2018-2019學(xué)年人教版高中政治必修二3.2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)名師制作優(yōu)質(zhì)教案

1、名校名 推薦第二框政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)一、教材分析政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)是人教版思想政治必修2政治生活第二單元第三課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了政府的職能：管理與服務(wù), 這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。 本框進(jìn)一步闡述了政府的宗旨和責(zé)任， 是第三課的落腳點(diǎn)， 也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求； 了解我國(guó)政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。（二）能力目標(biāo)采用多媒體教學(xué)， 通過(guò)讓學(xué)生了解溫總理的具體事例開展討論， 提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受我國(guó)政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，

2、作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的價(jià)值選擇。 同時(shí)，知道公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難， 維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助。三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則教學(xué)難點(diǎn)：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法四、學(xué)情分析現(xiàn)在的教學(xué)不單單是交給學(xué)生知識(shí)， 更重要的是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)， 因而， 我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。五、教學(xué)方法情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、討論法、合作學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)六、課前準(zhǔn)備搜集相關(guān)資料，主要是當(dāng)前新聞熱點(diǎn)，檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況。七、課時(shí)安排： 1 課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程( 一) 預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的

3、預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。1名校名 推薦師：學(xué)習(xí)新課之前， 我想先問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題： 每年的 3 月份對(duì)我們中國(guó)來(lái)說(shuō)都有一件特別重要的事情， 你們知道是什么事嗎？全國(guó)兩會(huì)。 那接下來(lái)我們就來(lái)共同關(guān)注今年兩會(huì)政府的工作報(bào)告。 （播放圖片）想一想：（活動(dòng)安排：全班學(xué)生齊答）1.政府工作報(bào)告中的這些數(shù)據(jù)透露出我國(guó)政府對(duì)什么問(wèn)題的關(guān)注？關(guān)系人民群眾切身利益的問(wèn)題（民生問(wèn)題）2、 我國(guó)政府關(guān)注的這些問(wèn)題傳遞給我們什么信息？我國(guó)政府體察民情、著力于解決老百姓的實(shí)際問(wèn)題。也就是對(duì)人民負(fù)責(zé)。師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：課題：政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)（板書）教師

4、：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下對(duì)照目標(biāo)，理解學(xué)案的有關(guān)要求，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查其預(yù)習(xí)情況解決疑惑。設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。1、堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度（板書）課堂設(shè)問(wèn)：如何理解為人民服務(wù)的工作態(tài)度？它有什么要求？提示：（ 1）要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想。（ 2）必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意。（ 3）不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。師：（歸納）從總理的“歉意“中可以看出總理真心實(shí)意為老百姓辦實(shí)事，真正做到為人民服務(wù)。（過(guò)度）那么總理是通過(guò)什么方法了解民意，真正做到為人民服務(wù)

5、的？（顯示以上兩個(gè)材料）材料一：“衙齋臥聽簫簫竹，疑是民間疾苦聲?！薄懊裰鶓n，我之所憂；民之所思，我之所行。材料二：“我最感動(dòng)的是人民對(duì)政府的支持。這種支持來(lái)自鼓勵(lì)，也來(lái)自批評(píng)。而且總是那么熱情、 一貫。我最覺得痛心的問(wèn)題是我這四年的工作，還沒能夠把人民最關(guān)心的醫(yī)療、上學(xué)、住房、安全等各方面問(wèn)題解決得更好?！眴?wèn)題三：作為政府及其工作人員，應(yīng)該有怎樣的工作方法？提示 1：深入到群眾的生活中去。例如：提示 2：堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的方法。（板書）課堂設(shè)問(wèn)四：如何堅(jiān)持從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法？提示：收集群眾的意見和建議形成決策為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事師：（過(guò)渡）也只有堅(jiān)持從群眾中來(lái)到

6、群眾中去的工作方法，才能真正為群眾辦實(shí)事，那么以下政府的行為是真正為群眾辦實(shí)事了嗎？請(qǐng)看：（圖片顯示）師：這是哪里？（美國(guó)白宮）這張與白宮像嗎？這又是哪里呢？材料三：安徽阜陽(yáng)穎泉區(qū)政府耗資人民幣3000 萬(wàn)元，興建外形酷似美國(guó)白宮的歐陸式豪華政府辦公樓，建筑費(fèi)占全年財(cái)政收入的三分之一。更諷刺的是， 在風(fēng)光背后， 被“白宮”擠占預(yù)算的當(dāng)?shù)匾患倚W(xué)校有兩百名小學(xué)生，被迫遷到殘破不堪的廢棄舊校捱冷上課。（這就是人們常說(shuō)的形象工程，對(duì)此有人認(rèn)為：“有人說(shuō)，政府辦公大樓代表著地方形象，建造豪華辦公大樓， 有利于為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)做宣傳，而且這也與我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策是相適應(yīng)的，還可以拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有何不

7、可呢？”（師：假如你是溫家寶總理，請(qǐng)運(yùn)用知識(shí)結(jié)合材料，對(duì)“形象工程”發(fā)表您的看法？）模擬現(xiàn)場(chǎng)會(huì)2名校名 推薦模擬人物：假設(shè)你是“國(guó)務(wù)院總理”模擬問(wèn)題：“請(qǐng)對(duì)“形象工程”發(fā)表您的看法？”模擬答案：（提示：“形象工程”好不好？為什么？應(yīng)該怎么辦？） （活動(dòng)安排： 把全班分成8 大組，推選一個(gè)作為未來(lái)的國(guó)務(wù)院總理，把要點(diǎn)寫下來(lái)然后回答3 分鐘叫2-3 位學(xué)生回答）提示：“形象工程” （ 1）增加了政府的財(cái)政開支，勞民傷財(cái)；（ 2）影響了政府在人民群眾中的形象， 損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會(huì)助長(zhǎng)某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長(zhǎng)了腐敗。 （ 4）不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等等（顯示溫總

8、理在政府工作報(bào)告中的話：“決不能搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙筒磺袑?shí)際的“政績(jī)工程。要建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意?！睖丶覍毧偫?2009 年 3 月 5 日政府工作報(bào)告師：由此可見政府應(yīng)該怎么樣才能真心實(shí)意為人民辦實(shí)事？3、樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)（板書）師：求真務(wù)實(shí)的落腳點(diǎn)在兩個(gè)字上“真”、“實(shí)”，真就是說(shuō)要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)；實(shí)就是說(shuō)不能停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，要把工作的重點(diǎn)放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活的緊迫問(wèn)題上，使政府的工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的考驗(yàn)。師小結(jié)：以上就是我們從是什么、為什么和怎么做三個(gè)角度學(xué)習(xí)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，那么在現(xiàn)實(shí)

9、生活中你知道政府為我們公民提供了哪些方式和途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)政府的對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨呢？請(qǐng)看：材料四： 溫州新聞： 四個(gè)外來(lái)民工為討工薪竟爬到十幾層樓高的塔吊上， 要挾老板當(dāng)場(chǎng)兌現(xiàn)欠薪。 最后，四個(gè)民工雖然如愿以償討回了欠薪， 但也因此付出了代價(jià)因擾亂社會(huì)秩序而被公安機(jī)關(guān)拘留。分組討論：（活動(dòng)安排：小組討論2 分鐘，派代表回答）1、你贊同民工的這些做法嗎？為什么？2、你能為民工討薪提供更多合理合法的途徑嗎？老師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：結(jié)論三：求助有門投訴有道（板書）1、公民求助的途徑（板書）（ 1）從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助（ 2）政府提供求助的途徑：課堂設(shè)問(wèn)五：上面的這些途徑對(duì)公民有什

10、么用？公民向政府求助對(duì)政府有何意義？提示： 對(duì)于公民來(lái)說(shuō)，有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自己的合法權(quán)益，對(duì)于政府來(lái)說(shuō)，可以讓他們不斷改進(jìn)工作。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。師總結(jié)：（圍繞板書 / 指明重點(diǎn)）最后我們以溫家寶總理的一段話來(lái)結(jié)束本堂課。“我們一定要勤勉盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績(jī)，建設(shè)為民、 務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意?！?009 年政府工作報(bào)告點(diǎn)撥引導(dǎo)： 通過(guò)本節(jié)歸納第三課內(nèi)容，把握二條主線： 一是從政府職能和責(zé)任回歸一點(diǎn)，我們的政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，通過(guò)切實(shí)履行各項(xiàng)職能，維護(hù)人民的根本利益，從而體現(xiàn)出政府是人民的政府。二是公民應(yīng)該學(xué)會(huì)了解政府、相信政府、支持政府、 并懂得通過(guò)政府為公民求助或投訴而提供的途徑與方式去求助政府，監(jiān)督政府， 從而增強(qiáng)自己的政治責(zé)任感和參與能力。九、板書設(shè)計(jì)3名校名 推薦政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)一、是什么為人民服務(wù)是政府的宗旨對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則二、為什么國(guó)家的性質(zhì)、政府的性質(zhì)決定三、怎么做為人民服務(wù)的工作態(tài)度求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法四、政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義十、教學(xué)反思1，本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)中要注意雙向互動(dòng)，鑒于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)， 教學(xué)中盡量挖掘一些能打動(dòng)學(xué)生的正面事例， 讓學(xué)生深入實(shí)際了解情況