愛學(xué)生如愛自己海南澄邁思源高級(jí)中學(xué)胡巧

1、愛學(xué)生如愛自己 論班主任工作心得體會(huì)海南澄邁思源高級(jí)中學(xué) 胡 巧回顧這一年的班主任工作生涯，期間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)應(yīng)該是沒當(dāng)過班主任的老師無法體會(huì)到的。拾起點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，才發(fā)現(xiàn)教育成功的秘密不是懲罰和說教，而是用心與學(xué)生溝通，用愛去感化學(xué)生，愛自己一般地去愛學(xué)生。在這一年的班主任工作中，我努力踐行著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育理想；始終堅(jiān)持著“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切而努力”的教育理念。我深知成功的教育需要老師用理解召喚理解、用真心感化真心，需要寬容和期待，它存在于師生間的融洽溫馨時(shí)刻，存在于我們的生活點(diǎn)滴之中。因此，我認(rèn)為作為一個(gè)班主任，

2、要做到如愛自己一般的愛學(xué)生，必須做到以下幾點(diǎn)。第一，注重情感交流，感化“問題”學(xué)生。古人云：“感人心者，莫先乎情。”我相信教師只有像對(duì)待自己、自己的親人、朋友那樣，懷有真誠(chéng)、理解、尊重、信任和寬容之心，才能使學(xué)生親近、信任教師，和盤托出心底的秘密，心悅誠(chéng)服地接受教師的批評(píng)。有一天上午我剛到辦公室，盧老師（生物老師）就非常生氣地跟我說：“讓李清忠氣死了?！蔽乙粏柌胖溃罕R老師在講臺(tái)上上課，然后看見李清忠把手機(jī)藏在書本里玩手機(jī)。盧老師就讓他交上來，他不交反而無所謂。孫老師又給他要，想要替他保存到下課再給他，他不給，然后盧老師就叫他出去了。他走出教室后，不但不在教室外站著聽課，而且跑走了。聽了經(jīng)過我

3、很生氣，太過分了。轉(zhuǎn)念又一想，他只不過是個(gè)孩子。假如我劈頭蓋臉的把他批評(píng)一頓結(jié)果會(huì)怎樣？假如我如春風(fēng)細(xì)雨般的找他談話又會(huì)怎樣？我知道教育學(xué)生要以愛為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒有效果，有時(shí)反而適得其反。并且我向他上學(xué)期的的班主任了解過他的情況，他上學(xué)期表現(xiàn)的非常差，逃課、上網(wǎng)、吸煙、上課睡覺、遲到等一系列違反校規(guī)的事情，都有他的大名在其中。并且脾氣又非常倔強(qiáng)，但是特別聰明，喜歡老師表揚(yáng)與關(guān)注。因此作為他今年的班主任捫心自問，我發(fā)現(xiàn)他這學(xué)期進(jìn)步非常大，沒有違反校規(guī)。然后我讓我們班班干部到教室把李清忠叫到辦公室后，我面帶微笑的讓他坐上，然后表揚(yáng)他到辦公室很及時(shí)，接著

4、表揚(yáng)他這個(gè)學(xué)期比上學(xué)期進(jìn)步很多。他沒想到我會(huì)是這個(gè)態(tài)度，以為我會(huì)像其他的老師一樣訓(xùn)他一頓，一下子不知所措。接著我給他講了陶行知“四塊糖”的故事，他的態(tài)度明顯不那么強(qiáng)硬了。我還說歷史老師表揚(yáng)他頭腦聰明，學(xué)得快，別人就只會(huì)機(jī)械的學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)以致用，而你不但學(xué)會(huì)了還運(yùn)用準(zhǔn)確。這下他軟了下來，開始聽進(jìn)我的話了。我見好就收，讓他在辦公室冷靜想一想：盧老師的初衷以及你自己的做法，等我上完這節(jié)課你再告訴我。我上完課到辦公室時(shí)，他人已經(jīng)不在辦公室了，我非常生氣，但是當(dāng)我坐到我的辦公桌前，我驚奇的發(fā)現(xiàn)我桌上有一張紙條，內(nèi)容是老師，我先到教室去上課了，下午我把手機(jī)帶過來交給你，落款李清忠。下午我一到教室，他就主動(dòng)

5、把手機(jī)交給我了，然后我在班上表揚(yáng)了他。接著下課我和他談了談，他告訴我玩手機(jī)的事情是錯(cuò)了，但是盧老師叫他出去，他以為老師讓他出去玩，而不是站在外面。所以我跟他解釋：盧老師讓你出去，肯定是讓你在外面聽課，而不是自由活動(dòng)，是你理解錯(cuò)了。因而，你讓盧老師誤解你不尊重他。我建議你一會(huì)找盧老師道歉解釋一下，他說他不愿意，他不好意思，他說他寫道歉信給盧老師。我看他態(tài)度誠(chéng)懇，也就同意了。這件事情之后，我發(fā)現(xiàn)他與我的關(guān)系更近了。慢慢地我還讓他幫我觀察我班男生的異動(dòng)情況，尤其留意他們宿舍晚上有沒有同學(xué)晚歸，并及時(shí)告知我。第二，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)?！坝脨坌呐c學(xué)生溝通，用真誠(chéng)與學(xué)生交流?！笔邭q的高中生

6、正處于青春期的關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)未來充滿著奇思妙想，為人處世有著自己的原則，他們經(jīng)常把自己當(dāng)成大人來看待，也希望老師把他們當(dāng)大人看待，因而處理問題采取簡(jiǎn)單粗暴的方法策略斷然是行不通的。因此，只有把學(xué)生看成自己，把學(xué)生看成自己的孩子，看成和你一樣平等的人，老師才能做到真正地尊重學(xué)生的人格，以促使學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在我去年所帶的班級(jí)中有個(gè)男孩子叫蔡仁國(guó)，剛進(jìn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，人也很聰明，但在第一次月考中考得非常不理想。月考之后我一直對(duì)他進(jìn)行觀察，我發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向，最近上課時(shí)精神狀態(tài)不佳，愛睡覺，容易走神，回答問題時(shí)?！芭ｎ^不對(duì)馬嘴”,而同時(shí)我也感覺到其實(shí)這個(gè)男孩非常的聰明，按他的資質(zhì)完全應(yīng)該進(jìn)

7、入班級(jí)前幾名。我有點(diǎn)兒納悶，就與他的父母親取得聯(lián)系，孩子的父母親總說孩子不懂事，希望老師幫幫忙。但我從話語當(dāng)中可以聽出這個(gè)男孩從初中開始就特別愛上網(wǎng)了，所以家長(zhǎng)想方設(shè)法把他放到我們學(xué)校，希望我們封閉式的學(xué)校能管住他，期望兒子能在我們學(xué)校更好地生活學(xué)習(xí)。了解到事實(shí)真相后，我不僅沒有流露出任何鄙視的神色，而且假裝一點(diǎn)也不知道他的情況，有意無意地和這個(gè)男生聊天，拉近彼此之間的關(guān)系。學(xué)記里說“知其心，然后能救其失者也?！钡俏液退亩啻谓徽?，他都不敢承認(rèn)上網(wǎng)。于是，我從他的舍友下手，希望他宿舍的成員能幫我觀察他，晚上是否回宿舍，是否爬墻出去上網(wǎng)。慢慢地我從他宿舍成員那得知他每個(gè)星期都有幾個(gè)晚上不在宿舍

8、。并且在一天晚上，我在網(wǎng)吧當(dāng)場(chǎng)找到他，找到他之后我就把送回了宿舍。第二天上午，他到辦公室找到我，他說：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！我不應(yīng)該爬墻出去上網(wǎng)。老師不管你怎么罰我，都行，但求您別告訴我的父母，好嗎？”我說：“我不會(huì)罰你，我今天也不會(huì)告訴你父母，但是你能把我當(dāng)成你最好的朋友，和我真誠(chéng)的聊聊天，行嗎？”他說：“行！”我和他談每天晚上上網(wǎng)的原因，他說在學(xué)校太無聊，新的班級(jí)不適應(yīng)，沒有朋友；我和他談他的父母，了解到他父母親都是窮人出身，多年的打拼已有了自己的事業(yè)，現(xiàn)在一切的希望都寄托在他的身上；我和他談他本人，他也自豪地告訴我，他初中每天都上網(wǎng)，但每次考試都是班級(jí)前十名；我和他談理想，他用大人的口

9、吻告訴我，他想考上重點(diǎn)大學(xué)，走出海南。談了這么多之后，我趁熱打鐵的問他：你覺得晚上爬墻出去上網(wǎng)是作為一個(gè)高一學(xué)生，應(yīng)該做的事情嗎？他笑笑的說：不應(yīng)該。我和顏悅色地對(duì)他說：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤是好的，但是知錯(cuò)能改才是好樣的。我希望你從今天開始在學(xué)校期間，能做到不爬墻出去上網(wǎng)，實(shí)在想上網(wǎng)的話，我可以借電腦給你偶爾上一下網(wǎng)，你放假回家，我也可以打電話和你父母溝通，讓你在放假期間回家，每天允許你每天上兩個(gè)小時(shí)網(wǎng)。另外，我也希望你多和同學(xué)交流，一起打籃球、參加學(xué)校各類文藝活動(dòng)等。他說：“老師，我盡量做到?！敝饾u地，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有了他活動(dòng)的身影，課堂上有了他活躍的思維，成績(jī)也開始大踏步地前進(jìn)。聽他們宿舍的人反映，這個(gè)

10、月他很少去上網(wǎng)，慢慢地改了，我知道后，沒有罵他，只是和他談我在上高中時(shí)也曾很愛上網(wǎng)，以至于后來差點(diǎn)輟學(xué)，但是我的班主任最后還是給了我一次改過自新的機(jī)會(huì)。不過慶幸的是，我那時(shí)終于恍然大悟，明白了只有抓住這次最后的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，才能在高考中考個(gè)好成績(jī)，考上大學(xué)。終于，他每月去網(wǎng)吧的次數(shù)也逐漸減少，到后半個(gè)學(xué)期完全不去網(wǎng)吧了，全身心地投入到學(xué)習(xí)中。最后，期末考試以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了我們學(xué)校的重點(diǎn)班。第三，奉獻(xiàn)一片愛心，澆灌顆顆心靈。前蘇聯(lián)著名教育家列夫贊科夫有句名言：“漂亮的孩子人人都愛，而愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！币虼耍趯?duì)待學(xué)生的問題上，我們應(yīng)該把每一個(gè)學(xué)生看成一個(gè)完整獨(dú)立的個(gè)體，我們都

11、應(yīng)該公平對(duì)待，尊重他們，并且要愛每一個(gè)學(xué)生，就像愛自己的生命一般，以及盡最大努力做到“奉獻(xiàn)一片愛心，澆灌顆顆心靈”。我班上有個(gè)學(xué)生叫李文斌，人長(zhǎng)得很清秀，能說會(huì)道，是個(gè)挺可愛的男孩?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時(shí)思想老是不能集中，老是睡覺，班長(zhǎng)每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，上課不能以聽不懂為借口不聽課，應(yīng)該認(rèn)真聽課，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)人見人愛的好學(xué)生。他口頭上答應(yīng)得好好的了?？伤褪恰坝掠谡J(rèn)錯(cuò)，堅(jiān)決不改”，依然我行我素，毫無長(zhǎng)進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身

12、為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，我要對(duì)得起自己的良心，我要盡最大的努力去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確的學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正形成“要做個(gè)讓他人喜歡的人”的思想。為了轉(zhuǎn)化李文斌同學(xué)，我先讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)好學(xué)生的思想。于是我再找他談話：“你想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)讓老師和同學(xué)都喜歡的學(xué)生嗎，你要怎樣做才好呢？”他向我保證：“我今后一定要遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽課，堅(jiān)決不睡覺，想睡覺就自覺的站著聽課?！澳凶訚h說話算數(shù)，一定要說到做到喲！”“好！”后來，聽科任老師反應(yīng)他睡覺的次數(shù)越來越

13、少，上課也認(rèn)真聽講，有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他，使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)，除了在思想上教育他，感化他，我還特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人、耐心細(xì)致的徐惠娟同學(xué)和他同桌，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對(duì)這個(gè)徐惠娟同學(xué)進(jìn)行了一番談話：“為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他，使其進(jìn)步。”徐惠娟同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂合作學(xué)習(xí)時(shí)間幫助他。有時(shí)，徐惠娟同學(xué)也會(huì)顯得不耐煩，說李文斌不太聽話，愛睡覺，不愛學(xué)習(xí)此時(shí)，我就跟徐惠娟同學(xué)說：“要有耐心，慢慢來，做事情一定要有恒心與毅力?！焙髞恚钗谋笸瑢W(xué)取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說：“這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是徐惠娟同學(xué)的幫助?！痹谕瑢W(xué)們的幫助下，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小的進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守