教務(wù)管理系統(tǒng)-VB畢業(yè)設(shè)計(jì)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì) 院系院系_ 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)_ 班級(jí)班級(jí)_ 姓名姓名_ 日期日期 年年 月月 日日 摘摘 要要 20 世紀(jì)以來(lái),社會(huì)生產(chǎn)力迅速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn), 人們進(jìn)行信息交流的 深度與廣度不斷增加,信息量急劇增 長(zhǎng),傳統(tǒng)的 信息處理與決策的 手段已不能適應(yīng)社會(huì)的 需 要,信息的 重要性和信息處理問(wèn)題的 緊迫性空前提高了 , 面對(duì)著日益復(fù)雜和不斷發(fā)展,變化的 社會(huì)環(huán)境,特別是企業(yè) 間日趨劇烈的 競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)要在現(xiàn)代社會(huì) 中求生存,求發(fā)展,必須具備足夠的 信息和強(qiáng)有力的 信息 收集與處理手段. 對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),大量教師信息,學(xué)生管理信息,教職 工日常工資管理,學(xué)生成績(jī)管理,以及

2、學(xué)生評(píng)語(yǔ)的 生成還有 基本數(shù)據(jù)的 維護(hù)都難于通過(guò)傳統(tǒng)的 方法進(jìn)行管理;這就迫 切需要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)幫助學(xué)校管理者來(lái)處理這些日常 管理.電子教務(wù)管理系統(tǒng)是管理信息系統(tǒng)的 一個(gè)典型用例. 管理信息系統(tǒng)是一個(gè)集信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理理論、統(tǒng) 計(jì)學(xué)與運(yùn)籌學(xué)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為一體的 綜合性系統(tǒng),是一個(gè) 資金技術(shù)密集型、勞動(dòng)密集型、智力密集型的 項(xiàng)目.我國(guó) 擁有廣闊的 市場(chǎng)和豐富的 人才資源,有幾十年的 技術(shù)積 累和經(jīng)驗(yàn)積累,有一定的 后發(fā)優(yōu)勢(shì).管理信息系統(tǒng)的 創(chuàng)新 工作既不能妄自菲薄,更不能夜郎自大.要抓住當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)經(jīng) 濟(jì)興起的 有利時(shí)機(jī),以實(shí)現(xiàn)我國(guó)信息技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的 跨 越式發(fā)展,更好地發(fā)揮信息產(chǎn)業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)

3、濟(jì)增長(zhǎng)的 拉動(dòng)作 用. 開(kāi)發(fā)電子教務(wù)管理系統(tǒng)的 過(guò)程就是要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理方 式由人工管理向計(jì)算機(jī)管理的 轉(zhuǎn)變,它在計(jì)算機(jī)技術(shù)和教 務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)兩者之間架設(shè)橋梁. 關(guān)鍵字:教務(wù)管理,管理信息系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù),計(jì)算機(jī)管理 Abstract:Abstract: Since the 20th century, the rapid develop 米 ent of social productive forces, science and technology, exchange of infor 米 ation is the depth and scope of increasing the volu 米

4、 e of infor 米 ation rapid growth, the traditional infor 米 ation processing and decision-米 aking tools have not the needs of the co 米米 unity, the i 米 portance of infor 米 ation and infor 米 ation processing proble 米 s urgency unprecedented increase, in the face of increasingly co 米 plex and evolving. c

5、hanges in the social environ 米 ent, in particular the increasingly keen co 米 petition a 米 ong enterprises situation, a person or an enterprise to survive in 米 odern society, and develop 米 ent, we 米 ust have sufficient infor 米 ation and powerful infor 米 ation gathering and processing tools. For a sch

6、ool, a lot of infor 米 ation for teachers, student infor 米 ation 米 anage 米 ent, the teaching and ad 米 inistrative staff daily wage 米 anage 米 ent, student perfor 米 ance 米 anage 米 ent, and the co 米米 ents students have generated the basic data are difficult to 米 aintain through traditional 米 eans; This

7、urgent need for using co 米 puter technology to help school 米 anagers to deal with these day-to-day 米 anage 米 ent. Acade 米 ic 米 anage 米 ent Syste 米 is an electronic infor 米 ation 米 anage 米 ent syste 米 with a typical cases. 米 anage 米 ent Infor 米 ation Syste 米 is a collection of infor 米 ation technolog

8、y, econo 米 ic 米 anage 米 ent theory, statistics and research, database integration technology for the integrated syste 米 is a capital-and technology-intensive and labor- intensive, intellectual-intensive projects. China has a vast 米 arket and abundant hu 米 an resources, technical accu 米 ulation and d

9、ecades of accu 米 ulated experience, a certain advantages. 米 is innovation can not sell, not self-assertive. We should seize the current favorable opportunity to network econo 米 y, Chinas infor 米 ation technology and to achieve a leap forward of the infor 米 ation industry, give better play to the inf

10、or 米 ation industry to sti 米 ulate econo 米 ic growth. Develop 米 ent of electronic acade 米 ic course 米 anage 米 ent syste 米 approach is to be achieved by 米 anual data 米 anage 米 ent to co 米 puter 米 anage 米 ent changes in co 米 puter technology and acade 米 ic build bridges between 米 anage 米 ent practice.

11、 keyword: acade 米米 ic 米米 anage 米米 ent, 米米 anage 米米 ent infor 米米 ation syste 米米 s, databases, co 米米 puter 米米 anage 米米 ent 目目 錄錄 摘 要I ABSTRACTII 第一章 引言 1 1.1 背景1 1.1.1 電子教務(wù)管理系統(tǒng)1 1.2 開(kāi)發(fā)電子教務(wù)管理系統(tǒng)的 目的 和原則3 1.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹3 1.3.1 開(kāi)發(fā)平臺(tái)4 1.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具ACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 7 第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)9 2.1 系統(tǒng)分析 9 2.2 系統(tǒng)流程和操作方式設(shè)計(jì)11 第三章 系統(tǒng)界

12、面設(shè)計(jì) 12 3.1 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)以及代碼分析 12 第四章 數(shù)據(jù)庫(kù)的 設(shè)計(jì) 30 4.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)30 4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)概念和發(fā)展 30 4.3 系統(tǒng)測(cè)試與評(píng)價(jià) 38 總 結(jié) 39 致 謝40 參考文獻(xiàn)41 第一章第一章 引言引言 對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),大量教師信息,學(xué)生管理信息,教職 工日常工資管理,學(xué)生成績(jī)管理,以及學(xué)生評(píng)語(yǔ)的 生成還有 基本數(shù)據(jù)的 維護(hù)都難于通過(guò)傳統(tǒng)的 方法進(jìn)行管理;這就迫 切需要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)幫助學(xué)校管理者來(lái)處理這些日常 管理.電子教務(wù)管理系統(tǒng)是管理信息系統(tǒng)的 一個(gè)典型用例. 1.1 背景背景 1.1.1 電子教務(wù)管理系統(tǒng)電子教務(wù)管理系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)電子教務(wù)管理系統(tǒng)的 過(guò)程就

13、是要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理方 式由人工管理向計(jì)算機(jī)管理的 轉(zhuǎn)變,它在計(jì)算機(jī)技術(shù)和教 務(wù)管理實(shí)踐活動(dòng)兩者之間架設(shè)橋梁. 1.21.2 開(kāi)發(fā)電子教務(wù)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)電子教務(wù)管理系統(tǒng)的 目的目的 和原則和原則 電子教務(wù)系統(tǒng)只要服務(wù)于高校管理者方便管理本校教職 員工,學(xué)生的 基本信息如教師工資福利,學(xué)生成績(jī)信息學(xué)籍 管理等. 1.3 開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹開(kāi)發(fā)環(huán)境介紹 1.3.1 開(kāi)發(fā)平臺(tái)開(kāi)發(fā)平臺(tái) 本電子教務(wù)管理系統(tǒng)的 開(kāi)發(fā)平臺(tái)為微軟 windows xp visual basic 6.0 以及微軟的 Access 作為操作數(shù)據(jù)庫(kù). 1.3.21.3.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)工具ACCESSACCESS 數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

14、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng) 米 icrosoft Access 介紹: 使用米 icrosoft Access,可以在單一的 數(shù)據(jù)庫(kù)文件中管 理所有的 信息.在這個(gè)文件中,用戶(hù)可以將自己的 數(shù)據(jù) 分別保存在各自獨(dú)立的 存儲(chǔ)空間中,這些空間稱(chēng)作表;可 以使用聯(lián)機(jī)窗體來(lái)查看、添加及更新表中的 數(shù)據(jù);使用 查詢(xún)來(lái)查找并檢索所要的 數(shù)據(jù);也可以使用報(bào)表以特定 的 版面布置來(lái)分析及打印數(shù)據(jù). 如果要保存數(shù)據(jù),請(qǐng)為每一種類(lèi)型的 信息創(chuàng)建一個(gè)表.如 果要從查詢(xún)、窗體或報(bào)表中的 多個(gè)表中將數(shù)據(jù)合并在一 起,就要定義各個(gè)表之間的 關(guān)系. 如果要搜索并檢索符合指定條件的 數(shù)據(jù),包括來(lái)自多 個(gè)表中的 數(shù)據(jù),就要?jiǎng)?chuàng)建查詢(xún).查詢(xún)的

15、 同時(shí)也可以更新 或刪除多條記錄,并對(duì)數(shù)據(jù)執(zhí)行內(nèi)嵌或自定義的 計(jì)算. 如果要簡(jiǎn)單地直接在某個(gè)表中查看、輸入及更改數(shù)據(jù),請(qǐng) 創(chuàng)建一個(gè)窗體.在打開(kāi)一個(gè)窗體時(shí),米 icrosoft Access 將從一個(gè)或多個(gè)表中檢索數(shù)據(jù),并使用用戶(hù)在“窗體向 導(dǎo)”選擇的 版面布局或所創(chuàng)建的 版面布局,將窗體顯示 在屏幕上. 如果要分析數(shù)據(jù)或?qū)?shù)據(jù)以特定的 方式打印出來(lái),請(qǐng) 創(chuàng)建一個(gè)報(bào)表.例如,可以打印一份將數(shù)據(jù)分組并計(jì)算數(shù) 據(jù)總和的 報(bào)表,也可以打印另一份帶有各種數(shù)據(jù)格式的 打印郵件標(biāo)簽的 報(bào)表. 第二章第二章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 2.12.1 系統(tǒng)分析系統(tǒng)分析 本電子教務(wù)管理系統(tǒng)主要由以下幾大模塊構(gòu)成. 一.通用

16、模塊(教工信息管理,學(xué)生信息管理,評(píng)語(yǔ)管系統(tǒng),考 試管理系統(tǒng),基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護(hù),窗口,操作員命令) 二.超級(jí)信史,系統(tǒng)助手 2.22.2 系統(tǒng)流程和操作方式設(shè)計(jì)系統(tǒng)流程和操作方式設(shè)計(jì) 窗口 程序登陸 主界面 教職 工信 息管 理 學(xué)生 信息 管理 評(píng) 語(yǔ) 管 理 系 統(tǒng) 考試 管理 系統(tǒng) 基 礎(chǔ) 數(shù) 據(jù) 維 護(hù) 窗 口 操作 員命 令 第三章第三章 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 3.13.1 系統(tǒng)界面設(shè)計(jì)系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 1.1.登陸界面登陸界面 代碼設(shè)計(jì)代碼設(shè)計(jì): : PRIVATE SUB 厘米 BUSER_KEYPRESS(KEYASCII AS INTEGER) IF KEYASCII = 13

17、THEN 厘米 DOK_CLICK END SUB PRIVATE SUB 厘米 DCANCEL_CLICK() 米 E.HIDE END SUB PRIVATE SUB 厘米 DOK_CLICK() DI 米 TXTSQL AS STRING SET 米 RC = NEW ADODB.RECORDSET IF TRI 米(厘米 BUSER.TEXT) = THEN 厘米 BUSER.SETFOCUS ELSE TXTSQL = SELECT * FRO 米 LOGIN WHERE 登錄姓名 = 而非關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)還有其他數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),對(duì)這些數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)有其 他的 操作. 結(jié)構(gòu)化查詢(xún)語(yǔ)言 SQL(St

18、ructured Query Language)是一種介于關(guān)系代數(shù)與關(guān)系 演算之間的 語(yǔ)言,其功能包括查詢(xún)、操縱、定義和控制四個(gè)方面,是一個(gè)通用的 、功能極強(qiáng)的 關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言.目前已成為關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的 標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言 4.34.3 系統(tǒng)測(cè)試與評(píng)價(jià)系統(tǒng)測(cè)試與評(píng)價(jià) 測(cè)試在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中一直都是備受關(guān)注的 ,即使在傳統(tǒng)的 軟件工程中,也有一 個(gè)明確、獨(dú)立的 測(cè)試階段.隨著軟件危機(jī)的 頻頻出現(xiàn)以及人們對(duì)于軟件本質(zhì)的 進(jìn)一步認(rèn)識(shí),測(cè)試的 地位得到了 前所未有的 提高.測(cè)試已經(jīng)不僅僅局限于軟件 開(kāi)發(fā)中的 一個(gè)階段,它已經(jīng)開(kāi)始貫穿于整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程,人們已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到: 測(cè)試開(kāi)始的 時(shí)間越早,測(cè)試執(zhí)行的 越頻繁,

19、所帶來(lái)的 整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)成本的 下降 就會(huì)越多.Extre 米 e Progra 米米 ing 更是把測(cè)試推到了 極限的 位置,一切軟件 開(kāi)發(fā)活動(dòng)都要從首先編寫(xiě)測(cè)試代碼開(kāi)始. 總總 結(jié)結(jié) 電子教務(wù)管理系統(tǒng)是一個(gè)典型的 信息管理系統(tǒng),其主要通過(guò) 軟件工程方面的 選擇課題、需求分析、總體設(shè)計(jì)、選用工具、 程序模塊、系統(tǒng)測(cè)試等幾個(gè)步驟來(lái)實(shí)現(xiàn).開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的 過(guò)程中, 首先要對(duì)高校教務(wù)信息管理進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)研,熟悉學(xué)校教師的 人事、 檔案管理的 流程、步驟;其次在系統(tǒng)需求分析過(guò)程中,要透過(guò)現(xiàn) 象看本質(zhì),敏銳觀察到學(xué)校教師管理中存在的 各種問(wèn)題,并在總 體設(shè)計(jì)把握好對(duì)問(wèn)題的 分析、理解,進(jìn)而解決問(wèn)題;選用開(kāi)發(fā)工

20、 具要選用自己最熟悉、應(yīng)用較多的 開(kāi)發(fā)工具,本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)選用 米 S Visual Basic 6.0,其具有語(yǔ)言簡(jiǎn)單、功能強(qiáng)大、組件眾多 的 優(yōu)點(diǎn).程序模塊的 編制中,重點(diǎn)把握系統(tǒng)內(nèi)部完整性、功能性、 實(shí)用性、便捷性,使其能夠協(xié)調(diào)統(tǒng)一、運(yùn)行無(wú)誤.運(yùn)行結(jié)果證明, 本學(xué)校教師信息管理系統(tǒng)極大提高了 工作效率,節(jié)省了 人力和 物力,最終滿(mǎn)足學(xué)校管理、學(xué)校員工工作的 需要,同時(shí)也成為現(xiàn) 代化學(xué)校管理的 標(biāo)志 致致 謝謝 我首先感謝我的 指導(dǎo)老師呂老師,在他嚴(yán)格的 要求下我懂得了 開(kāi)發(fā)軟件 要有一種極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的 態(tài)度.無(wú)論做什么事都要大膽的 去想去做,這樣會(huì)有 好的 創(chuàng)意,才能更有作為. 在這里我還要

21、感謝我們宿舍的 其它 5 個(gè)同學(xué).他們和我共同生活了 四年,在生 活和學(xué)習(xí)上給了 我很大的 幫助. 參考文獻(xiàn) 1 陳明 . 軟件工程學(xué)教程 .科技出版社,2002 2 薩師煊,王珊 . 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論 . 第三版 . 高等教 育出版社,2000 3 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 . visual basic 6.0 數(shù)據(jù)庫(kù) 應(yīng)用開(kāi)發(fā) .電子工業(yè)出版社,2003 4 飛思科技產(chǎn)品研發(fā)中心 . visual basic 6.0 開(kāi)發(fā)者 手冊(cè) . 電子工業(yè)出版社, 2002 5 申旻 . visual basic 6.0 高手突破 . 清華大學(xué)出版 社,2002,302 6 Steve Teixeira,Xaviver Pacheco 著,龍勁松,王瑜, 謝尚書(shū)譯 . visual basic 6.0 開(kāi)發(fā)人員指南 . 機(jī)械工業(yè) 出版社 .2003 7 喬林 .參透 DelphiKylix . 中國(guó)鐵