數學畢業(yè)論文當前中學物理教學中的多媒體應用情況調查研究

1、當前中學物理教學中的多媒體應用情況調查研究當前中學物理教學中的多媒體應用情況調查研究摘要：在多媒體越來越普及的今天，了解我國多媒體教學的發(fā)展現狀從而確定未來的發(fā)展方向是很有意義的。由于不同學科有其自身的特點，對于多媒體的應用情況也略有不同。為此本文專門針對當前中學物理教學中的多媒體應用情況進行了研究。通過問卷調查的方法發(fā)現了主要存在的7 個問題。然后 , 又進行了網上討論。找到了面對這 7 大問題的應有態(tài)度。并且, 提出了應用多媒體提高課堂教學效果的 5 種方法以及提高多媒體普及效率的10 個途徑。關鍵詞：物理多媒體教學； 應用情況 ；教學效果；多媒體普及效率前言經歷了210 多年的改革開放，

2、我國的經濟發(fā)展突飛猛進，在教育方面的1 個明顯表現是大量先進的教育設備進入了基層學校。但是有些學校對多媒體設備諸多管制, 設備當成“花瓶”。原因是在我國多媒體教學設備被認為是1 間優(yōu)秀學校的指標 , 弄回來只是臨急抱佛腳 , 評選之后就珍藏起來。也有部分老師過分依賴多媒體教學，例如英語是 1 種語言，具有很強的語言特征，老師應留更多的時間給學生自由用英語進行對話，或進行教師和學生之間的交流，不必過分著重學生和“屏幕”的溝通。由于各個學科有其自身的特點，那么多媒體運用于不同學科中的情況也勢必會有差別。我們此次研究的范圍就是當前中學物理教學中的多媒體應用情況。希望通過此次調查達到以下幾個目的：（1

3、）在多媒體設備條件較好的學校，了解物理教學中多媒體應用的實際情況。這1點主要通過問卷調查來完成（分老師篇、學生篇）。然后，再把反饋的信息進行統計，以求對真實情況有1 個整體的認識。（2）實地走訪 1 些學校，進行考察，根據物理學本身的特性，結合問卷調查的結果，對可能存在的問題進行總結、并在網上進行討論、對爭議較大的問題進行探索分析。找到優(yōu)化多媒體課堂教學效果的方法。（ 3）針對多媒體教學在各學校發(fā)展不平衡的問題。根據學校的不同情況，提出提高多媒體普及效率的 1 些有效途徑，以求早日全面實現教育信息化。最后，希望通過我們的調查，能使多媒體教學更加完善，更有效率。1課題研究意義及多媒體對物理教學的

4、作用研究這個課題的意義，其實也就是研究普及多媒體教學的意義。研究它也就是希望了解現在多媒體普及的真實情況，并根據實際情況找出1些改進的方法，使多媒體的應用更有效率。要想實現這 1 點，首先要做的就是對現今的情況做 1 個定位。對這 1 問題，我們采取的方法是將實際的應用情況與多媒體的理論作用進行對照。然后，努力的找到打開可提升空間的方法。 1.1 普及多媒體網絡教學的現實意義（ 1）促進教育現代化首先，計算機及網絡在教學中的運用為學生的學習提供了極為豐富的信息，開闊了學生的知識面，擴展了學生的視野。在計算機及其網絡中，學生可以輕松地調出自己所需要的信息，而絲毫沒有場地、時間等外在條件的限制。信

5、息量的增加，視野的擴大，必然擴展著學生對知識的把握、對周圍世界的理解，形成了學業(yè)上的良性循環(huán)。其次，計算機及網絡在教學中的運用改變了學生的學習方式，學生由原來被動的“不得不學習”變?yōu)榱酥鲃印⒍鄻拥摹耙笕W習”，實現了真正意義上的“交互學習”及“發(fā)現學習”。學生可以根據自己的學習水平選擇獨特的學習內容和形式，利用計算機的信息反饋，自主地決定自己學習的步驟和進度，更可以學會主動地去搜尋、發(fā)現自己所需要的知識和信息。在網絡教育中，學生學習的自主性、獨立性、個性，這些我們平時所期待的品質特征，都將11 實現。再次，計算機及網絡在教學中的運用，將改變學生們的交流方式，使他們從封閉的師生小圈子走向1 個

6、無班級、年級甚至國家、種族界限的廣 的學 空 。在有了 算機及其網 之后，學生之 的交流基本上消除了原來的 空限制，更可以 “多主體大眾化”的交流。最后， 算機及其網 在教學中的運用容易 教學 源的共享，在各個 面上 教育的平等。在我 的教學 中，不平等 象極 普遍。但倘若我 能 盡量 更大 模的 算機及其網 教學，學生可以面 同 的教 ，同 的教材，那么， 秀教 源通 算機及其網 可以被更多學生共享， 會 1 步提高學生的受教育水平 1 。（ 2）激 學生 和 件學 的需求，推 市 展在我國， 了推 中小學信息技 教育工作，教育部基 教育司委托部分 家起草了關于加快中小學信息技 程建 的指

7、意 。 家小 施 劃目 提出了初步 想，即全國普通高 中學從2001年新學年開始，基本開 信息技 必修 。2003 年新學年 達的 村地區(qū)的初中基本開 信息技 的必修 ，城市的小學基本普及信息技 的必修 程， 比 達的地區(qū)小學從2005 年新學年開始普及信息技 教育。其它地區(qū)的小學從2010年新學年開始基本普及信息技 教育。有條件的地區(qū)可以提前 劃目 。據不完全 ，到 1998 年底，全國開展信息技 教育的中小學校數已達到 6 萬所，每年學 算機基 知 和基本操作的中小學生已超 1000 萬名， 1 些地區(qū)的中小學建立校園網 和以 局域網 基 的 子教室，中小學的信息技 教育取得了 大的 展。

8、我國 有中小學校 69 萬所，中小學在校學生 2 億多人，在全國范 內普及多媒體網 化教學， 既意味著 峻的挑 ，同 也意味著巨大的需求。 算普及多媒體教學 所 來的需求 造就大得驚人，更何目 中文摘要 1 關 1 前言11 研究意 及多媒體 物理教學的作用11.1 普及多媒體網 教學的 意 11.2多媒體 物理教學的作用 32 當前中學物理教學中的多媒體 用情況42.1老 卷 果 計 42.2 學生 卷 果 計 72.3 果 113 如何提高多媒體 堂教學效果 113.1迷惑性 探索研究 113.2存在的 及 區(qū) 133.3怎 利用多媒體 化物理 堂的教學效果154 普及多媒體教育的途徑 1

9、5 結論 17 參考文獻 18 英文摘要 19 致謝 19 附 120 附 221 附 3 22at present physical teaching in the high school in of multi-media application thecircumstance investigate a research abstract: thus in multimedia more and more popular today, will understand our country multimedia teaching the development present situa

10、tion the determination future development directionhas the significance very much. because the differentdiscipline has its own characteristic, also slightly hasthe difference regarding the multimedia applicationsituation. aimed at in the current middle school physicsteaching for this this article th

11、e multimedia applicationsituation to conduct the research specially. hasdiscovered the main existence seven questions through thequestionnaire survey method. then,also carried in the netto discuss. found should have the manner facing theseseven major problems. and,proposed applies multimediaenhances

12、 the classroom instruction effect five methods aswell as enhances the multimedia popularization efficiencyten ways.key words: physics multimedia teaching; application situation; teaching effect; multimedia popular efficiencies當前中學物理教學中的多媒體應用情況調查研究摘要：在多媒體越來越普及的今天，了解我國多媒體教學的發(fā)展現狀從而確定未來的發(fā)展方向是很有意義的。由于不同學

13、科有其自身的特點，對于多媒體的應用情況也略有不同。為此本文專門針對當前中學物理教學中的多媒體應用情況進行了研究。通過問卷調查的方法發(fā)現了主要存在的7 個問題。然后 , 又進行了網上討論。找到了面對這 7大問題的應有態(tài)度。并且, 提出了應用多媒體提高課堂教學效果的5 種方法以及提高多媒體普及效率的10 個途徑。關鍵詞：物理多媒體教學；應用情況；教學效果 ；多媒體普及效率前言經歷了 210 多年的改革開放，我國的經濟發(fā)展突飛猛進，在教育方面的1 個明顯表現是大量先進的教育設備進入了基層學校。但是有些學校對多媒體設備諸多管制, 設備當成“花瓶”。原因是在我國多媒體教學設備被認為是1 間優(yōu)秀學校的指標

14、 , 弄回來只是臨急抱佛腳 , 評選之后就珍藏起來。也有部分老師過分依賴多媒體教學，例如英語是1 種語言，具有很強的語言特征，老師應留更多的時間給學生自由用英語進行對話，或進行教師和學生之間的交流，不必過分著重學生和“屏幕”的溝通。由于各個學科有其自身的特點，那么多媒體運用于不同學科中的情況也勢必會有差別。我們此次研究的范圍就是當前中學物理教學中的多媒體應用情況。希望通過此次調查達到以下幾個目的：（1）在多媒體設備條件較好的學校，了解物理教學中多媒體應用的實際情況。這 1 點主要通過問卷調查來完成（分老師篇、學生篇）。然后，再把反饋的信息進行統計，以求對真實情況有1 個整體的認識。（ 2）實地

15、走訪 1 些學校，進行考察，根據物理學本身的特性，結合問卷調查的結果，對可能存在的問題進行總結、并在網上進行討論、對爭議較大的問題進行探索分析。找到優(yōu)化多媒體課堂教學效果的方法。（3）針對多媒體教學在各學校發(fā)展不平衡的問題。根據學校的不同情況，提出提高多媒體普及效率的 1 些有效途徑，以求早日全面實現教育信息化。最后，希望通過我們的調查，能使多媒體教學更加完善，更有效率。1課題研究意義及多媒體對物理教學的作用研究這個課題的意義，其實也就是研究普及多媒體教學的意義。研究它也就是希望了解現在多媒體普及的真實情況，并根據實際情況找出 1些改進的方法，使多媒體的應用更有效率。要想實現這1點，首先要做的

16、就是對現今的情況做1 個定位。對這1 問題，我們采取的方法是將實際的應用情況與多媒體的理論作用進行對照。然后，努力的找到打開可提升空間的方法。1.1普及多媒體網絡教學的現實意義（ 1）促進教育現代化首先，計算機及網絡在教學中的運用為學生的學習提供了極為豐富的信息，開闊了學生的知識面，擴展了學生的視野。在計算機及其網絡中，學生可以輕松地調出自己所需要的信息，而絲毫沒有場地、時間等外在條件的限制。信息量的增加，視野的擴大，必然擴展著學生對知識的把握、對周圍世界的理解，形成了學業(yè)上的良性循環(huán)。其次，計算機及網絡在教學中的運用改變了學生的學習方式，學生由原來被動的“不得不學習”變?yōu)榱酥鲃?、多樣的“要?/p>

17、去學習”，實現了真正意義上的“交互學習”及“發(fā)現學習”。學生可以根據自己的學習水平選擇獨特的學習內容和形式，利用計算機的信息反饋，自主地決定自己學習的步驟和進度，更可以學會主動地去搜尋、發(fā)現自己所需要的知識和信息。在網絡教育中，學生學習的自主性、獨立性、個性，這些我們平時所期待的品質特征，都將11 實現。再次，計算機及網絡在教學中的運用，將改變學生們的交流方式，使他 從封 的 生小圈子走向1 個無班 、年 甚至國家、種族界限的廣 的學 空 。在有了 算機及其網 之后，學生之 的交流基本上消除了原來的 空限制，更可以 “多主體大眾化”的交流。最后， 算機及其網 在教學中的運用容易 教學 源的共享

18、，在各個 面上 教育的平等。在我 的教學 中，不平等 象極 普遍。但倘若我 能 盡量 更大 模的 算機及其網 教學，學生可以面 同 的教 ，同 的教材，那么， 秀教 源通 算機及其網 可以被更多學生共享， 會 1 步提高學生的受教育水平1。（ 2）激 學生 和 件學 的需求，推 市 展在我國， 了推 中小學信息技 教育工作，教育部基 教育司委托部分 家起草了關于加快中小學信息技 程建 的指 意 。 家小 施 劃目 提出了初步 想，即全國普通高 中學從2001年新學年開始，基本開 信息技 必修 。2003 年新學年 達的 村地區(qū)的初中基本開 信息技 的必修 ，城市的小學基本普及信息技 的必修 程

19、， 比 達的地區(qū)小學從2005 年新學年開始普及信息技 教育。其它地區(qū)的小學從2010年新學年開始基本普及信息技 教育。有條件的地區(qū)可以提前 劃目 。據不完全 ，到 1998 年底，全國開展信息技 教育的中小學校數已達到 6 萬所，每年學 算機基 知 和基本操作的中小學生已超 1000 萬名， 1 些地區(qū)的中小學建立校園網 和以 局域網 基 的 子教室，中小學的信息技 教育取得了 大的 展。我國 有中小學校 69 萬所，中小學在校學生 2 億多人，在全國范 內普及多媒體網 化教學， 既意味著 峻的挑 ，同 也意味著巨大的需求。 算普及多媒體教學 所 來的需求 造就大得驚人，更何目 中文摘要1關

20、 1前言11 研究意 及多媒體 物理教學的作用11.1 普及多媒體網 教學的 意 11.2多媒體 物理教學的作用 32 當前中學物理教學中的多媒體 用情況 42.1 老 卷 果 計 42.2 學生 卷 果 計 72.3 果 113 如何提高多媒體 堂教學效果 113.1迷惑性 探索研究 113.2存在的 及 區(qū) 133.3怎 利用多媒體 化物理 堂的教學效果154 普及多媒體教育的途徑 15 結論 17 參考文獻 18 英文摘要 19 致謝 19 附 120 附 221 附 3 22at pr esent physical teaching in the high school in of m

21、ulti-media application thecircumstance investigate a research abstract: thus in multimedia more and more popular today, will understand our country multimedia teaching the development present situation the determination future development directionhas the significance very much. because the differentdiscipline has its ow