高二語文人教版選修外國小說欣賞教學(xué)案：第二單元第4課安東諾夫卡蘋果Word版含答案

1、 新課入門須知 作者檔案 姓名蒲寧1870 年出生在俄羅斯中部沃羅涅什鎮(zhèn)的一個破落地主家庭，祖上曾是顯赫的貴族。因家庭的破落、 生活的貧困， 他讀完中學(xué)便獨自出外謀生， 先后當(dāng)過圖書館的小職員、 政府部門的統(tǒng)計員， 他擺過書攤， 還斷斷續(xù)續(xù)地為幾家報館工作過。后來雖然也曾上過大學(xué)預(yù)科，還進(jìn)莫斯科大學(xué)念了一年書，但終究未能完成高等教育。他于1891 年出版了第一部詩集在露天下 ，還致力于翻譯歐美簡歷著名詩人拜倫、朗費羅等人的作品。1901 年蒲寧由于詩集落葉而獲得俄國科學(xué)院頒發(fā)的普希金獎金。1905 年后，他開始周游世界，足跡幾乎遍及整個歐洲，并到過非洲和亞洲的許多國家。1909 年蒲寧被推舉為

2、俄國科學(xué)院院士。沒落的、懷舊的情緒直接造成了蒲寧對十月革命的抵制，最終逃離了祖國。1920 年他踏上了流亡道路。思鄉(xiāng)的情緒時時刻刻地牽動著蒲寧對俄羅斯大地的向往，1937年和 1941 年他曾兩次寫信給阿托爾斯泰和捷列曉夫，表示了要求回歸祖國的意愿，但不久希特勒就發(fā)動了對蘇聯(lián)的進(jìn)攻，此愿未遂。1953 年 11 月 8日，流亡 33年的 83 歲的蒲寧在巴黎病逝，終究未能落葉歸根。作品詩集落葉，短篇小說安東諾夫卡蘋果 松樹新路，中篇小說鄉(xiāng)村等。1933 年，作品米佳的愛獲諾貝爾文學(xué)獎。評價1933 年獲諾貝爾文學(xué)獎。1901 年獲俄羅斯科學(xué)院頒發(fā)的普希金獎金。19 世紀(jì)末至20 世紀(jì)初俄國著名

3、作家，在時間上是最后一位俄羅斯文學(xué)經(jīng)典作家。 背景掃描 十九世紀(jì)末二十世紀(jì)初，俄國雖然已經(jīng)廢除了農(nóng)奴制，但封建殘余勢力依然存在，沙皇專制進(jìn)一步加強， 國內(nèi)矛盾日益尖銳， 貴族階級越來越頹廢墮落。 作者以這一時代的典型特點為題材，選擇地主莊園為背景，描寫了生動的場景。摹寫鄉(xiāng)村生活，是蒲寧作品的一個重要題材。蒲寧是個對貴族生活頗為留戀和向往的人，在他的意識中，與世無爭、相安無事的農(nóng)莊生活，并無激烈的階級矛盾和階級斗爭，他厭惡任何打破這種“理想化”社會平衡的革命。由于蒲寧的小說大都是哀悼衰微中的“貴族之家”的，似乎是在為貴族階級黃金時代的消逝吟唱一曲挽歌，所以帶有濃厚的感傷情調(diào)。本篇小說就是在這種情

4、形下寫作出來的。 常識積累 1蒲寧名言(1) 幸福，只給予懂得幸福的人。(2) 我們不慌不忙地劃著槳，諦聽著正在消失的鐘聲，談?wù)撝覀內(nèi)ニ_瓦省的旅行，商量我們在哪些地方可以逗留多少時間，可我們的心不由自主地離開話題，時時刻刻在向往著幸福。2蒲寧作品中風(fēng)景描寫的特點蒲寧作品中的風(fēng)景描寫向來為文學(xué)界稱道。有人說，他作品中的風(fēng)景描寫，比起圖畫，這篇小說更像電影，因為作者在描繪每一幅俄羅斯風(fēng)情畫時，不是平面的，而是立體的：不僅有色彩、光影，還有聲音、氣味，令人身臨其境。安東諾夫卡蘋果仿佛一部令人心醉神迷的俄羅斯田園風(fēng)景記錄影片，由一幕幕細(xì)膩的工筆畫連綴而成，歡娛與感傷的情緒成為整個“電影”的配樂，令小

5、說充滿了詩意的氛圍。一、讀準(zhǔn)字音1單音字(1) 粗糙 (c o) (2)靜謐 (m) (3) 按捺 (n )(4) 馥郁(f) (5)愜意(qi) (6)牝馬(p n)(7) 犄角(j ) (8) 傾圮(p ) (9) 雨霽(j )(10)斜睨 (n ) (11)拾掇(du ) (12)頎長(q )(13)媲美(p ) (14)詈罵(l ) (15)煙囪(c ng)(16)發(fā)綹 (li ) (17)黑黝黝 (y u y u)(18)風(fēng)馳電掣 (ch )(19)紆尊降貴 (y ) (20) 同胞 (b o)(21)齜牙咧嘴 (z ) (22)黑黲黲 (c n) (23)驀地(m)(24)按轡 徐

6、行 (p i)(25)狺狺 (y n) (26)恬靜(ti n)(27) 諦聽(d ) (28) 闃無一人 (q )2多音字瘦削(1)削削蘋果顫抖(3)顫 打顫雋永(5) 雋 雋 秀二、寫準(zhǔn)字形發(fā)綹1.咎既往不喧鬧3.寒暄高粱飴5. 怡 然貽 害三、用準(zhǔn)詞語1詞語辨析(1) 淹沒湮沒傴僂(2) 僂佝僂勻稱(4)稱稱號家什(6)什什么躡手躡腳2.震懾攝人魂魄拾掇4.點綴輟學(xué)淹沒： ( 大水 ) 漫過；蓋過。辨析湮沒：埋沒。6月 23 日，在美國北達(dá)科他州的俾斯麥，連續(xù)暴雨引發(fā)的洪水淹沒了那里的居民區(qū)。例句三國里面有太多的被人神話的人物，導(dǎo)致有一些真正的英雄被時間的洪流所湮沒。(2) 匯合 會合匯

7、合： ( 水流 ) 聚集；會合。辨析會合：聚集到一起。哈雷車隊進(jìn)藏行程第十七天，天氣格外晴朗，哈雷車手的狀態(tài)也同樣不錯，今天將與馬來西亞哈雷車隊匯合，一同抵達(dá)都蘭。例句今天上午，中國海軍第七批護(hù)航編隊與第八批護(hù)航編隊在亞丁灣東部商船集結(jié)點附近海域正式會合，會合后兩批編隊進(jìn)行了運動操演，隨后開始了共同護(hù)航。2. 成語積累(1) 頤指氣使：不說話而用面部表情或口鼻出氣發(fā)聲來示意。指有權(quán)勢的人隨意支使人的傲慢神氣。(2) 不可名狀：不能夠用語言形容。(3) 美輪美奐：形容房屋高大美觀；也形容裝飾、布置等美好漂亮。輪，高大的樣子。奐，眾多。(4) 素昧平生：一向不相識。(5) 卷帙浩繁：形容書籍很多或

8、一部書的部頭很大。(6) 紆尊降貴：指有地位、身份的人放下尊嚴(yán)或架子，謙卑以處。(7) 小家碧玉：小戶人家的年輕貌美的女子。(8) 絡(luò)繹不絕： ( 人、馬、車、船等 ) 前后相接，接連不斷。(9) 自命不凡：自以為很了不起，不平凡。(10) 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。(11) 老態(tài)龍鐘：年老體弱，行動不靈便。(12) 古色古香：富于古雅的色彩或情調(diào)。(13) 養(yǎng)尊處優(yōu)：生活在尊貴優(yōu)裕的環(huán)境中( 多含貶義 ) 。(14) 張口結(jié)舌：形容理屈詞窮或因緊張害怕而發(fā)愣。(15) 逆來順受：對別人的欺負(fù)或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。(16) 沁人心脾：欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新爽朗的感覺。(1

9、7) 不速之客：沒有邀請而自己來的客人。(18) 闃無一人：空蕩蕩，沒有一人。(19) 川流不息： ( 行人、 等 ) 像水流一 不斷。(20) 破釜沉舟：下決心，不 一切干到底。(21) 火朝天： 面、情 或氣氛 烈高 。一、了解行文脈 二、 析文本指要1“安 夫卡蘋果”在文中起什么作用？ 提示 安 夫卡蘋果，俄國 的一種晚熟蘋果?！鞍?夫卡蘋果”是全文的靈魂，與其 它是一種美味的水果，毋寧 它是一個象征，它象征著豐收、甜美、富足的 村生活。整篇小 都 罩在“安 夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回 的口吻，將我 徐徐 入那個已 逝去的田園夢境中。2分析第一部分的 景描寫， 它的作用。 提示 第

10、一部分開篇就是 景描寫：“我怎么也忘 不了金 送爽的初秋”，“ 得那座 目金黃、 葉開始凋零，因而 得稀稀落落的大果園， 得那槭 的林陰道、落葉的幽香以及安東諾夫卡蘋果、蜂蜜和秋涼這三者的芬芳?？諝鉂崈舻萌缤粡?fù)存在一般，果園里到處是人聲和大車嘰嘰嘎嘎的響聲”，“那時躺在大車上，仰望著滿天星斗，聞著飄浮在清新的空氣中的焦油味，聽著長長的車隊在沉沉的夜色中小心翼翼地、嘰嘰嘎嘎地向前駛?cè)ィ媸窃賽芤庖膊贿^了”。這些描寫清新明爽，充滿著豐收的生活氣息，仿佛把人帶到了彌漫著蘋果香味的果園中。渲染了歡快明朗的氣氛，為這一部分奠定了歡快的抒情基調(diào)。而第一部分也正是對莊園興盛時期生活的敘述。3小說是以回憶的

11、形式寫出的，那過去的時光是多么美好呀。那么，你認(rèn)為這篇文章表達(dá)了一種怎樣的感情呢？ 提示 整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。4小說在結(jié)構(gòu)上有什么特點？ 提示 這篇小說沒有貫穿始終的情節(jié)，也不靠情節(jié)來組織，而是靠一個又一個精彩的畫面來組織、推進(jìn)，這一點很像散文。( 俄國文學(xué)沒有小說與散文的分類，只有散文和詩歌的分類，小說等一切非韻文文體都?xì)w為散文。 ) 小說以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果

12、成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩的圖像，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。這是一篇由思緒組織成的小說，憑借“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”“豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的”“我對中等貴族的生活方式還記憶猶新”等語句將小說過渡到另一幅圖景中，顯得嫻熟而自然。 寫法闡釋 1時間為線，連畫成文本文以時間為線索，從八月寫到十一月，用四幅圖景描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。整篇小說用回憶的口吻，將讀者徐徐帶入那個已經(jīng)逝去的田園夢境之中，順序明確，線索清晰。如開頭“我怎么也忘懷不了金風(fēng)送爽的初秋”，“我至今還記得那涼絲絲的靜謐的清晨”；第二部分

13、“豐收年成的情景，我是怎么也忘懷不了的”，這類句子都起到了一個引出下文的作用。2融描寫、敘事、抒情、議論為一體作者描寫四幅生活場景是有深意的，每一幅都經(jīng)過精心剪裁，把中等貴族階級的日趨沒落揭示出來，也流露出了對以往生活的回憶。以第三部分為例： 作者描寫從九月底起天氣的變化，“在沉甸甸的鉛灰色的烏云上方，水汪汪的淺藍(lán)色的天空冷冰冰地、明亮地閃著光，烏云則慢慢地凝聚成為連綿不絕的含雪的云峰”，這段描寫形象地刻畫出當(dāng)時的天氣狀況，而“果園顯得荒涼、沉悶”一句議論則使景物帶有了敗落之感，“然而一進(jìn)十月，就雨霽日出，此時的果園又是多么美麗??！”這樣的抒情句子穿插其中，讓人感受到生活的美好。敘述過程中穿插

14、對打獵場景的描寫，比如追趕野 而 入另一座孤林，借宿 的巨狼等。作者巧妙地融合描寫、敘事、抒情、 等多種表達(dá)方式，使 者置身于一幅幅生活畫卷之中。 點演 下面的文字，完成1 4 。我怎么也忘 不了金 送爽的初秋。八月里，下了好幾 暖和的 雨，仿佛是特意 夏種而降的甘霖， 幾 雨十分及 ，正巧是在月中圣拉弗 季伊 前后下的。俗 ：“拉弗 季伊 雨濛濛，不起浪，不刮 ，好 秋來好 冬。”后來到了夏末，田野里 了蜘蛛網(wǎng)。 也是個好兆 ，所 “夏末蜘蛛成群，秋天五谷豐登”我至今 得那涼 的靜 的清晨 得那座 目金黃、 葉開始凋零，因而 得稀稀落落的大果園， 得那槭 的林陰道、落葉的幽香以及安 夫卡蘋果

15、、 蜂蜜和秋涼 三者的芬芳。 空氣 得如同不復(fù)存在一般，果園里到 是人聲和大 嘎嘎的響聲。 是那位果商兼果園主雇了 夫來裝蘋果，以便夜 運往城里，運蘋果非得夜 不可，那 躺在大 上，仰望著 天星斗， 著 浮在清新的空氣中的焦油味，聽著 的 在沉沉的夜色中小心翼翼地、 嘎嘎地向前 去，真是再 意也不 了。有個雇來做工的 夫，一只接一只地喀 喀 大嚼著蘋果。 可是老 矩了。果園主非但不阻止他，反而 他吃：“吃吧，吃個 ，不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！鼻宄渴呛饬锨偷?，寧靜的。只有停在果園深 珊瑚色花楸 上的肥肥的 的 聲、人 聲，以及把蘋果倒 斗內(nèi)和木桶里的咕 的聲音，才打破了寂靜。果園里

16、由于 葉日稀，已 可以望得很 。 不但那條通往用麥秸作 的大 棚的林陰道， 大 棚本身也都可以一 無 了。入夏以來，果園主把全部家當(dāng)都搬到了 棚旁 ， 到 都是香 的蘋果味，可 兒卻香得尤其馥郁。 棚里 著幾 ，放著一支 管 、一只 了 的茶炊， 棚的角落里 著碗 器皿。在 棚旁 堆放著蒲席、木箱和用壞了的 物。此外， 地上 挖了個土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚 把茶炊放在土灶上 ，每當(dāng) 種 刻，瓦 色的炊煙便像 的 子，在果園的 木中 彌漫開去。逢到 日， 棚附近 得如同集市一般， 木后面不 地 的衣裙。那些小家碧玉、獨院小地主家的姑娘，穿著 出撲鼻的染料味的無袖 衣， 地聚集到

17、兒來，“公子哥兒”也都穿起他 的漂亮衣裳做工粗糙、土里土氣的西裝， 不 地來到 兒。 村 年 的妻子也屈尊枉 。她已有身孕，大 上睡意蒙 ， 出一副自命不凡的 子，活像一 霍 莫高 種的乳牛。她 上的確 著一 “犄角”那是 在 兩旁的 ，上面 包著幾方 巾，因此她的 得格外大；她腳上穿著一雙打有 掌的短 靴，站在那兒 得笨重、牢靠；身上穿著棉 坎肩、 裙和用家 的條 呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，條 是 色的，裙裾上 著一條金色的 “ 小娘 兒可會理 呢！”果園主 著 ， 她 ，“像 精明 干的女人 在 得 到了”1第一段文字所描 的 景有怎 的特點？ 的 景描寫 全文有怎 的作用？答：答案

18、： (1) 這是一幅歡快喜悅的豐收場景。(2) 為小說定下了歡快、明朗、清新的抒情格調(diào)。2畫線的句子在寫景狀物方面有什么特點？答：答案：由視覺 ( 滿天星斗，沉沉的夜色 ) 到嗅覺 ( 清新的空氣中的焦油味 ) 再到聽覺 ( 嘰嘰嘎嘎遠(yuǎn)去的車聲 ) 。3雇來做工的農(nóng)夫“大嚼著蘋果”，果園主非但不阻止，還勸他吃：“不吃才傻呢！哪個割蜜的不吃幾口蜂蜜?！边@說明什么？答：答案：說明豐收之年，人們自然樂善好施，盡情與人分享豐收的喜悅，也透出田園生活中的人情美。4“村長年輕的妻子”是一個怎樣的形象？作者是如何描寫的？答：答案：“村長年輕的妻子”是一個典型的俄羅斯農(nóng)村主婦的形象。作者先是用細(xì)膩的工筆描繪

19、她 的 外 貌 、 穿 著 ， 然 后 用 果 園 主 的 議 論 ， 側(cè) 面 點 明 她 的 內(nèi) 在 品 質(zhì) 。讓場景描寫成為作文的“靚麗之色”1場景描寫的取材原則以豐富多彩的現(xiàn)實生活和學(xué)生熟悉的大量文學(xué)形象為素材。2“出彩”場景描寫的技巧(1) 綜合運用多種修辭手法，以求化靜為動，化無形為有形，化抽象為具體。(2) 運用移情、摹狀、象征等文藝表現(xiàn)手法，使客觀景物富有靈性。(3) 利用人物、物象在特定場景下的變形、變態(tài)、變色、變情等方法，來強化場景描寫的張力，從而使場景描寫具有一種變異的美，增加場景的視覺沖擊力。3場景作文的關(guān)注點(1) 單刀直入的直切方法，是場景描寫的第一要義。在行文時，要

20、力戒大段的敘述和冗長的鋪墊。(2) 場景描寫要完整，有頭有尾；要動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合；要把場景當(dāng)作一幅畫來寫。(3) 要在場景描寫中設(shè)置生動傳神的細(xì)節(jié)，使其成為文章的“出彩”之處。(4) 場景描寫的收束要具有包孕性，要富有不確定性，能留有較大的空白。(5) 場景描寫實質(zhì)是“一個在較短時間內(nèi)由眾多的人完成的一系列言行的組合體系”，因此既要塑造好“群像”，又要刻畫好“個體”形象。在自然中生活“江南可采蓮，蓮葉何田田?！蹦闶欠窨偦孟胫艘蝗~小楫輕舟，在半人高的荷葉中穿行。讓雙手優(yōu)雅地?fù)徇^帶著露珠的蓮蓬，深吸一口，那股清香便已讓你沉醉?！懊髟滤砷g照，清泉石上流。”你是否總向往著能在一個寧靜的月

21、夜，獨自漫步于松林中，泉水叮咚是內(nèi)心的旋律，詩情畫意的時間在此刻為你停留。而殘酷的現(xiàn)實總將你從夢想中喚醒，你身陷于這喧囂的都市中，何處才是自然？但不必惆悵更不必悲戚，閉上雙眼，聽聽靈魂的聲音。城市的軀殼擋不住向往自然的心，只要有了一顆善感而自然的心，這個城市便會披上一層茸茸的綠意。清晨，走在路上。岸邊的柳樹，在風(fēng)中輕輕地?fù)崦⑽㈩潉拥乃?，卻沒有一毫柳絮的飄飛，大概它們早已在春風(fēng)中飛盡了吧。在匆忙的腳步中，我們不知錯過了多少生命中的美好。為何不抬頭望望天邊呢？柔美的朝霞是仙女遺落的霓裳，金色的陽光正透過薄霧向你微笑。陽光打著卷，慵懶地躺在樹葉上，讓那翠綠的血液閃著誘人的光。剎那間，都市在你眼中融化了，一棟棟高樓仿佛成為了熱帶雨林中的棵棵參天大樹，耳旁不絕的車鳴變成了鳥兒的悅耳歌唱。你在參天古木中漫步，而陽光輕輕把你