祖庵鎮(zhèn)中心幼兒園家長半日開放活動設(shè)計

1、祖庵鎮(zhèn)中心幼兒園家長半日開放活動設(shè)計 寧水平時間：2014年10月29日地點：祖庵鎮(zhèn)中心幼兒園本次活動目標：1、為了體現(xiàn)立小幼兒園的素質(zhì)教育成果，提高幼兒園的辦學效益和辦學內(nèi)涵，提升幼兒園的品味和社會聲譽，推動幼兒園健康、持續(xù)發(fā)展。2、增強幼兒、教師、家長、幼兒園之間的溝通，讓家長走進幼兒園，走進班級、走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢，了解幼兒園的發(fā)展動向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成長。3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活

2、動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。4、檢驗幼兒園各項工作，如果發(fā)現(xiàn)不合理的地方。提出自己的意見和看法，進而完善幼兒園的管理?；顒恿鞒蹋弘A段時間活動內(nèi)容場地注意事項18:00-8：20幼兒入園各班級要求家長盡量在8：30之前把孩子送到28：20-8：30幼兒晨間自由活動各班級1.各班播放合適的輕音樂；2.8：20-8：30各班班主任進行家長會，給家長講解開放日活動的目標、活動對幼兒發(fā)展的意義.38：309：00早操活動各班級1.教師精神飽滿，動作示范到位；2.兩位教師一前一后領(lǐng)操。49：00-9：20各班孩子上廁所喝水各班級各班可以根據(jù)孩子的情況適當增加飲水59：

3、209：50集中教育活動各班級1.教師要準備到位，教具、學具到位；2.盡量使用多媒體進行教學69:50-10：10休息時間,組織幼兒上廁所.喝水各班級休息時間教師應注意觀察幼兒的行為,避免追跑打鬧等不安全事宜的發(fā)生710：10-10：40集中教育活動各班級精心準備活動計劃,課前想家長說明課題的主要目標,引導家長正確看待幼兒教育.810：5011：10游戲各班級組織各類生動有趣的游戲,集體參與,寓教于樂.911：1011：50午餐各班級班主任組織家長進行意見反饋，認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”1011：5012：10散步寢室展示一些游戲兒歌，要求組織有序1112:1014：40午

4、睡午休室1.組織幼兒睡前入廁，2.要求孩子會脫衣服、疊衣服；3.教學教師組織孩子午睡，班主任教師組織家長離園活動要求：1.要提前告知家長家長開放日時間，提前告知家長；2.盡量讓孩子的爸爸或媽媽參加；3.教研會上重點討論家長開放日的細節(jié)安排；4.班主任教師上交班級開放日活動計劃（含家長會的發(fā)言稿提綱），5.班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色；6.提高家長的參與性，家長人手一張幼兒園家長開放日活動記錄反饋表.對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價；7.在具體教學中，教師要準備到位，教具、學具到位，教學過程中教師們一定要注意面向全體，注意現(xiàn)場調(diào)控，考慮細節(jié)處理，使每一個孩子

5、都有發(fā)言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)，對待家長的詢問要耐心；8.班子要有重點深入各個班級（位置在家長的最后面），有計劃的觀察重點（重點是深入地了解教師、家長和幼兒的行為），隨時記錄發(fā)現(xiàn)的問題，要10.求班級教師不向家長介紹領(lǐng)導班子成員；11.班主任教師做好家長的意見反饋工作并及時上報到陳李主任處；12.要求教師在家長開放日進行的教學活動分教研組進行探討并交流、試課；13.當天的飲食要精細化；本次活動評價原則：1.教師“事先的準備是否充分”；2.活動的設(shè)計是否針對幼兒和本班家長的特點，針對幼兒方面重點評價幼兒對教師活動的認知、情感和行為；3.組

6、織的活動是否有序，活動的創(chuàng)設(shè)是否豐富；（組織的程序上合理，內(nèi)容上符合所教的年齡段）4.活動的資料積累是否詳盡(要有計劃、家長簽到表、記錄、總結(jié)（總結(jié)中要寫出本次活動的成功之處、失敗之處以及下次類似的活動可以怎樣進行）)；5.班級孩子的常規(guī)表現(xiàn)；6.班級三個人的配合是否默契。要求家長做到：1.把手機調(diào)至靜音或震動狀態(tài)；2.不在幼兒園吸煙，注重自己的言行舉止；3.不做影響教學和幼兒活動的事情；4.活動結(jié)束后，家長不要急于去找老師，因為這時家長可能比較多，都想利用這個機會和老師溝通。而老師為了要照顧全面，這時的溝通往往不夠深入。而且，活動現(xiàn)場家長看到的孩子的表現(xiàn)具有片面性、偶然性，不要急于作出判斷和評價，而是應在活動結(jié)束回家后及時和孩子溝通，問問他在活動中的所思所想，然后再重新梳理自己的問題和想法，這時再找老師進一步溝通，會更有針對性，更有效。5. 當觀摩幼兒活動時，要觀察孩子能否實現(xiàn)教師設(shè)定的教育目標，