走進(jìn)教學(xué)殿堂教師專業(yè)技能修煉智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案

1、走進(jìn)教學(xué)殿堂教師專業(yè)技能修煉 2019 智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案2019智慧樹知到超星爾雅網(wǎng)課答案大全第 1 章 單元測(cè)試1 、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。答案：專業(yè)人員2、教師職業(yè)的專業(yè)化集中表現(xiàn)在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和（）三個(gè)方面。答案：專業(yè)技能3、教師專業(yè)技能的發(fā)展有確定性和（）兩個(gè)顯著特征答案：變異性4、教師專業(yè)技能的形成途徑主要有（）條答案： 65、下列哪幾個(gè)屬于教師專業(yè)基礎(chǔ)技能（）答案：教師語(yǔ)言技能、教學(xué)演示技能、教學(xué)設(shè)計(jì)技能第 2 章 單元測(cè)試1 、根據(jù)教師工作性質(zhì)和內(nèi)容不同，有聲語(yǔ)言可分為教學(xué)工作語(yǔ)言和（）。答案：教學(xué)管理工作語(yǔ)言2、教師語(yǔ)言要講求內(nèi)容美、形式美、音色美、情感

2、美和（）。答案：節(jié)奏美3、教師無(wú)聲語(yǔ)言主要包括教師目光語(yǔ)、身姿語(yǔ)、手勢(shì)語(yǔ)、表情語(yǔ)和（ ）答案：服飾語(yǔ)4、教學(xué)語(yǔ)言包括有聲語(yǔ)言和（）答案：無(wú)聲語(yǔ)言5、優(yōu)雅的蹲式，一般采取下列三種方式（）答案：點(diǎn)地式、交叉式、高低式第 3 章 單元測(cè)試1 、寫作需要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和（），從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。答案：教科書2、（）替代”教案”，體現(xiàn)了教學(xué)向?qū)W生為中心和主體的轉(zhuǎn)變。答案：“學(xué)案”3、下列不屬于板書的功能的是（）。答案：教學(xué)組織功能4、教學(xué)演示技能包括教案寫作、板書設(shè)計(jì)和（）答案：課件開發(fā)5、教案寫作的步驟有（）答案：研讀教材、收集資源、確定思路、擴(kuò)展充實(shí)和調(diào)整完善第 4 章 單元測(cè)試1 、一般而言，

3、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間先后上的順序是：（ ）答案：教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)之前2、最適合小組學(xué)習(xí)的座位安排設(shè)計(jì)是（）答案：矩形式3、設(shè)計(jì)期中（末）試題的第一步是（）答案：編制“雙向細(xì)目表”4、非常具體的，具有可操作性的教育目標(biāo)是（）答案：教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)5、請(qǐng)判斷如下學(xué)習(xí)目標(biāo)表述方式中，哪些是適宜的？答案：兒童應(yīng)該識(shí)別出寫有類似發(fā)音的單詞的圖片。、兒童應(yīng)該能對(duì)詩(shī)歌作出評(píng)價(jià)。、兒童應(yīng)該能做一位數(shù)減法。第 5 章 單元測(cè)試1 、從鞏固所學(xué)知識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)的提問(wèn)是（ ）答案：回憶提問(wèn)2、課堂教學(xué)最主要最常用的方式是（）答案：課堂講授3、下列不屬于導(dǎo)入技能訓(xùn)練的原則的是（）答案：多樣性4、“用慣性來(lái)解釋為什么

4、汽車開動(dòng)時(shí)，人會(huì)往后倒？”這一提問(wèn)屬于哪種類型（）答案：應(yīng)用性提問(wèn)5、導(dǎo)入的類型有（）答案：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入、演示導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、設(shè)疑導(dǎo)入第 6 章 單元測(cè)試1 、說(shuō)課與授課相比，最大的不同：答案：具有反思性和理論性2、下列不屬于說(shuō)課的必說(shuō)內(nèi)容的是（）答案：教學(xué)輔助手段3、從研究方法的維度上來(lái)看，可以將課堂觀察記錄的類型分為（ ）答案：定量觀察和定性觀察4、下面哪一種評(píng)課類型中，是以學(xué)生為主要評(píng)價(jià)人員的（）答案：師生互評(píng)5、新手教師要注意避免走入哪些觀課誤區(qū)？答案：不重視觀課工具的選擇與設(shè)計(jì)、完全被教師的“表演”和小道具所吸引，忘記了觀課目的、僅關(guān)注教師的單邊行為，忽視學(xué)生的當(dāng)堂狀

5、況第 7 章 單元測(cè)試1 、上課初課堂組織應(yīng)注意教室的空間安排和自用、關(guān)注并調(diào)適學(xué)生心理（）。答案：課堂環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與管理2、課堂問(wèn)題行為產(chǎn)生原因之教師方面的原因有有：教育思想失當(dāng)、課堂管理失策和（）答案：教學(xué)行為失范3、課堂問(wèn)題行為的控制和管理方法有控制之法、管理之能和（）答案：治本之策4、課堂環(huán)境包括三個(gè)方面（）答案：物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境5、課堂教學(xué)組織的方法有（）答案：直接要求法、體語(yǔ)暗示法、適當(dāng)提問(wèn)法、適度評(píng)價(jià)法、獎(jiǎng)懲激勵(lì)法第 8 章 單元測(cè)試1、班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的（）。答案：人生導(dǎo)師2、班級(jí)活動(dòng)是（）教育的重要形式。答案：班集體3、后習(xí)俗水平的兩個(gè)階段分別是“社會(huì)契約定向階段”和（）答案：原則或良心定向階段4、師生共同商討選好干部是班干部選拔中的哪種方式（）答案：選舉制5、班集體建設(shè)的內(nèi)容有：答案：目標(biāo)建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、文化建設(shè)第 9 章 單元測(cè)試1 、下列不屬于教研選題原則的是（ ）答案：從大題做起2、下列哪一項(xiàng)不屬于選題常見的問(wèn)題（）答案：選題過(guò)新3、唐敏老師曾經(jīng)寫過(guò)一篇文章對(duì)教材中一幅插圖的商榷，請(qǐng)問(wèn)王老師運(yùn)用了哪一種教研選題的方法（