用“心”引領(lǐng)學(xué)生成長

1、用“心”引領(lǐng)學(xué)生成長 “師者,授業(yè)、傳道、解惑也?！弊鳛橹R傳授者和學(xué)生成長的領(lǐng)路人，做好班主任工作顯得尤為重要。班主任是一個班級的組織者和管理者，班主任工作是一項復(fù)雜、艱苦而細致的工作。一個班級的幾十名學(xué)生能否組織成一個堅強團結(jié)的集體,他們能否生生成才、快樂成才,在很大程度上取決于班主任工作。如何做好班主任工作，我認為用“心”是其中之一。在此，淺談班主任工作中用“心”引領(lǐng)學(xué)生成長。一、用“愛心”去愛每一位學(xué)生 愛為師德之本，無愛便無教育。愛，利于德，利于智，利于體，也利于美，愛也生智慧。作為小學(xué)生的班主任對學(xué)生的愛，那就是讓健康快樂每一天作為對他們成功人生的啟蒙教育，讓每個孩子抬起頭，挺起胸

2、，健康快樂地走在人生之路的起跑線上，個個都有才，個個都成才，擁有一個美好的童年。我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個班主任要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀律差的學(xué)生讓學(xué)生感受到師愛的溫暖。班主任在工作中對人對事都要公正、平等，特別是對待后進生要真心實意。平等可以營造融洽，愛心可使枯木復(fù)蘇。班主任雖然不可能將自己的精力在同一時期平均分給每一個學(xué)生，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏

3、的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點。二、用“細心”去做好每一件事情 班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應(yīng)該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響，做起事來也得心應(yīng)手。我覺得班主任想管好一個班級就應(yīng)該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致。凡是要學(xué)生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學(xué)生，促進他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一個班幾十名學(xué)生，各人有各人的個性特點。這就需要班主任平時細心觀

4、察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點，因勢利導(dǎo)，揚長避短，因材施教。 三、用“誠心”去捕捉每一顆心靈 作為一個班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個幼小的心靈，做到心中有學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點，批評時要尊重學(xué)生的人格和自尊心，同時批評學(xué)生要注意方法，要誠心誠意幫助學(xué)生改正缺點。對學(xué)生提出的問題或要求，要更多的從學(xué)生的角度去考慮，多為學(xué)生出主意，讓學(xué)生覺得你是真心實意為他著想。要和學(xué)生平等相處，以誠相見。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，做個熱心人，及時了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，要積極主動，誠心解決好。只

5、要教師用心去觀察了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生心靈深處的微妙變化，并把自己的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多。四、用“耐心”增進每一份感情。有人曾經(jīng)說過：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特?！蓖瑯?，每位學(xué)生都有自己獨特的性格，只有不斷耐心地澆筑才能讓每位學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)和成長。班主任的工作比較瑣碎，需要我們投入百分之百的耐心，把學(xué)生當(dāng)成自己的好朋友好伙伴一樣，耐心地傾聽他們的想法，耐心解答他們心中的疑惑，尤其是對學(xué)困生更應(yīng)該耐心。人都是有感情的動物，當(dāng)你耐心地同學(xué)生交流時，他們是能體會到你的用心與關(guān)心的，從這個角度講，耐心也能增進師生感情。耐心也可以修好“破罐”。五、用“責(zé)任心”無愧這份職業(yè)。有人說，班主任是這世界上最小的主任。班主任雖官兒不大，但在學(xué)校中起著承上啟下的作用，是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。做班主任完全是一種心中的責(zé)任，一種問心無愧的責(zé)任。只有對學(xué)生身、心都高度負責(zé)的班主任，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。才能自豪的說“我無愧于這份職業(yè)”。 總之，作為班主任的我們應(yīng)用“心”引領(lǐng)學(xué)生健康成長，時時處處以