jié)合的情況下，才有 利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育 中要滲透保育，保育 中也離不 開教育。幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)

3、展的時期，身心各方面的機能尚不 成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。幼兒教師在 對幼兒進行教育的過程 中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不 利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和 學習環(huán)境。本次 學習 中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了 一 些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重 平等 合作的原則，爭取家長的理解 支持和主動參與，并積極支持 幫助家長提高教育能力。幼兒教育是一 種很復雜的事情，不 是家庭一 方面能單獨勝任的，也不 是幼兒園一 方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一 門學問，也是一 門藝術(shù)。在 與家長的溝通過

4、程 中，必須了 解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不 同的情況，以真誠的態(tài)度，運用靈便的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才干收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈便的溝通方式，實現(xiàn)有 效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在 幼教工作 中非常重要，要使溝通更有 效，需要我們不 斷 學習 不 斷摸索 不 斷總結(jié)。培訓時間已經(jīng)結(jié)束了 ，但是老師們 學習的興致很高，天天大家都在 結(jié)束一 天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的 學習，我也學到了 新的教育理念和觀點，也更加堅定了 自己從事幼兒教育，服務基礎(chǔ)教育的信念。

5、期望自己能學以致用，把這次 學習的知識積極運用到教育教學 中，做一 名積極向上的幼兒教師。新教師培訓心得與收獲2最近，在 某個不 經(jīng)意的瞬間，聽到這樣一 句話不 忘x，方得始終。起初沒覺得這句話有 多驚艷，在 以后的日子里，某個繁星絢爛的夜晚里，突然對這句話有 了 很深刻的理解，對于x也有 了 重新的定義。最初，接觸到_時，我是先聽到的它的名字，那時，只知道它立即作為我園的一 門特色課程要在 全園推廣。后來，我是做了 _的助教老師。這時，我才對這門課程有 了 了 解。它和傳統(tǒng)課程有 著很大的區(qū)別，假如說傳統(tǒng)課程是為了 培養(yǎng)孩子的 學習能力的話，那_課程培養(yǎng)的就是如何讓幼兒擁有 很強的自主 學習

6、能力，而且它同時培養(yǎng)了 幼兒的溝通能力和創(chuàng)新性思維的能力。在 我們學完_后，許多小朋友對小種子產(chǎn)生了 很濃烈的愛好，他們會在 吃水果時會去找水果的小種子，不 信，你瞧，看那認真的小眼神。而且我們的小朋友不 止對水果的小種子感愛好，還對一 些他們看到的實物或者植物的種子很感愛好，你們看看，他們在 種什么，沒想到吧，他們在 種大蒜。我們的x就是陪伴指導幼兒并且和他們一 起去 學習他們感愛好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主 學習能力和他們的創(chuàng)新性思維，并且在 這個過程 中培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。那時，我的x是要做一 個優(yōu)秀的助教。后來，通過自己的努力我做到了 。當我今年自己帶了 班時，我的x是，讓我?guī)У挠?/p>

7、兒都具有 自己的個性，自己的見解，有 自己獨一 無二的特點，我要做個優(yōu)秀的主教老師。因此，在 我們 學習_這個主題的過程 中，我做了 很多的活動。比如，在 我們班的小朋友，對于不 同的鳥都有 自己的看法，都有 自己喜愛的鳥，而且都能夠說出自己喜愛那種鳥的原因，而我為了 讓他們證明自己對于自己喜愛的鳥兒很了 解，我有意把_字卡 中的那些鳥兒的圖片剪成了 不 同的形狀，做了 處理，變成了 可以拼起來的拼圖。當我把這些拼圖拿出來，讓他們?nèi)テ吹臅r候，他們都信心滿滿的告訴我說，我會拼，我肯定能拼出來時，我在 那里，只是微笑，我想是時候讓他們感受一 些挫折了 。于是，我先讓那些自信心很強的小朋友，把這件事

8、想的很簡單的小朋友自己獨立去完成一 幅完整的拼圖，結(jié)果，他們沒有 一 個小朋友能夠獨立完成，都在 那撓頭，于是，我問他們：這個拼圖好拼嗎?他們異口同聲的回答我說：不 好拼。你們一 個人能完成嗎?不 能。那怎么辦啊?有 一 個小朋友舉手說：我可以讓咱們班的小朋友和我一 起拼。他的這個建議立即被其他小朋友贊成，于是，我們進行了 分組，去進行拼圖比賽。你們看，他們拼的多認真啊。最后，他們都成功的完成了 拼圖，并且能說出圖片上鳥的名字 特征 雌雄。而且還和其他小朋友分享他們拼圖的經(jīng)驗，以及他們是如何合作的。家長們也反饋，很多孩子如何喜愛_，喜愛鳥兒的情況，這個時候，我的內(nèi)心發(fā)生了 變化，我忘記了 我最

9、初對自己，對幼兒的承諾。我開始要求每個孩子都達到我的目標，達到了 就是優(yōu)秀。其實，這個時候，我也是痛苦的?？墒?，我不 知道如何做，而我又不 愿意去承認自己的不 足。直到_老師來我園做培訓，讓我真正正視了 自己的不 足，原來我那樣的行為就是已經(jīng)對孩子一 刀切了 ，我以前還不 承認。_老師說，一 刀切的孩子，不 能讓不 足的孩子進步，也不 能讓有 能力的孩子得到發(fā)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一 個目標要求所有 的孩子，而愛諾課程認為每個孩子都是優(yōu)秀的，都有 自己的閃光點。于是，我又找回了 自己的x。我的孩子也更加愛我了 。新教師培訓心得與收獲311月起至12月 中旬，我分四個階段參加了 國培計劃(x)

10、麻陽縣鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓活動。經(jīng)過此次 學習培訓，我受益匪淺。這次培訓的內(nèi)容相當豐富，活動安排合理。在 這里，讓我感受了 名師的風采，聆聽了 出色的專家講座，也更新了 教學觀念。能擁有 此次 學習機會，實在 值得珍惜!非常感謝各級領(lǐng)導對我們農(nóng)村教師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了 共同交流 學習的平臺?，F(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結(jié)如下：一 思想熟悉得到了 提高，靈魂得到了 凈化。幾年的教學歷程，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不 知從什么時候開始，就老是愛抱怨此刻 的農(nóng)村學生難教難管，卻把教師的職業(yè)當成了 一 種謀生的職業(yè)。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了 更多提高自身素養(yǎng)和教

11、育教學水平的方法和捷徑。我知道了 怎樣去定位 去思量 去摸索 去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情，讓我的學生真正實現(xiàn)人人學有 價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學。真正的讓每個學生都能多樣的 持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，在 教學過程 中，要優(yōu)化學生的 學習氛圍，給學生更多的時間和空間，讓學生自己去發(fā)明問題 鉆研問題并解決問題，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。同時要在 教材的鉆研上多下功夫，在 新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有 意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，努力成為一 名新型的鉆研型教師。二 加強 學習，促進專業(yè)化成長想給學生一 滴水，教

12、師就必須具備一 桶水。各位名師講的課就充分印證了 這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一 群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。各個方面的 學習，讓我更體會到 學習的重要性，惟獨 不 斷的 學習，不 斷的提升，不 斷加強修養(yǎng)才干勝任教育這項工作。三 名師的風采無可比擬，授課的老師各具特色我們上課的兩位老師各具特色，各有 優(yōu)點，雖然備課時間較短，但他們對教材的處理，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非，在 教學重點 教學突破 中各位老師也是方法各異，各有 千秋，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰慧才智。如來至富洲學校的老師

13、課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在 課堂上妙語連珠，引導學生層層深入，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風采值得我們自我反思。四 教學要不 斷地進行反思反思是教師的一 塊自留地，惟獨 不 斷耕耘，才干檢討自己的教育理念與行為，不 斷追問我的教學有 效嗎?我的教學能更有 效嗎?，不 斷總結(jié)自己的工作得失，不 斷深化自己的熟悉，不 斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一 個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不 對經(jīng)驗進行深入的思量，那他就不 可能在 原有 的基礎(chǔ)上再有 發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，惟獨 靠教師自己在 日常教學實踐 中不 斷反思 探究和創(chuàng)新才干獲得。五 積極參加調(diào)

14、教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課培訓時，名師們的講述，環(huán)節(jié)嚴謹，重點突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學生的 學習熱情，貼近學生的 學習生活，學生更樂意接受?？傊?，雖然此次的培訓才有 幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力 學習，不 斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。新教師培訓心得與收獲4通過培訓，開闊了 我的視野，對教育教學理論的內(nèi)涵有 了 更加深刻的理解和熟悉，堅定了 抓好教育教學和提高自身業(yè)務水平的信心和決心，使我受益匪淺。六位老師的課堂教學競賽課，都有 可 學習可借鑒之處，下面我談談自己的感受。從心理學角度來看，課堂教學是學校教育的主陣地，教師恰當處理好課堂教學

15、心理因素，有 效地利用其積極效應，克服其負面的影響，就能收到正能量的教育教學效果。張老師運專心理學提升班級凝結(jié)力的好方法，比如教師和學生拉近距離，課下做朋友，讓學生敢于接近，樂于和你溝通，課上是師生關(guān)系，還有 蝴蝶效應 暗示效應 感化效應等等。每個孩子都有 自己的優(yōu)勢和特點，都不 應該被忽視和排擠，哪怕是 學習成績不 好的學生，教師也要想辦法從他身上找到一 絲閃光點，對其激勵，幫助其樹立信心，賦予強烈的期望，不 放過任何一 個細節(jié)，就能提高教育教學的質(zhì)量。王老師的教育理念不 是傳統(tǒng)意義上的一 刀切，而是把每個學生當作一 個鮮活的生命體，不 同的學生有 不 同的要求，真正做到個性發(fā)展，這一 課也

16、使我受益匪淺。平日里，我們教著教著，似乎就忘記了 學生是一 個獨立的生命體，忘記了 尊重生命是教育的出發(fā)點。十個手指都有 長短，每個學生之間都存在 著差異，我們不 可能讓每個學生都取得優(yōu)異的成績，但我們可以幫每個學生挖掘自身潛能，釋放未被激發(fā)的能量，讓不 同層次的學生有 不 同程度的進步和發(fā)展，從而達到教育教學質(zhì)量的整體提高。人與人之間需要溝通，身為班主任兼數(shù)學教師，天天與學生們面對面，更需要學會溝通的技巧，周老師的放下身段傾聽和學生平等對話給了 我很大的啟發(fā)。良好的傾聽可以幫助學生疏通心理困惑，提升班級管理水平，保障教學正常進行，提高課堂教學效率，提升學生 學習成績。而此刻 的學生生活的社會

17、更為復雜，接觸的東西也比較多，因此經(jīng)常呈現(xiàn)叛逆 沖動 自私等問題。身為教師，我們惟獨 用一 顆真誠的心，以尊重為前提，認真傾聽學生的內(nèi)心，與之建立感情，站在 對方的角度換位思量，才干取得良好的溝通效果。培訓像一 股春風，吹拂老師們智慧的思想;培訓像一 場春雨，滋潤老師們干涸的心田，本次培訓，幫我為未來的職業(yè)發(fā)展指明了 方向，使我對未來的工作充滿了 信心 動力和熱情。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了 的心也能蘇醒，教師的愛是融融春風，即使是冰動了 的感情也能消融，作為教師，我們要熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在 教育教學過程 中不 斷地 學習，提高自己;在 工作 中不 求回報，刻苦鉆研。我們應該主動適應

18、教學環(huán)境，堅持創(chuàng)新，在 教學 中發(fā)揮自己的聰慧才智，做一 名終身 學習型老師。這次培訓就是一 面很好的旗幟，在 思想 行動和實踐工作上給了 我切實的指導和激勵。新教師培訓心得與收獲5今天，我有 幸聆聽了 教育專家關(guān)于班主任工作培訓的講座。這次講座給了 我很大觸動。_優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一 新，受益匪淺。我對自己的教育工作進行了 反思，了 解了 自己的不 足，明確了 前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任 學習，科學管理班級，教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。一 班主任要有 愛心 責任心。班主任是為學生服務的，對學生要有 愛心 責任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去尊重每一 個學生，耐

19、心細致地去指導每個學生，才干做到對學生的關(guān)懷，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才干養(yǎng)成良好的 學習習慣，得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有 一 顆愛心，有 一 顆愛學生的心。通過 學習，使我明白做為一 名教師，只要愛學生，就一 定會創(chuàng)新出奇跡。愛學生就是尊重學生，對學生信任 理解 寬容和接納，充分地重視和欣賞每一 個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅教師惟獨 把愛的種子播撒在 學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才干在 學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二 班主任要善于激勵學生。賞識教育對于班主任工作非常重要，數(shù)子一 過，不 如獎其一 功。教師應善于觀察學生，發(fā)明他們的閃光點，及時表揚激勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲處為輔的正面教育原則，假如一 個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德 紀