教案第十二課《你要茶還是咖啡》

1、十 附件1.漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)教案實(shí)習(xí)班級(jí)A6班學(xué)生人數(shù)21漢語(yǔ)水平初級(jí)班課程名稱發(fā)展?jié)h語(yǔ)-初級(jí)綜合課型綜合教法啟發(fā)法 全身反應(yīng)法課題、章節(jié)第十二課你要茶還是咖啡課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)詢問(wèn)對(duì)方的愛(ài)好及對(duì)什么課感興趣。2. 學(xué)會(huì)使用“呢”的使用。3. 學(xué)會(huì)用“還是”進(jìn)行提問(wèn)。4. 學(xué)會(huì)各類運(yùn)動(dòng)及愛(ài)好的名稱。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)單詞：興趣 對(duì) 選 還是 下 錯(cuò)兒 杯 位愛(ài)好 踢 最 報(bào)名 打 重點(diǎn)語(yǔ)法：我對(duì)書(shū)法太極拳很感興趣，“對(duì)”的使用；我選書(shū)法還是太極拳呢，選擇疑問(wèn)句中“呢”的使用。你要茶還是咖啡，“還是”的使用；我喜歡.還喜歡我最喜歡.教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程第一課時(shí)：（一） 組織導(dǎo)入（1

2、） 聽(tīng)寫 第十一課內(nèi)容 復(fù)習(xí)第十一課課文 （2）新課引入：詢問(wèn)大家喜歡茶還是咖啡，詢問(wèn)大家對(duì)什么興趣課感興趣，選了什么興趣課。（二） 生詞課文講練（1）講練課文一課文一重點(diǎn)生詞：學(xué)期 興趣 對(duì) 太極拳 感興趣 選 還是 下 示范（每個(gè)音至少示范3遍）領(lǐng)讀學(xué)生齊讀學(xué)生單讀老師糾正發(fā)音。生詞練習(xí) 進(jìn)行提問(wèn)語(yǔ)音練習(xí)：示范（唱四聲）領(lǐng)讀學(xué)生齊讀學(xué)生單讀糾正聲調(diào)錯(cuò)誤。要邊讀邊寫或邊寫邊讀。課文一重點(diǎn)語(yǔ)句：這學(xué)期語(yǔ)言學(xué)院有六門興趣課。我對(duì)書(shū)法、太極拳很感興趣，可是這兩門課上課時(shí)間一樣，我選書(shū)法還是太極拳呢？ 2015 年 月 日（第 周 星期 ） 實(shí)習(xí)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)教師（簽字）： 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（2）講練課

3、文二 課文二重點(diǎn)生詞：運(yùn)動(dòng) 跑步 愛(ài)好 踢 最 報(bào)名 打 課文二重點(diǎn)語(yǔ)句：你早上跑步還是晚上跑步? 我喜歡踢足球也喜歡打籃球。 我最喜歡騎自行車，我還準(zhǔn)備學(xué)習(xí)太極拳。領(lǐng)說(shuō)演示組織學(xué)生操練學(xué)生朗讀或背說(shuō)、表演。根據(jù)實(shí)際情況修改課文，并讓學(xué)生上臺(tái)表演。就課文內(nèi)容及表演內(nèi)容提出問(wèn)題第二課時(shí)（3）講練課文三重點(diǎn)講解生詞：咖啡 紅茶 沒(méi)錯(cuò)兒 杯 位重點(diǎn)講解語(yǔ)句：我有咖啡和茶，兩位喝點(diǎn)什么？ 你也喜歡喝咖啡嗎？ 我聽(tīng)說(shuō)你也喜歡喝咖啡，對(duì)嗎？領(lǐng)說(shuō)演示組織學(xué)生操練學(xué)生朗讀或背說(shuō)、表演。就課文內(nèi)容提出問(wèn)題（三）總結(jié)本課內(nèi)容（四）布置作業(yè) 聽(tīng)寫單詞第三課時(shí)聽(tīng)寫單詞 學(xué)期 興趣 對(duì) 太極拳 感興趣 選 還是 下運(yùn)動(dòng)

4、 跑步 愛(ài)好 踢 最 報(bào)名 打咖啡 紅茶 沒(méi)錯(cuò)兒 杯 位（一）重點(diǎn)語(yǔ)法講練：我對(duì)書(shū)法太極拳很感興趣，“對(duì)”的使用；我選書(shū)法還是太極拳呢，選擇疑問(wèn)句中“呢”的使用。你要茶還是咖啡，“還是”的使用；我喜歡.還喜歡我最喜歡.（二）補(bǔ)充知識(shí)：排球 網(wǎng)球 乒乓球 羽毛球 唱歌 跳舞（三）總結(jié)拓展，課堂活動(dòng)p129第四課時(shí)（三） 處理課后習(xí)題 重點(diǎn)講解選擇合適的詞語(yǔ)填空 和 用所給詞語(yǔ)完成對(duì)話 讓學(xué)生介紹自己的愛(ài)好并把自己的愛(ài)好寫下來(lái)。學(xué)寫漢字 課 請(qǐng) 詞 認(rèn) 識(shí) 茶 英 花 蘋 蕉（五）布置作業(yè)板書(shū)或課件設(shè)計(jì)教具或教學(xué)補(bǔ)充材料教學(xué)總結(jié) 試 教 反 思 在學(xué)習(xí)本課的過(guò)程中，我大量使用了全身反應(yīng)法。這種方法非常適合動(dòng)詞的教學(xué)以及運(yùn)動(dòng)類名詞，全身反應(yīng)法