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1、老師,您好!小學四年級語文上冊21教學資源網(wǎng)整理發(fā)布：Http:/崇高 浸生字一項 勞涌涌出 塑塑造 朝霞霞 編編織詞語解釋崇高:非常高的;非常高尚的. 浸透:被液體滲透以致變濕.包含的意思.春光,比喻父母的恩惠.塑造:用可塑材料塑成人物的形象.主要內(nèi)容中心思想課文用優(yōu)美生動的語言寫了教師的事業(yè)崇高而美好,為社會發(fā)展做出了重要的貢獻,為祖國培育了優(yōu)秀人才,表達了對老師的感激和贊美之情.好詞鋪設(shè)崇高浸透心血創(chuàng)造蘊含辛勞涌起真理塑造美好編織衷心祝愿情不自禁茁壯幸福金橋閃耀智慧波濤筆尖飛舞在昨天與今天之間鋪設(shè)大道, 在現(xiàn)實與理想之間架起金橋. 啊,教師的事業(yè)多么崇高!古今
2、中外,哪個人的成長不浸透著教師的心血! 地南天北,那一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞! 每當看到時代在飛速地前進,我心中就涌起感情的波濤:老老師師,您您好好!用真理和智慧把人才塑造, 讓春暉和朝霞在心靈閃耀. 啊,教師的事業(yè)多么美好! 筆尖飛舞,那是春蠶在悄悄地編織理想的絲線; 笑語盈盈,那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗. 每當看到鮮花在幸福的開放,我就情不自禁地衷心祝愿: 老師,您好!板書1老師,您好!那一個不浸透每當就崇高教師的事業(yè)那一個不蘊含涌起那是編制每當就美好那是撒向祝愿工作辛苦感恩之情堂上作業(yè)一、看拼音,寫詞語.chng gozh huzho xi ()()()jn tubin zhs zo ()()()二、讀讀第二小節(jié),回答問題.詩中把教師比作什么?把學生比作什么?“春暉” “朝霞”指什么?三、教師節(jié)就要來臨了,你想對你的說些什么?寫下來.
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