蘇教初中生物八下《24第1節(jié)現代生物技術的應用》word教案(8)

1、現代生物技術的應用教學目標：知識目標：1、舉例說出轉基因技術的應用2、舉例說出克隆技術的應用3、關注基因技術和克隆技術對人類生活的影響4、區(qū)分基因工程與細胞工程能力目標：1、進一步培養(yǎng)學生搜集. 整理分析資料的能力2、讓學生能利用說學知識解釋生活實際問題。3、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。情感目標：1、增強學生團結合作精神。2、能正確理解對待現代生物技術對人類生活產生的影響。教學重點：1、基因工程及轉基因技術的應用。2、細胞工程及克隆技術的應用。教學難點：1、轉基因抗蟲煙草培育過程。2 、多利羊的克隆技術。教學準備：1、 指導學生進行市場調查和收集資料的方法。2、 制作多媒體課件。3、 收集、分

2、析各種相應文字資料。教學過程：一、導入新課師：多媒體展示介紹生物技術師 : 我們進入 21 世紀 , 生物種類的發(fā)現與研究進入一個快速發(fā)展的階段， 同時研究生物的技術更是日新月異，通過影片與生活經驗，你知道的生物技術都有什么？生:發(fā)酵工程 基因工程 和細胞工程師：回答的很好，我們今天就來認識一些現代生物技術。二 、講授新課1. 基因工程和轉基因技術通過多媒體展示， 我們知道聊基因工程及轉基因技術這兩個名詞，那他們代表的意義究竟是什么呢？他們離我們的生活遠不遠？生：不遠，我們的生活中就有轉基因食品。師：請同學們列舉自己的家庭和平時逛超市看到的轉基因食品生：交流小結 ：現代生物技術在實際生活中的應

3、用是相當廣泛的，與我們的生活息息相關，同學們如果對此比較感興趣的話就應該從我們的身邊去仔細觀察去搜集。師：那請同學們回答“什么是基因工程”和“轉基因技術”?師生共同討論 ，交流，總結生：基因工程：是按照人的意愿，運用人工方法，對生物的基因組成進行移花接木式改造的重組技術。轉基因技術：將人工分離，修飾過的基因到與生物體的基因組中，并在細胞中發(fā)揮作用。由于外源基因的表達，引起生物形狀的可遺傳的變化。這種技術叫做轉基因技術。師（知識延伸）：除了轉基因食品外，你們還知道什么是轉基因生物介紹其他的轉基因動 . 植物師：引用轉基因技術構建的生物稱為轉基因生物，包括轉基因植物轉基因動物和轉基因微生物。轉基因

4、食品就是用轉基因生物和加工的食品。師:多媒體除了介紹基因工程外，還介紹了一種現在經常說到的工程技術是什么？下面我們共同了解什么是細胞工程和克隆技術2. 細胞工程和克隆技術請同學們閱讀教材相關知識他，討論“什么是細胞工程和克隆技術”？師：度媒體演示“克隆羊多利的誕生”小結：（ 1）. 細胞工程是指在細胞水平上，有計劃度改造細胞的遺傳結構，培育人類所需要的動植物新品種。（ 2） . 克隆就是不經過受精作用而獲得新個體的方法。一般是指通過無性繁殖形成后代。師：我們學習了基因工程和細胞工程，你們能找出它們的區(qū)別嗎？學生討論總結教師歸納 :(1) 基因工程是分子水平的dna定向改造。（2）細胞工程是根據細胞全能性德原理，在細胞水平上按照人們的意愿來改變細胞內德遺傳或獲得細胞產品的一門綜合技術科學。3. 辯論：多利羊的誕生對人類社會產生什么影響？三. 課堂評價：1. 產生克隆羊多利的融合細胞的細胞核來自（）a. 乳腺細胞b 神經細胞 c. 生殖細胞 d. 其他細胞2. 我國已經培育出青蟲不吃的青菜。你能用所學到的只是設計這種青菜的培育過程嗎？四. 知識回顧1. 舉例說明基因工 程和轉基因技術。2. 舉例說明細胞工程和克隆技術。五、課外拓展延伸利用克隆技術能否使“恐龍復活”？板書設計