16.“閃光的金子”

1、16.閃光的金子教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、 能正確流利有感情地朗讀課文。2、 學(xué)會本課10個生字，綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)難點：1、理解“閃光的金子”的含義2、體會徐虎的熱心、誠心與恒心教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時一、 一讀解題，直奔中心1、板書課題：16“閃光的金子”學(xué)生齊讀課題2、質(zhì)疑：課文的題目是？（學(xué)生齊讀）難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎？課文中“閃光的金子”指什么？自己讀一讀課文。二、二讀課文，流利通順1、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫2、讀通課文三、板書第二課時（課前板書課題）一、復(fù)

2、習(xí)導(dǎo)入二、二讀質(zhì)疑，形成期待1、讀了課文，你能說說這“閃光的金子“到底是什么嗎？其實答案就在課文中，請同學(xué)們默讀課文，聰明的小朋友一定能找到。（人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。）2、這里的“他的一顆心”是誰的一顆心？（徐虎）三、認(rèn)識徐虎，感受“普通”1、徐虎是誰，誰來介紹介紹。（第一自然段）2、普通是什么意思？（平常）3、感受“普通”：小朋友們，看看彩圖，誰來說說徐虎長得什么樣？通過他的外貌和穿著，你覺得這個人怎樣？難怪文中說徐虎是一個怎樣的水電修理工？（普通）4、指導(dǎo)朗讀四、了解徐虎，感受“不普通”過渡：是的，他的確很普通，上海市像他這樣的水電修理工有成千上萬個，可就是這樣一個普通的水電

3、修理工，卻多次受到表彰獎勵，被上海市評為勞動模范，先進(jìn)標(biāo)兵和關(guān)心群眾模范。人們?yōu)槭裁磿o他這么高的評價呢？讓我們再一次走進(jìn)課文，把你的心貼近徐虎，靠近徐虎，再一次讀讀24小節(jié)，一個字、一個詞地細(xì)細(xì)地感受他的點點故事。（一）感受熱心過渡：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽一般工作到幾點？（生自由回答）下班后你們的爸爸媽媽還會留在廠里繼續(xù)工作嗎？（不會。會，哦，那叫加班，應(yīng)該會有加班工資拿。）有這樣一個人，在他下班后依然還會繼續(xù)工作，這個人便是徐虎。故事還要從他掛的三只“特約服務(wù)箱”說起。1、 徐虎叔叔在他的特約服務(wù)箱上寫了一些什么話呢？請同學(xué)們自由地讀讀第二自然段，找找看。（出示）2、 誰來讀一讀。3、 當(dāng)

4、時像徐虎一樣的水電工上班時間是上午8點到下午6點，現(xiàn)在你讀一讀徐虎在特約維修箱上寫的話，你知道了些什么？19點的時候他還在上班嗎？（對，下班了）你看，原來19點其實他已經(jīng)下班了，可是現(xiàn)在19點他還要去開箱，這箱子里放的是什么呀？（指名回答）你覺得他開完箱之后會去干嗎？現(xiàn)在你覺得徐虎是一個怎樣的人？4、 理解“不同地段”：徐虎叔叔他一共掛了幾只特約維修箱？（三只）都放在一起嗎？（不是）課文中是怎么說的，看哪位小朋友最先找到？（不同的地段）可能他這只維修箱放在我們實驗小學(xué)的東校區(qū)，可能下只維修箱就放在了我們的西校區(qū)，甚至更遠(yuǎn)的地方?？磥硭バ蘩磉€要跑三處地方，這三處地方可能還會有很多居民要去維修

5、。你現(xiàn)在覺得這個徐虎叔叔怎么樣，他是利用下班時間去維修的，而且可能要修很多地方。（生交流，相機板書：熱心）5、對呀，一般人下班后巴不得趕快回家休息，可是徐虎自愿掛維修箱去為居民修理，多么熱心的一個人??！6、你看，徐虎提供的是免費服務(wù)，而且是熱情服務(wù)。顧老師也覺得徐虎很熱心。讓我們一起來讀好第二自然段，感受徐虎的熱心。（二）感受誠心以“面”感受誠心1、徐虎他每天19點開箱，他真的利用下班時間免費去幫居民修理嗎？（出示第三自然段）2、這段話中，哪些詞語可以體現(xiàn)出徐虎真的遵照“特約維修箱”上寫的去幫居民維修。（生交流）每天總是定時3、從這些詞語，我們可以看出徐虎他真的遵照箱子上寫的那樣，每天去幫居民

6、去修理。同學(xué)們想一想，天氣好的時候他去開箱嗎？刮風(fēng)下雨的時候他也去開箱嗎？（去）3、你看，他有三個特約維修箱，他就這樣奔波在這三只維修箱中間，他是怎么去的？（自行車）4、我們來觀察一下96頁上的圖畫，圖片上的便是騎著自行車的徐虎，他帶著安全帽，帶著工具箱，按紙條上提供的地址（挨家挨戶上門修理）（引讀）挨家挨戶是什么意思？5、看來徐虎去了很多家，他每家每戶地奔波著，不怕辛苦。他沒有食言，而是遵照特約維修箱上寫的那樣“提供熱情服務(wù)”。6、同學(xué)們，徐虎除了有一顆熱心之外，你覺得他信守諾言，還有一顆什么樣的心。（生交流回答）（相機板書：誠心）7、我們一起來把這位不怕辛苦的水電修理工的誠心讀出來。以“點

7、”感受誠心1、徐虎到底是怎樣挨家挨戶，上門熱情服務(wù)的呢?我們一起讀課文第四自然段，這一段寫了一件什么事?什么地方使你很感動? （指讀）（1） 這一自然段寫了一件什么事情？（徐虎連夜為居民疏通管道的事情。）（2）（2）當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚十點多鐘了。深夜十點多鐘，明天還要繼續(xù)上班，況且已經(jīng)做了四家的話，如果是你，你會怎么做？你會不會繼續(xù)工作？還是回家休息明天再做？ 你真是一個勤勞的履行承諾的好孩子。（3）示想象練說：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他：“ 。”（4）徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想： 。（5）讀：于是徐虎便說（6）

8、主人勸他明天再干，但徐虎急人所急，爬上樓頂干到凌晨兩點多，我們來算算那天他下班后還做了多少時間的活?(七個多小時的活。)如果你是那位主人。你又會對徐虎說什么? 2、同學(xué)們，當(dāng)家里的水道堵塞了，特別是馬桶等出現(xiàn)了問題，居民們會著急嗎？可是徐虎他犧牲了自己多少的休息時間，為這些居民修理，簡直就是雪中送炭。此時此刻，你覺得徐虎是一個怎樣的人？（無私奉獻(xiàn) ）3、我們一起來把這段話讀一讀，心中仿佛出現(xiàn)了無私奉獻(xiàn)的徐虎。（三）感受恒心過渡：這樣一位普通的水電修理工利用“特約維修箱”給居民們帶來了便利，他到底免費服務(wù)了多少年呢？我們一起來讀讀第五自然段。1、 他只為居民們服務(wù)了幾個月嗎？（不是）一年嗎？（也不是）課文中說是許多年，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶。“千家萬戶”是什么意思？2、徐虎只要一有空就去修理，而且堅持了許多年，走過了千家萬戶，同學(xué)們，你們覺得徐虎還有一顆怎樣的心？顧老師覺得他還有一顆堅持不懈的心，我們也可以說是恒心。（板書恒心）正因為徐虎有一顆熱心、誠心和恒心，他始終為人民服務(wù)，所以人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。（指課