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1、觀察物體（三）,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊,一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,小明,小麗,小紅,從正面看,從上面看,從左面看,連一連。,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看到的是 的圖形。,按要求擺一擺。,二、探究新知,還可以怎樣擺？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,明明,二、探究新知,按要求擺一擺。,玲玲,二、探究新知,按要求擺一擺。,（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,二、探究新知,按要求擺一

2、擺。,（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？,你有什么發(fā)現(xiàn)？,二、探究新知,你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？,這是我從不同 方向看到的,從正面看,從左面看,從上面看,蘭蘭,二、探究新知,二、探究新知,這是蘭蘭所觀察到的圖形。,二、探究新知,根據(jù)從三個不同方向看到的形狀還原立體圖形，先從一個方向看到的形狀分析，推測可能出現(xiàn)的各種情況；再結(jié)合從其他兩個方向看到的形狀綜合分析，最后確定立體圖形。,二、探究新知,根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。,從上面看,從左面看,從正面看,（1）如果從正面看到的是 ，用5個小 正方體可以怎樣擺？,三、知識運(yùn)用,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/www.L,三、知識運(yùn)用,（2）如果再從上面看到的是 ，你能確 定這5個小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。,三、知識運(yùn)用,三、知識運(yùn)用,4、下面是用正方體搭建的一些幾何體。,（2）如果從正面看到的和一樣，用5個小正方形擺一擺，有多少種不同的擺法？,（3）和同桌之間互相提一個問題并解答。,三、知識運(yùn)用,（1）如果是4個小正方體，可以怎樣擺？,（2）如果是5個、6個、7個或更多的小正方體，可以怎樣擺？,6.,這是我從正面看到的圖形。,有三個小正方體,三、知識運(yùn)用,搭的這組積木，從正面看是_，從左面看是_,7.,我搭的積木從上面看是這個形狀,上面的數(shù)學(xué)表示在

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