2018-2019學(xué)年高中化學(xué)第1章從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)第1節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法第2課時(shí)名師制作優(yōu)質(zhì)教案1新人教版必修

1、名校名 推薦課題第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法課時(shí)第 2 課時(shí)第一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法1名校名 推薦授課主備人：時(shí)間知識目標(biāo)：通過粗鹽的提純這一涉及基本操作比較多的典型實(shí)驗(yàn)，復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理和步驟，使學(xué)生掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等基本操作教學(xué)準(zhǔn)備重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過組織學(xué)生完成藥品回收、儀器清洗和實(shí)驗(yàn)室整理等工作讓學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，通過分組實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，讓學(xué)生明白細(xì)節(jié)決定成敗的道理，體驗(yàn)成功的樂趣。多媒體， ppt，課本 , 漏斗、鐵架臺、濾紙、燒杯、玻璃棒教學(xué)重點(diǎn)：過濾和蒸發(fā)的操作教學(xué)難點(diǎn)：過濾和蒸發(fā)的操作教師活動學(xué)生活動個(gè)人

2、修改引入新課: 闡述物質(zhì)的分離和提純是重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作，本節(jié)內(nèi)容要求我們掌握四個(gè)基本操作，我們先來學(xué)習(xí)兩個(gè)。前面一節(jié)課已經(jīng)就實(shí)驗(yàn)安全問題進(jìn)行了討論，大家在課前也已經(jīng)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了充分動手完成課本上安排的實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，下面就動手吧！1-1 ，過程中教師巡回指導(dǎo)并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正，直到實(shí)驗(yàn)完畢。2名校名 推薦提問并討論: 實(shí)驗(yàn)過程中你 過 濾 時(shí) 的 “ 一 貼 二 低 三遇到了哪些問題？你是如何靠”；設(shè)法解決的？你覺得為了保如果想要得到的是固體物證實(shí)驗(yàn)的成功除了要注意安質(zhì)，則還需要洗滌操作（本全問題以外，還要注意那些實(shí)驗(yàn)不需要）；細(xì)節(jié)問題？蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌，當(dāng)溶液中出現(xiàn)較多量固體時(shí)即

3、停止加熱，靠余熱蒸發(fā)剩余的水分，或用小火烘干；攪拌時(shí)不能太劇烈，要始終用坩堝鉗夾住蒸發(fā)皿，要防止固體小顆粒飛濺引起燙傷。小結(jié) : 就巡視過程中發(fā)現(xiàn)問題，給予評價(jià)和小結(jié)。提問并討論: 通過以上實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)1-2 ，閱讀教材第6得到的食鹽是純凈的嗎？如頁“資料卡片” ，交流初中學(xué)何判斷？過哪些物質(zhì)檢驗(yàn)的方法。 h2 的檢驗(yàn)、 o2 的檢驗(yàn)、 2co2 的檢驗(yàn)、 co3的檢驗(yàn)、2 cu 的檢驗(yàn)、 酸和堿的檢驗(yàn)等。教思考與交流如要除去其中學(xué)222，結(jié)的雜質(zhì) so4、mg、ca過合教材第7 頁的“資料卡片”程上的溶解性表，應(yīng)選用哪些3名校名 推薦試劑？小結(jié) : 粗鹽提純時(shí)，除了要除去不溶雜質(zhì)外還要除去易溶雜質(zhì)；除去易溶雜質(zhì)時(shí)，除要考慮加入的試劑外，還需要考慮試劑的用量和加入的